2017苏教版一年级语文下册奶奶的白发导学案2苏教版_第1页
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文档简介

1、一年级语文下册?奶奶的白发?导学案 2苏教版教学重点：理解课文第二自然段.一半是你教学难点： 理解奶奶的话：“这白发一半是你爸爸给的,给的.教学准备：多媒体课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、激情导入1 .老师板书“白发,指名读.相机为“发正音2 .你们见过谁有白发依据学生发言,教师相机完善板书：奶 奶的白发二、读中感悟1多媒体出示课文并伴有音乐,老师范读,小朋友听后说说知道 了什么.让学生畅所欲言2学生自由读课文,要求：读准字音,遇到有困难的地方多读几遍.读通句子,标好自然段的序号.3 .指名分自然段读课文,并及时纠错正音,如：发、半、怎、跟4 .学生默读课文,分别找出我和奶奶的话,并

2、用不同的记号标出来.例如我的话用三角标出,奶奶的画用圆圈标出,小朋友也可以用 自己喜欢的符号标一标5 .多媒体出示我和奶奶的对话,同桌分角色练读,边读边体会我和奶奶说话时的感情.6 .指名同桌分角色朗读对话,小朋友们仔细听,并和老师一起评一评：什么地方读得特别好,请他们再读读,为大家作示范；什么地方读得不够理想,也请他们再读读,让他们作改良.邀请几对同桌来读,到达对教材充分熟悉的程度三、入境悟情一理解重点词句,体会人物情感.二、学习生字1 .出示不带拼音的生字,请小朋友说说自己已经熟悉了哪几个.读给同伴听听,告诉他你是怎么熟悉它们的.2 .出示自己认为难记的字,可以向同学或老师请教,帮助记忆.3 .学生仔细观察“怎和“兴的写法后,按笔顺先在书上描红,而后写在习字本上.学生讨论,最后达成共识：1 “怎是上下结构的字,上窄下宽,横画间的距离要韵称 写“心字底,关键是写好卧钩.2 “兴是“八字底, “八字的最后一笔捺要变成点.4.剩下的字,请小朋友看清字形,记住笔顺,然后认认真真地写.每个字都先在书上描红,再在习字本上写两遍.三、课外延伸1、照例子填空： 奶奶的头发 雪白雪白地里的小草 满山的 枫叶 晴朗的天空 天上的星星2、实践活动：小朋友,为了让 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈不再那么 操劳,不再很早就生出白发,让我们回家 后就帮着他们做一些力所能及的家务事吧！并

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