江苏省宿豫区关庙中心学校八年级物理（苏科版）上册教学案：速度

1、.关庙中心学校（初中部）（教）学案稿纸课题： 授课人： 时间： 一、复习检测二、学习目标1、知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位2、了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法3、初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算三、新课学习集体智慧个人设计教学反思一、 创设问题情景，激发探究欲望 提出问题：放一段动物世界中猎豹追捕小动物的场景。再放一段蜗牛爬行的情景。让学生比较两种动物的运动快慢，引入课题“速度”活动5.5比较纸片下落的快慢学生取出两张16开纸A和B ，将A双折一次，将B对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让

2、它们从同一高度释放。猜一猜：哪张纸片下落得较快？同学们刚才所说的纸片下落快，是根据什么来判断的呢？那你们有没有其它的判断快慢的方法呢？物体运动快慢如何比较呢？凭感觉有时是不准确的，是不科学的我们再做一次实验：让这两张纸片从不同的高度释放，如何来比较他们下落的快慢呢？这和我们在体育比赛中比较运动员运动的快慢的方法是不是一样的呢请同学举例那么在体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？如果回答相同，则提问：“观众也记时间吗？”如果回答不同，则提问：“不同在什么地方呢？”很好，有谁能用简短的语言归纳一下这两种方法呢？我们将这个过程用物理的语言叙述出来就是：观众的方法是谁在相同的时间内通过的路程

3、长，谁运动得就快。裁判的方法是谁在相同的路程中所用的时间短，谁运动得就快。好，我们用裁判的办法在来比较一下纸片下落的快慢。 指导学生进行实验，对学生实验过程中的操作方法及步骤的优劣作出评价我们用不同的方法比较了纸片下落的快慢，现在我们就引入一个新名词来描述物体运动的快慢。这就是我们今天要学习的“速度”。大家将书打开到P109，速度（velocity）是描述物体运动快慢的物理量，大小等于物体在单位时间内通过的路程。我们一般用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间。提问单位时间的相关问题：实际上日常生活中的单位时间很多，比如：一年、一月、一星期、一天、一小时、一分钟、一秒等等，但是在物理

4、学中，单位时间只有一个国际单位，那就是一秒，符号为s (second)10m/s= m/h36Km/h= m/s4、 课堂训练1张明的家到学校的路程是1000m，他骑自行车的速度为10km/h，他骑车到学校需要_h.2某运动员百米跑的成绩是12s，他的速度是 km/h.你认为这个运动员在连续小时内跑的路程（大于等于小于）30km.图5-103火车上一位乘客，欲估测前方隧道的长度，在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图5-10甲、乙所示.汽车通过隧道时的平均速度是72km/h，由此可计算出此隧道长约_km.4下列说法中，正确的是 （ ）A运动路程越长的物体，速度越大B运动时间越少的物体，速度越大

5、C在相同的时间内，通过的路程越长的物体，速度越大D运动路程相同，所用时间越多的物体，速度越大五、学习心得（教学后记）6、 课后巩固1、 如图所示，猎豹正飞奔着追赶猎物，下列物理量中，可用来描述猎豹运动快慢的是（ ）A、 路程 B、时间 C、频率 D、速度2、 下列动物在遇到危险时，逃跑的速度最小的是（ ）A、 鸡 B、麻雀 C、乌龟 D、猎狗1小明与小华两位同学跑了1000m，所用时间分别为3min25s和3min30s，则（ ）A小明的速度大 B小华的速度大 C小明和小华的速度相同 D条件不足，无法比较2 海洋是生物的大千世界，水中物种繁多.其中游得最快的是旗鱼，速度可达108km/h,陆地上跑得最快的是动物是猎豹，速度每秒可跑40m，在空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km,它们的速度由大到小的顺序是（ ）A 褐海燕 旗鱼 猎豹 B旗鱼 褐海燕 猎豹C猎豹褐海燕 旗鱼 D褐海燕 猎豹 旗鱼3自动扶梯总长度为12m，若站在扶梯上不动，24s把人送上楼，