2021乡村留守儿童调查报告材料2021

1、2021乡村留守儿童调查报告材料2021要加大农村义务教育投入,开展农村寄宿学校,对无人照看、学习和平安得 不到 保证的留守儿童,可到寄宿学校读书,给予他们更多的关爱,弥补留守儿童 家庭教育的缺失.2、 贯彻落实政策,保证农民工子女到流入地就近入学.夫妻双方都外出打 工的农民工把子女带到流入地就近入学,是解决留守儿童家庭教育问题的根本 措 施.根据203年国务院办公厅转发国家教育部关于进一步做好进城务工就业 农 民子女义务教育工作的意见,教育主管部门要认真贯彻落实以流入地为主和 公办学校为主解决农民工子女上学的“两为主方针,学校要尽力就近接收农民 工子女入学,并且要取消一切不合理收费,平等对待

2、每个学生,努力为流动儿童 接受教育创造条件,不断减少农村留守儿童数量.3、 完善学校教育,构建学校监督网络.对于农村留守儿童这个特殊群体,学校除了知识的传授和学业的治理外,要给他们更多的心灵关心.建立留守 儿童 专门档案,更多的了解他们的家庭状况、心里状况,关注他们的成长变化. 20年,县妇联在教育部门的配合下,首先以县第四中学为例,建立了留守儿童、 流动儿童示范家长学校,就是让这局部学生住校,教师给予他们特殊的关爱,以 多种方式了解孩子的思想动态,弥补亲子关系缺失对其人格健全开展的消极影响.现在该学校有留守班级3个,近160名学生.4、 认真履行责任,充分发挥妇联组织在留守儿童家庭教育工作中

3、的重要作 用.各级妇联要充分发挥协调、维护、教育和效劳的职能及在家庭中的工作优 势,大力开展关爱留守儿童行动宣传教育,不断优化农村留守儿童生存、保护和 开展 的社会环境.要认真履行指导推进家庭教育工作的责任,着力增强农村留守 儿童家庭教育工作,大力开展农村和社区家庭教育指导委员会、家长学校等家教 效劳 网络,进一步标准农村家长学校的建设和治理,改良教学方法,创新活动载 体,开展多种形式的留守儿童家庭教育宣传实践活动,增强对外出务工父母和留守 儿 童监护人的教育引导,真正承当起教育孩子的责任和义务.【篇二】乡村留守儿童调查报告近年来,随着工业化和城镇化的加快开展,越来越多的农村充裕劳动力离开 家

4、乡到城市务工,农村因此留下了大批三八六零群体,也就是我们通常所说的空 巢老人、留守妇女、留守儿童.我们发现,农村留守人群在生产生活、受教育和 平安保证等方面存在很多的问题和困难,已经严重影响农村经济社会健康开展,是建设社会新农村和构建和谐社会所必须解决的一个十分现实而严峻的问题.近段时期县妇联对农村留守妇女、留守老人、留守儿童状况调查采取随机抽样的方式,通过发放调查问卷的形式,对几个乡镇进村入户发放问卷对留守人员的根本情况、经济状况、生活需求状况、焙姻家庭状况等进行了问卷调查.根本情况据统计,蓝山县全县人口有 39.06万人,农村人口在22万左右,全县17岁 的儿童有10.63万,农村留守儿童

5、有2.4万人,全县己焙妇女有7.6万人,留守 妇女1.2万人,占留守妇女,全县55岁以上的老人大约在7.8万人左右,留守老 人约4.2万人,农村留守人群占农村人口的 35.当前农村留守人员存在的主要问题,一是大批青壮年劳动力外出务工后,留守人员的劳动强度和生理负担被大幅 度加重.尤其是农忙季节,在高强度的体力劳动面前往往焦头烂额,很多家庭无 力聘请劳力,为了不耽误生产,维系生存,只有咬牙硬撑,广种薄收,甚至还有 很多耕地抛荒的现象.二是留守儿童家长大多采取物质+放任的方式照顾孩子,留守儿童在学习中 缺少父母的引导和帮助,致使大多数留守儿童学习习惯不良,学习成绩不容乐观,还有少局部留守儿童迷恋电

6、脑游戏,受到糟粕文化的影响,走上了违法犯罪道路.三是由于大量青壮年劳动力外出使人口结构产生变化,导致农村治安防范力 量严重削弱,增加了留守人员的财产和人身隐患,受他人侵犯和出现意外事件的 可能性加大.四是留守老人和留守妇女政治参与程度低,影响了农村民主政治建设.调查 发现,只有不到60的留守老人和留守妇女参加过村中选举投票,15的留守老 人甚至根本不知道参加村中选举的投票这回事,而参与竞选村中职务的留守老人更是没有.五是大量的55岁以上的老人留守在家,年纪大了在外打工很难找得到工作, 只能在家做点农活种地,在家照看孙子、孙女.大局部老人年老多病,虽然都 100 进了农合,但子女都不在身边,身体

7、上和心理上都得不到关心与照顾,带 病照看 孙子孙女也是力不从心.六是有近15.7的妇女留守在家,年龄段在31岁以上的妇女占到留守妇女 的 75,局部是在家带6岁以下的小孩,这局部妇女文化水平偏高点初中、高中、 大学 学历都有.还有一局部40岁以上的妇女文化水平偏低,初中以下居多.就 近找点 零工做,重的农活干不了,局部在家打打小麻将靠子女寄钱回来用于照看孙子孙女.留守妇女的困难是生产上缺技术,子女教育压力大,夫妻感情很容易出现危机,长期分居存在孤独感.要照顾多病的老人,权益受到侵害时无法解决.造成留守人群存在问题的深层原因第一,农村留守人群问题的出现外表上看,是父母子女、配偶、亲人外 出务工、

8、不在身边造成的,其根本原因在于城乡二元结构治理带来的深层次矛 盾.城乡隔离的户籍等制度给农民工子女、农民工配偶、农民工父母进城就学和 生活 带来的高额本钱,直接推动了留守人群这一群体的产生.第二,农村中小学教育滞后耽误了孩子,农村根底设施投入缺乏影响了可持 续开展,农村学子一旦跳入城门便一去不复还,农村务工人员一朝进入城市就难 得再返乡,更别说利用自己掌握的先进文化知识效劳农村了.如此恶性循环,农 村留守人群越聚越多,问题也越来越多.第三,由于农民工文化水平低,劳动技术缺乏,进城务工只能干些脏活、累 活、工资微薄,甚至不能及时得到工资,使他们即使进城也享受不到城市生活待 遇,不可能在城里购置住

9、房,更不可能把老人、孩子带进城市,真正实现转移, 只好把老人、孩子、妇女留在农村.关爱农村留守人员的几点建议农村留守人群问题是我国经济转轨、社会转型过程中出现的问题,并将在一 个较长的时期里存在.这一问题不是一个简单的农村家庭问题,也不仅仅是三农 问题,而是一个急需各级政府和社会各界高度重视的社会问题.为切实解决好我 县的留守人群问题,我们建议：完善机制是关爱留守人员问题的前提.农村基层政府应该承当起留守人群管 理的重任,推进新农村建设.一是要建立留守人群档案.村委、妇联和学校要分 别做好留守老人留守妇女 留守儿童的摸底排查工作,将其根本情况分类汇总,整理成档案,做到心中有数.二是开设二线一室

10、.即开通亲情热线,让外出务工的农民定期与妻子、子女通 ；开通师长热线,让外出务工家长可随时与班主任 取得联系；设立心理健康 咨询室,安排有经验的人员担任心理医生,及时帮助留守人群解决心理上的困惑,以逐步缓解留守人群中存在的突出问题.三是加大关 爱扶助力度.留守家庭常常在生活中、农忙时、节假日遇到各种 困难和问题,各 部门要给予力所能及的物质帮助和精神支持,解决他们的具体困 难和现实问题, 保证在外务工人员后顾无忧.尤其对留守儿童,教师要切实增强对 他们的关爱度.调查显示,在很多教师眼里,留守儿童已与双差生划上了等号,属于不受喜 欢的 人,留守儿童从教师那里得到的关爱明显少于非留守儿童.对处于义

11、务教育 阶段 的儿童而言,教师与其亲密程度越高、就越有信赖感,对儿童的影响就越 大.在 家长与留守儿童之间产生隔膜或关系较为疏远的情况下,教师理应担当起 扭转乾坤的角色.政府重视是解决留守人员问题的关键.各级党委、政府要把留守人群问题作 为解决三农问题和推进城乡一体化进程的重要组成局部.一是各级政府要增强舆论宣传.特别要加大对?义务教育法?、?未成年人 保护法?、?蜡姻法?、?民法? 等法律法规的宣传力度,建立流动人口子女、 农村留守儿童示范家长学校,强化 外出务工家长对子女、妻子、父母的监护、关 爱、赡养责任,引导他们正确处理 打工致富与家庭的关系.二是大力开展县域经济.要大力开展好劳动密集

12、型企业,千方百计增加就业岗位,加大对我县承接产业转移成果的宣传力度,出台一些更优惠的地方规定来 留住外乡的人力资,促使人力资不外流.让农村充裕劳动 的门路,以此减少外出务工现象,就在自己家乡打工,以 的.三是强化社会关爱教育.充分发挥县关工委、妇联、 谐家庭.力离家不远依然有挣钱到达减少留守人员的目敬老院的作用,构建和三室两厅一吧,为留守儿童的健康成长营造良好的环境.止匕外,农民工集中地的四是净化社会环境.有关部门要增强对校园周边 环境的监管整治,彻底清理政府要切实落实好国务院关于解决流动人口子女就学的有关政策,通过兴办农民工子女学校、降低农民工子女入学门槛等有效举措,让更多的留守儿童可以跟随

13、 父母在异地享受平等、良好的教育.统筹城乡开展是解决留守人员问题的根本.应统筹城乡经济和社会协调开展 加快城市户籍制度改革,逐步取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度,使流入 城市的农民工享有与城市人口平等的权利和社会权益.要逐步推行进城务工人员 养老、医疗、工伤等社会保险,为进城务工人员提供最低工资保证,为工作有困 难的务工人员提供城市最低生活保证,并增强劳动监察,维护其合法权益不受侵 犯.同时,加大进城务工人员培训力度,提升科学技术水平和工作水平,使他们 干得了工作,留得住人心.进城务工人员的家属,包括配偶、子女,应与城市失 业人员、居民子女享有平等权利,享受就业、教育、福利、保证待遇,消除

14、务工 人员的后顾之忧.【篇三】乡村留守儿童调查报告家庭教育工作是政府工作的一个重要组成局部,是妇儿工委工作的一个主要 “板块,在未成年人思想道德建设中有着重要而特殊的作用.为积极探索我县 家庭教育工作的方向和思路,笔者针对县广阔农村家庭教育现状进行调研,并提 出一些对策和建议,仅供参考.一、农村家庭教育现状调查分析Ap一农村家长文化素质相对偏低,家教观念较为落后一是农村家长文化程度相对较低,普遍缺乏科学育儿的根底知识；二是相当局部家长思想素质和道德水准不高,对孩子的教育缺乏正确引导； 三是局部家长 对子女的教育重视力度不够,往往为了繁重的农活而把子女当 作生产、生活上的帮工,有的父母甚至由于缺

15、少劳力不愿送子女接受教育,向子女 灌输“读书无用 的思想,将孩子的前途定位在外出打工上,使孩子的自信心和 学习动力受到抑制；四是相当局部家长对子女的期望过高,“望子成龙心切,天天轮流夹 攻,时 时语言“轰炸t;,造成孩子心里负担过重而“物极必反；五是不少家 长认为“孩 子好坏,个性天成,对孩子的教育放任自流.在调查的13934名留守少年儿童中,绝大多数外出父母在增加家庭经济收入和子女教育之间取舍失衡,导致 留守 少年儿童得不到应有的管教而在学习、生活和思想品德方面问题口益突出.二教育方法适用错误,家庭学校沟通堵塞在调查中,大多数家长也急于教育好、培养好孩子,但由于方式方法多半是 哄吓法、武断法

16、、支配法、“棍棒法、“变调法、遥控法等,再加上重言教, 轻身教,致使家庭教育起不到行之有效的作用在对 680名农村家长的调查问卷中, 有68.2的家长缺乏与学校沟通,不少家长甚至认为交了学费孩子的教育就应该由学校负责,孩子的学业和品行出现了问题,应由学校来承当,由于熟悉上的错误,家长把教育子女应尽的责任推给了学校,从而与学校、与老师缺乏沟通,造成了家庭和学校教育的断层.三育人环境有待优化,家庭教育投入严重缺乏一是语言环境有待净化.在农村,家长和孩子很随意就“出口成脏,脏话 流话就象“家常便话；二是学习环境需要营造.在农村,很少看到家长捧上书本,孩子在一边写作业,而家长在一边看电视或打牌的现象非

17、常普遍,学习气氛很淡薄；三是娱乐环境有待优化.当前,家长对网络教育很难把握正确的导向,孩子迷上“网络游戏较为严重,一旦变成“网虫,家庭、学校教育的成果一 夜之 间就被颠覆,这种现象在农村的初高中学生中比拟普遍.目前,全县有家长学校49所.但由于没有经费投入,家长课多半是“测试 分数通报会,有的学校甚至很少召开或不开家长课,家长学校的职能作用不能 得到发挥.其主要原因一是师资力量薄弱,学校教师完成正常的教学任务己经非 常繁重,无时间和精力研究家庭教育知识；二是家庭教育资料欠缺；三是牵头单位无此项业务经费,开展工作难度很大.二、对策与建议百年大计,教育为本.历来十分重视教育工作,把教育事业放在了优

18、先开展 的战略地位,“科教兴县位居“五大战略之首,使素质教育、学校教育得到 了很大的开展,但就广阔农村家庭而言,家庭教育仍不容乐观.儿童是祖国的花 朵,民族的未来,因此,抓好家庭教育,尤其是广阔农村的家庭教育,应成为全 社会不容无视的的重要课题.一建立家庭教育工作长效机制1、 增强家庭教育组织建设工作纳入各级政府工作规划 是开展家庭教育师资队伍. 作讲师团队伍以及老干部、 工作提供必要的人力保证.一是建立家庭教育工作领导机构,把家庭教育 中,为家庭教育工作的开展提供必要的政策支持.二 建设一支指导水平强、业务过硬的稳定的家庭教育工 骨干教师及优秀家长组成的志愿者队伍,为家庭教育2、 增加家庭教育工作经费投入,保证家庭教育工作顺利开展.每年划拨定的专款经费,用于聘请教师、购置教材、树宣典型等开支,做到每学校每学 年 至少可以开课一次,保证家庭教育工作能够正常开展.3、 进一步建立健全家庭教育培训阵地,充分发挥家长学校的作用.根据儿童规划纲要提出要建立多元化家长学校办学体制、增加各类