北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷

1、练习卷（三）姓名:学号:、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你、在。里填 、或=10、先按分数涂上颜色，再比较大小四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。（请使用老师自行在下面的方框内画图）63、默写全诗六、回顾总结，受之以渔以前， 我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天， 我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题知诗人一一明诗意 悟诗情，还有画一画 的方法。【板书设计】独坐敬亭山 （表面）独（内心）不独第二课时一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天， 想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗？2、结合学生收

2、集的资料来介绍洞庭湖的。3、多媒体出示洞庭湖的画面。（你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？）4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！二、精读会意（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”（ 1） 理解“湖光秋月两相和”。相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。这句诗

3、的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。（ 2） 理解“潭面无风镜未磨”潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。（没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。）这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。（二）教学“遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺”。 三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。第三课时一、导入，简介相关资料1、背诵有关描绘春天景色的诗句。2、齐读诗题：忆江南3、介

4、绍诗人和创作背景：二、初读全诗，感知词的特点1、自由练读，要求读准字音，读通顺、读流畅。2、初步感知词的特点：3、指名读。（重点提示“谙”这个生字的读音）。三、自学交流，探究诗意四、品词赏句，想象悟情五、作业布置展 开 想 象 ， 把 “ 日 春 江 花 红 胜 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝 。 ” 这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。（可以写，也可以画。）【板书设计】赞美忆江南好词思念2 桂林山水教学时间教学目标：（一） 知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意分号的用法。（二）过程与方法：学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力（三）情感态度与价值观：了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。教学重点难点：1、了解桂林山水的特