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文档简介

1、学段八年级学科美术执教主备人唐开媚课题第5课时一目了然教学目标认知目标：让学生了解标志和图表的信息传达方式，初步掌握课程表的信 息结构。技能目标：通过课程表设计根本方法的学习，独立完成设计初稿。情感目标：通过学习，更好的理解课程表与学习的关系，引导学生关注生 活。教学重点课程表设计的构成元素。教学难点创意的设计和运用课程表设计作品。教学方法启发式、合作探究教学过程教学流程教师活动学生活动“四元 表达课前准备课堂学习 导课讲授新课1. 欣赏象形文字一蟹猜一猜：是什么字2. 比照蟹字的图形t文字提问：哪种形式让我们“一目了然？3. 总结：直观的图形信息图形信息比起文字 符号来说，更直观、更具体，

2、具有一目了然的信息效果。4. 导入课题：?一目了然?1.寻找标志(发现的眼)(1) .展示苹果标志的历史开展：引出商标及特点 一简 洁(2) 展示公共标志，现代 生活中，还有很多这样的图形 符号让我们生活的更便捷和欣赏思考并答复思考并答复了解本节课的课题反应作业布置课堂小结拓展平安。(3).展示你熟悉的国际 通用的标志2.寻找图表(1) .提冋：还有什么也能 够一目了然？时钟、温度计、天气分 布图、地图(2) 提问：什么是学习生 活中最常用的图表？课程表(3) 具体分析课表信息课表信息包括：时间：5天、节次内容：课程 空间：表格(4) .创意的想提问：如何改变表格式的 空间结构？表格t对话框具体分析“微信课表的 时间和内容信息整体的创意：“胡萝卜课 表只要能够表达课表设计 的必备信息，不同的造型、制 作材料和方法，都可以创意的 表现课程表。提示：造型方面，整体设 计的创意变化表达在拔出的 胡萝卜。作业：设计一周5天的课程表， 表达完整的时间、内容和空间 信息，到达实用、美观、创意 的设计要求。(时间：25分钟)个性的你以小组为单位，学生作业 展示拓展：学生电脑设计课表手绘标志思考并答复了解课程表包含的元素思考并答复构思课程表展示设计初稿欣赏电脑设计的课程表反应展评作业布置设计一周5天的课程表，表达完整的

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