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文档简介

1、英语听课记录step1warmingup1.anactivitynamedareyousmarterthanapupilofgradethree? （本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师出丑，考倒 老师，让老师说： iamnotsmarterthanapupilofgradethree. 确实吸引了听 课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）anizeacontestbetweenthestudentsan

2、dteachers.step3while-teachingproceduresa.elicitthemascotofbeijingolympicgames.b.helpstudentstogetfamiliarwithfuwa.c.encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.（接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词pandaswallow,fish,tibetanantelope来教学ilikeanimals.t:doyoulike（让学生集体问，全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见

3、的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。）step3assignmentmakeachantandchantittogether（. 然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的 chant.整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。）听完 x 老师与众不同的英语课，感想颇多，该教师良好的素质,是有目共睹的，他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课，但是 x 老师在教学中所折射出的教学 理念是先进，这点是毋庸置疑的，是非常值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感受到了教无定法。该教师打破常规，选择了人与动物和谐关系的话题。 在进行课题引入是的时候，让学生看一段录像，创设了无声胜有 声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境（在场的英语老师）来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。 该教师能准确把握三年级的学生的特点，准确把握时代的脉搏， 该教师选择了奥运，选择了福娃。虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标，但是正如一位资深 的英语教研员所所的，语言的教学的最终目

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