导游词教学设计示例

1、导游词教学设计示例导游词教学设计示例教学目标：1、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。2、培养学生口语交际能力，搜集处理信息的能力，增 强合作意识。3、激发学生爱国情怀，树立保护文物和世界遗产的观 念。教学重点：导游词的格式和写法教学难点：导游词正文教学准备：1、学生搜集关于世界遗产的图片及文字材料。2、教师发放习作研讨表推荐表教学流程：一、创设情境，激趣煽情（5分钟）一、导入模拟情境，了解 导游词”，理解习作要求。1、导游：各位义乌来的朋友，你们好！欢迎大家来到世 纪鬼城汉尼斯，我姓危，大家叫我小危儿就可以了，当然， 是小朋友的就要叫我小危阿姨了哦。非常高兴今天能够陪同 各位一起游览世界闻名

2、的鬼城汉尼斯。现在就让我们沿着面 前这条铺满骷髅头的大道开始游览了，请大家跟我走，在这 个过程中，请大家手拉手，不要掉队，不要乱丢垃圾，不要 乱拍照”2.师：刚才我模拟情景中的小危是干什么的（答对奖 励一个大拇指）生：是一位导游师：回答非常正确，老师啊小时候就梦想着可以当一名 导游，为什么呢当导游啊，可以免费游览文化古迹，江河名 川，还可以赚钱呢，多棒啊！同学们觉得当导游好不好玩， 刺不刺激啊好，今天啊，我们涵林旅游公司的危老板啊，就 要招募一批导游了，怎样考核呢就是要看谁能写生一篇精彩 的导游词。被老师评阅在 94以上者，将获10个大拇指的奖 励。大奖想不想报名啊想的话那就得赶紧学学怎么写导

3、游词 了。（板书：导游词是导游员引导游客游览时的讲解词）师：刚刚同学们听到的老师讲鬼城汉尼斯的那几句话， 就是导游词的开场白，也称 前言”。今天，我们就来学习 导 游词”的写法。（板书：学写）二、典型引路，学习写法。（15分钟）1 .由示范文天坛导游词（附后）师：导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使 人一目了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中 最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以是：“X用游词” “粗光简介” “的椅说”等。2 .学生自行阅读，思考：（1）导游词有哪些内容（2）导游词在语言上、写作顺序上有什么特点3 .交流讨论，教师指导写作方法：导游词的具体内容，

4、一般有前言、总述、分述、结尾四 个部分。前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示 问候、欢迎和自我介绍的话，如录像中小张讲的那几句，既 简短、亲切，又有引由下文的作用。（例文中的第1自然段）总 述，是对游览景点的一个总的介绍。（例文第2、3自然段）分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观 逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领 略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。（例文414自然段）结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向 游客表示感谢和告别。（例文的最后一段）（适时板书：前言、总述、分述、结尾 ）三、选择一个地方来介绍：（20分钟）师：刚才我们

5、队导游词的写作结构有了一定的认识，现 在我们就要去身临其境，当一当小导游咯。老师这边有准备 一面小旗帜，一般我们都可以看到导游手上都拿有这个，而 后带领大家去各地转转。大家去过的地方有哪些呢我们先列 举一下。生：我去过横店的梦幻谷生：普陀山、金华双龙洞生：杭州西湖师：同学们说的这些地方相信很多人都有去过，好，那 现在我们就选定一处让导游带我们去看看吧。（选择梦幻谷）师：我们首先和导游来到了梦幻谷，那现在就要一位同 学来当导游了，谁来呢当（让学生自己举手来自愿担任） 好, 你真棒！向这一职业迈由了第一步。好，那你会怎样和大家 来介绍呢生：现在我们首先来到的是梦幻谷的大门口，可以看到 这里有很多的

6、人工的雕塑，比如老鹰的造型，还有大树的枝 干、五颜六色的树叶，像是走在原始森林里，把这里点缀的 仿佛走进了梦幻仙境般。生：这一路走来可以发现里面的绿化还是做得很好的， 而且步行五分钟左右你就可以看到有一很多的大型游乐玩 具摆放在那儿，胆子大的人就可以去体验一下这种刺激哦， 现在就给大家半个小时的时间去玩玩吧。生：好了，刚才大家都玩得比较尽兴了，现在我们来到 了具有古色古香的江南水乡，这一条街的设计都是采用了江 南水乡的建筑模式，走在这街上，仿佛置身于烟雨蒙蒙的小 桥流水人家，心也顿时沉静在其中了，里面的店铺也是别具 特色的。若想带一些特色的物品回家的话就可以去里面逛 逛，不过大家可不要走失了哦

7、 .师：恩，我们的这位导游还是比较称职的，能够把各个 景点介绍的较好，但是梦幻谷还有什么值得大家游玩的地方 啊生：老师，还有可以观看的暴雨山洪和火山爆发，很好 看的。师：哦，还有这样的哦，那我们的同学若看了的话也可 以去写写呢。好了，刚才还有同学提到一些其他的地方，我 们也可以叫他们和大家说说，做一个参考呢。生：三清山、黄山生：我去了庐山。很想当当那里的导游给大家介绍一下 呢。师：每个人的选择不同，因此也就有不同的路线了，大 家就认真的思考一下要怎么写吧。四、习作内容，量体裁衣。（5分钟）师：根据我们刚才的学习，可以把他概括为几个部分首 先来说一说导游词的特点：内容真实，语言生动，按游览顺序叙

8、述，适时对游客提由注意事项。为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集 有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用的数 据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当然，涉及 到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论。（板书：内容真实、语言生动、言之有序、适时提示 ）写作的方法：a、第一段是导游的自我介绍（幽默，简洁，能让别人一下子就记住并喜欢你）b、中间部分是对景点的介绍（景点的名称、来历、构成、人文事迹、典故）c、附加提示参观游览的注意事项。（注意安全、不要乱拍照、不要损坏文物、保护景区环境 d、导游词要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。备注：讲述语句要亲切自然，闻名、有条理，且

9、信息要 准确，切不可信口胡说。五、作业布置六、板书设计七、教学反思小石潭记导游词各位尊敬的旅客朋友们，早上好，今天由我带领您参观一个不知名的小石潭。大家请看身边的这个小丘，虽然小，但却是景色宜人。四周郁郁葱葱，人烟依然很稀少。大家跟着我一起往西走。大家请闭上眼睛，知大家有没有听见什么有些像31与环相互 碰撞的清脆声。现在请随我顺着这条小路下去，让我们来一 探究竟。现在我们所看到的小潭就是大家刚才听到的清脆声的发源地。大家可以看到，这小潭的潭底，是以一整块石头做 成的，大家现在可以走近些，但小心脚下不要滑倒。这小潭 的潭底有些地方已经凸生来了，就像海上的岛屿，水中的平 地一样。这个小潭里大约有一百来条鱼，因为水太清澈，所以看 上去好像在空中游动， 也没有什么依靠。早上阳光照到水底， 鱼的影子就会映在水底的石头上，有些鱼懒得一动也不动， 但有时却突然间的游走，马上又游回来，好像在跟大家开玩 笑似的。请大家顺着小潭向西南方望去，就会看到一条小溪，这 条小溪便是这潭水的来源，这小溪曲曲弯弯，有时能看见有 时却不能看见，因为多年水流的冲击它的两岸早已参差不 齐，像犬牙一样。这个小潭不仅谭美，周围的景色也很美。它的四面被竹 子和树木层层环绕，如果一个人来到这里，就会感觉到它独 有的清静，让人心旷神怡。在这里呆久了，就会感 觉到它 独有的魅