【教学设计】《蜀鄙之僧》(语文A版)

1、经全国申小学教材审定委頂会2004年靭审通过蜀鄙之僧教学设计育才中学付饶教材分析这篇文章讲述的是蜀鄙之贫富二僧皆欲往南海，最终，贫者至而富者未至的故事，寓意志向坚定，付诸于行动，即使客观条件很差也能取得成功。故事情节主要用人物对话来展开，蜀鄙二僧的对话洗练而含蓄。富者言语中充满了怀疑与轻视，而贫者的一个“足矣”，把他的奋斗精神，以及在困难面前坚忍不拔的意志表现了 出来。“越明年，贫者自南海还”，经过一笔带过，语言简洁而富有想象。f-教学目标【知识与能力目标】1 1 熟读课文，理解句意及文意，背诵课文。2 2、了解本课对比手法的运用，感悟“有志者事竟成”的道理。【过程与方法目标】1 1、有感情地

2、朗读课文， 会本文中所包含的思想意义。2 2、积累文言词汇。3 3、理解了义、文义。【情感态度价值观目标】读懂课文，理解课文内容， 体会本文中所包含的思想意义。教学重难点- - - -【教学重点】学会朗读文言文，理解句义、文义，理解积累文言词汇。【教学难点】读懂课文，理解课文内容， 体会本文中所包含的思想意义。八课前准备-丿多媒体课件。教学过程一、谈话激趣，导入新课1.1. 这篇文章虽是写给作者的子侄们看的，目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学 有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪面说的。但对我们学习也有所启发。2.2. 板书：蜀鄙之僧3.3. 学生齐读课题。4.4. 知识宝库：本文选自

3、白鹤堂集，作者彭端淑(1699169917791779)字乐斋，清代四川人。雍正提间进 士，历任吏部郎中，顺天(今北京市)乡试同考官等职。后辞官回家，在四川锦江书院讲学， 著有白鹤堂集。本篇课文原题为为学一首示子侄。意思是写篇文章给儿子和侄子们看，谈谈求学、做学问的道理。但本文并不明“示”，而是用故事做比喻，来暗示。暗示带启发性，可培养 人的悟性。本篇课文是针对初中一上学生主要读记叙文而对原文进行的节选，只保存了故事，而删除了 “蜀之鄙二僧”前面两段和“顾不如蜀鄙之僧哉”后面部分的议论。故改标题为“蜀 鄙二僧”。有的书将这故事看成寓言，标题蜀鄙之僧 。4.4.出示教学目标。、初读课文，扫清障碍

4、:1.1. 带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.2. 师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.3. 按朗读节奏朗读课文，读准字音，读通句子。（1 1）我会读y y0语 shsh 恃 b bo钵（2 2）我理解词义4 4四人一组，运用工具书进行讨论式自主学习。结合课下注释，正确翻译课文。(-）一字多义苴：丿、其一贫其中苴：丿、为其来也他指橘苴：丿、其这味不同它指橘而:子何恃而往表修饰不译而:僧富者不能至百贫者至焉表转折却之:吾欲这南海动词去之:西蜀之去南海助词位于主渭之间不译之:顾不如蜀鄙之僧哉助词位于主渭之间不译之:楚王闻之代词这件事（2 2）古今异义鄙：古义：边境蜀之鄙有二僧今

5、义：卑鄙顾：古义：反而，难道顾不如蜀鄙之僧哉今义：照顾去：古义：距离西蜀之去南海今义：往5.5.给文章划分层次。本故事采用“顺叙”，可分四层：第一层（开头 1 1 句）：简说二和尚生活地区及经济状况。第二层（下面对话）：穷和尚想凭一路化缘走到南海，富和尚不以为然，认为他不可能。第三层（“越明年”一句）：第二年，穷和尚实现愿望回来了，富和尚表示惭愧。第四层（最后两句）：作者小结故事，提出问题，启发读者。6 6自主讨论，互相帮助，学生能解决的就让学生自己回答，对于普遍性的问题，教师 进行重点讲解。三、再读课文，整体感知：两位位学生，一人演僧贫者，另一个人演僧富者。其中的任务对话不能用原文，要用自己

6、的话把课文的内容表述出来。明确：兴趣是最好的老师。初一的学生都有极强的表现欲望，可以给他们一个舞台，让他们尽情地发挥才情。这样也有助于学生更好地理解课文。四、三读课文，深入感悟：1 1 朗读课文。2.2.两个和尚都想去南海，穷和尚凭借什么去的？明确：凭借一个水瓶和一个碗。3 3课文中有两处写道：“子何恃而往？ ”的语气一样吗？请说明理由。明确：不一样。第一处是疑问的语气，是富和尚对穷尚询问。第二处是的反问，是富和 尚认为穷和尚没有钱根本去不成。4.4.富和尚为什么去不成？明确：富和尚几年来想雇船顺流而下，都没有成功。5 5 两个和尚朝南海的故事说明了一个什么道理？明确：因为穷和尚立下了目标能不

7、怕辛苦，有顽强的意志，坚持到底，就能成功。（做什么事情，只要立下了志向，不怕辛苦努力去做，就有成功的可能。）四、课堂总结，拓展延伸本文以对话形式展开蜀鄙二僧去南海的故事情节。运用地比，寓含深刻的道理。两僧比较，一劳一逸，一勤一懒，结果自有一易一难、一成一败之别。以事喻理。叙述蜀鄙二僧去 南海的故事，虽然讲的不是学习，但在道理上与学悄类似。通过设喻，生动地说明了道理， 具有很强的说服力和感染力。请你讲一则小故事，并生发感想，在小组中交流。由小组选派代表在班上交流。天下的事情有因难的也有容易的，但是看你去不去干， 不去干容易的也变困难， 努力去干困难的也变容易的。课文中两个和尚去南海的故事，就告诉

8、我们这个道理。五、课堂训练1.1.对下列加点词语的解释不正确的一项是（)A.A.贫者语于富者曰语：告诉，说。B.B.子何恃而往恃：凭借、倚仗C.C.吾数年来欲买舟而下买：购买D.D.富者有惭色色：脸色2.2. 下列加点的“以”与例句中的“以”字，意思和用法相同的一项是（）例句：以告富者A.A. 我以日始出时去人近B.B.以缚背刃C.C.吾欲辱之，何以也D.D.以故东徙3.3. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）A A“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚实现自己志向的坚定决心。B.B. 富和尚过于强调客观条件，导致最终没能实现自己的志向。C.C. 富和尚的两句“子何恃而往”均表达了对穷和尚“欲之南海”的怀疑和否定。D.D. 贫富二僧的对比说明：在困难面前，主观努力比物质条件更加重要。答案示例：1.1. C C2.2. B B3.3. C C六、 布置作业：1.1.这个故事给我们以