【教学设计】《皇历迷》(语文长春三上)

1、三年级上册皇历迷教学设计教材分析：皇历迷是一篇刻画了一个愚昧迷信、 固执的人物形象。皇历迷”做什么事都要看黄 历，被墙压倒后，大伙儿正要准备搭救，他却还要看黄历，可见他中毒之深，对皇历的依赖 已经达到不可救药的地步。教学目标：【知识与能力目标】会认 2 2 个生字，会写一个生字。【过程与方法目标】能正确、流利、有感情朗读课文。【情感态度价值观目标】感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。教学重难点：【教学重点】感受幽默，理解人物的思想感情。【教学难点】理解人物的思想感情，感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。课前准备：多媒体课件教学过程：一、课文导入爱读书的叫书迷

2、，爱听戏的叫戏迷， 爱听歌的叫歌迷，本课的题目却是皇历迷。这到底 是怎么回事呢？今天就让我们走进课文来了解一下这个皇历迷到底是一个怎样的人？到底 犯了什么错误让人们笑话呢？ 【设计意图】利用有关于和皇历迷的事，引导学生了解皇历迷是个怎样的人。二、学习课文1 1、学生自由读课文，读准字音，读通句子，2 2、认识课文中的生字课件出示：塌眉3 3、了解文中的易错字。4 4、学习文中的多音字：舍5 5、理解下列词语：塌：下陷。造句：随着一声巨响，那几栋违规建筑轰然塌下去了。压：从上面加重力，也指压力。 造句：商人把货物全部压在骆驼身上，使得骆驼的速度慢了下来。 喘：急促地呼吸。造句：爷爷才走了一小段路

3、，就开始不停地喘气了。迷信：泛指盲目地信仰崇拜。 造句：我们要相信科学，破除封建迷信。6 6、辨析下列词语陆陆续续 断断续续 相同点：都有中断后再接续的意思。 不同点： “断断续续 ”是断了又续， 续了又断， 时而中断时而继续； “陆陆续续 ”表示先先后后， 时断时续，继续不断。在使用范围上， “断断续续 ”多用于声音、动作等。 “陆陆续续 ”多用于 人群的进出或活动的进行。造句：1 1他从昏迷中醒来，睁开眼，用微弱的声音断断续续地说道：快.快去抓坏蛋。”2 2、一到阳春三月，桃花、李花和海棠就羞答答地陆陆续续地绽开了笑脸。7 7、学生默读课文思考：为什么人们管他叫“皇历迷 ”？从前有个人非常

4、迷信皇历， 不论做什么事都要翻一翻皇历， 皇历上怎么说， 他就怎么办， 绝不越雷池一步。 【设计意图】学习课文，了解课文中所需要学习的生字词以及词语的意思。三、交流分段情况第一部分 （第 1 1 自然段）外号来历。写皇历迷外号的由来。第二部分 （第 2 2 自然段）迷信皇历。写皇历迷家的后墙快要塌了， 但他因迷信皇历 “不宜动土 ” 而没有修补。第三部分 （第 3 3、4 4 自然段）生命重于皇历。写被压在倒塌的墙下面的皇历迷，为了活命，完 全不顾忌皇历了。【设计意图】分段情况让学生更好的了解本文课文。四、边听边思考核心问题。1 1、理解：从前有个人非常迷信皇历， 不论做什么事都要翻一翻皇历，

5、 皇历上怎么说， 他就怎样办， 绝不越雷池一步，所以人们送他一个外号叫 “皇历迷 ”。不论都”是表示条件关系的关联句式，写出了这个人迷信皇历达到了皇历上怎么说，他就怎样办，绝不越雷池一步 ”的程度。2 2、有一天， 皇历迷家的后墙快要塌了， 妻子叫他修一修。 皇历迷翻开皇历一看， 那上面一 连好几天都写着 “不宜动土 ”，因此他也没去修补。第 2 2 自然段交代了他不修墙的原因，为故事的发展做了铺垫。 正因为迷信皇历， 不去修墙，才导致了后面墙塌且自己被压。可见，这个人是如此的迂腐。3 3、品析语句1大伙儿正准备动手搭救他时，皇历迷突然大呼： “且慢，等我看一看皇历再说。 ” 此处的动作 “突

6、然大呼 ”及语言 “且慢”“再说”，生动地描绘出皇历迷迷信皇历的程度：自 己都被压在墙下面了，生命都有危险了，他还惦记着查看皇历。真是迂腐至极呀！2妻子拿来皇历一看，皱起眉头对丈夫说： “皇历上连着三天写的都是不宜动土，等过 了三天再来救你吧！ ”皇历迷的妻子真的要等三天后再来救他吗？ 不是的。她这样说，一是答复皇历迷 “看一看皇历再说 ”这个请求；二是借此事讽刺和教育 皇历迷，不能一味地相信皇历上的说辞，要因事而异。3皇历迷一听可急坏了，连气都喘（chuchua不过来了，断断续续地骂道：你真 是呆得要死，再 压半天，就把我压死了。” 此处的省略号表示说话断断续续， 突出了皇历迷急于脱离险境时

7、着急、 紧张的状态。 一 个“呆”字生动地写出了皇历迷为了保命， 而全然不顾自身形象，不再信奉皇历的样子。 这是 对皇历迷最大的讽刺。【设计意图】通过学习课文，让学生了解“迷信”不可信。五、再读课文同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句， 现在， 让我们拿起金钥匙 开启智慧之门吧 ! !1 1、这则笑话让我们明白了什么道理？ 迷信害人，相信科学，破除迷信。2 2、串珠问题 一读：通读课文，说一说人们为什么称这个人为 “皇历迷 ”。因为他非常迷信皇历， 不论做什么事都要翻一翻皇历， 皇历上怎么说，他就怎样办， 绝不 越雷池一步。二思：皇历迷不修后墙的原因是什么？因为皇历上写着

8、“不宜动土 ”，修补后墙要动土，和皇历上写的不相符。 三探：皇历迷被压后墙下，人们施救时，他是怎样做的？危及生命后，他又是怎样做的？人们施救时，皇历迷突然大呼： “且慢，等我看一看皇历再说。 ”当危及生命时，皇历迷可 急坏了，断断续续地骂道：你真是呆得要死，再压半天，就把我 压死了。”让人们快来救他。四析：本课主要采用什么描写方法来体现人物的性格特点？请简要分析。 主要采用语言描写的方法。例如： “且慢，等我看一看皇历再说 ”自己都被压在墙下面了，生 命都有危险了，他却还惦记着查看皇历，典型的 “皇历迷 ”形象跃然纸上。 【设计意图】通过学习课文，了解在课文的最后，皇历迷是如何不再深信“迷信”六、全文总结这则笑话讲的是皇历迷过于迷信皇历的事。 他家后墙要塌， 却因迷信皇历而不去修补。 最 后被压墙下， 当危及生命时， 全然不再顾忌皇历， 而终于获救。 写出了皇历迷的迂腐、 迷信。 告诉我们要相信科学，破除迷信的道理。七、布置作业默写本课生字板书设计厂外号来历迷信黄历一不越雷池一步/ 、皇L历 Y后墙要倒不宜动土