《爱如茉莉》教案教学设计_第1页
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文档简介

1、爱如茉莉 教案教学设计- 海口市英才小学语文课六环节导学设计课题 17、爱如茉莉 课型阅读课 课时第一课时 学材分析文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸 爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡 无奇却芬芳怡人。学情分析 文章选材典型，看似平实的文字却蕴含着人生基本 的哲理和情感，相信学生联系生活能很好地理解。因此 在教学中适当延伸到生活中，学生心灵会比较容易受到 触动，引导他们去揣摩细节描写。学习目标知识目标1.认识 14 个生字，理解由生字组成的词语；会写其 中 9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。能力目标2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，

2、培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是 让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 情感目标3.联系生活实际体会生活中的爱， 让学生在广阔的 空间里学语文，受到情感的熏陶。学习重难点 引导学生抓住文章中有关爱的细节描写，体会父母 之间平淡而真挚的爱，进而理解“真爱就像茉莉”。导学准备多媒体课件 学法教法点拨法、自读自悟法 导学流程学生学习活动教师导学活动设计意图 引入新课出示课题（3 分钟）生跟师板课题。 师：爱是人间永恒的主 题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。 今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又 感人至深的爱。板课题联系旧知导入，可以让学生迅速进入学习的氛

3、围。呈现目标渗透学法（2 分钟） 1. 自学课文。系上下文或借助工具书理解文中词语的意思。（3）初步理解课文大意。1）圈画生字新词，读准字音，读通课文2）联自主学习讨论研究（10 分钟）交流： 1、（ 1）你学会了什么字？（从 音形义三方面说）（2）是怎么学会的？（方法指导）（ 1）你准备怎样读好课文？选择难的句子读好。 （2）在小组中读。（3）自告奋勇读。评。3 、说说课文大意。 师组织交流，维持纪律。 根据目标进行细化提问，引导学生在获得知识的同 时习得方法。交流点拨达成目标（10 分钟） （2） “寻思”、 “随手”与“一本正经”：抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、 含蓄而芳香。蹑手蹑脚：形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚？怎样 蹑手蹑脚？（做动作）师点拨： 指名分节读课文， 相机指导读好一些难读 的句子，理解一些词语（ 1 ）“叮嘱：爸爸叮嘱我什么？一遍两遍是不是叮 嘱？爸爸会怎样叮嘱？生活中的你有没有受到别人的叮 嘱？（联系生活与展开想象相结合理解词语） 运用多种 方法引导学生理解词语，需要教师对教材深入地钻研， 灵活地把握 同步训练关注慢生（ 10 分钟）现场写生字作业，挑最差的

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