《提高农村小学生书写能力策略的研究》第三阶段工作小结第三阶段工作小结(4)

1、2021汉中市教育科研立项课题?提升农村小学生书写水平策略的研究? 第三阶段工作小结根据?提升农村小学生书写水平策略的研究? 课题实施方案, 第三阶段的时间节点为：2021年1月-2021年3月,现将该阶 段的工作总结如下：一、完成任务1、课题组每位成员整理并按时上交了研究的过程性资料,其中包括每人每5篇学习笔记,5篇听课记录,课题组成员针对 成立课题以来的心得体会.课题组的、等过程性资料比拟丰富, 每个成员都发挥了各自的特长.2、2021年1月,课题组成员在陈家坝学校组织了?汉字听 写大赛活动?,活动中大局部学生能根据正确笔画顺序整洁美观 的书写汉字,将课题研究所取得的成果很好的运用到实践中

2、.3、2021年1月23日,课题组成员在其他语文老师的配合 下组织了一至六年级的作业展评活动,展评活动结束时每班选取书写美观的学生代表为师生们介绍了如何能写一手漂亮汉字的 成功经验,并介绍了自己如何提升书写速度的练字方法.4、2021年2月6日,课题组成员参与了学校校本培训活动.5、2021年3月12日至23日,课题组成员参加了陈家坝学校组织的赛教活动.6、2021年3月13日,课题组成员参加了学校组织的座谈 会,就课题后期推广与其他各科老师交流并达成共识,提升小学生书写水平不仅是语文老师的责任,每个代课老师都有其责任. 在课题通过结题验收之后,将研究成果进行全面推广.7、2021年3月15日

3、,课题组成员集体观摩了董瑞老师的 公开课?七月的天山?,识字写字环节中董老师有意识的培养学 生的书写姿势,识字写字方法,写字速度.较好的表达了课题研 究所取得的成果.8、2021年3月中旬,课题组成员邀请教研室专家检阅了本课题研究的各项工作,并对结题工作提出指导性意见和建 议.9、2021年3月底,何红艳老师撰写了结题报告和课题研究 工作报告.结题报告从课题中报、课题研究、课题结题等方面, 对课题研究进行了全方位的回忆和总结.课题研究工作报告侧重回忆课题成立以来展开的具体工作,如课题调研、课题学习、课 题培训、课题反思、课题各种活动方案的设计,课题成果的撰写 等.10、根据市级课题要求,由制作

4、了课题研究汇报展示 PPT,汇报材料从课题研究目的、研究内容、研究方法、研究过程、研 究成果、研究推广情况等方面.充分利用图片、文字等形式.全 方位的展示了课题研究的开展情况.11、课题主持人何红艳已将所有资料根据市教研部门结题文件的具体要求进行分类整理并装订成册.二、主要取得的成绩1、理论研究成果：的论文?培养学生良好的数学书写?；的论文?习惯低年级写字教学的有效策略? 在佛坪县2021年 教育教学论文评选活动中获得二等奖；的论文?农村小学生汉字书写水平培养策略浅析?在?当代教学研究?2021年第6期刊登；的论文?一年级汉语拼音教学心得体会?在?教育情况?2021年第2期刊登； 的?坐井观天

5、?说课稿级教后反思刊于?教育情况? 2021年第7期； 的论文?浅析农村小学生书写水平的培养?刊于?教育情况?2021年第9期.这些研究成果都是在实际教学与研究中总结出如 何提升提升农村小学生书写水平的珍贵经验.2、在理论研究的根底上课题组成员及时总结,把更多的理论经验用于课堂之上,如：利用教研组活动与其他老师交流经验,就 如何提升农村小学生书写水平策略和方法用于各学科课堂上,实践在每位学生身上；课题组成员上公开课,观摩课,开展听评课 活动,把写字教学融入各科的教学中从而提升学生书写水平.三、存在的问题及改良举措1、学校的语文老师都有了要求提升学生书写的意识,并能 在课堂和作业中严格要求学生提升书写水平,但其他学科老师的 这种意识还不强.以后要让各科教师、学生并且联合家长一起树立提升书写水平的意识2、从学生的现场书写中发现,一些学生虽然书写美观,但 握笔姿势不正确导致书写速度慢,学生书写时不根据笔画顺序, 导致字形不协调.握笔姿势是一种很难纠正的习惯,开始握笔写字时就要养成正确