【2020】最新高中生物课时分层作业16生物进化和生物多样性苏教版必修2

1、教学资料范本2021最新高中生物课时分层作业16生物进化和生物多样性苏教版必修2编辑：时间：课时分层作业十六生物进化和生物多样性建议用时：25分钟学业达标练1.根据生物进化的根本历程,以下说法错误的选项是A.地球最早出现的生命是古细菌B.古生代原始裸子植物和原始爬行动物出现并开展C.原始的哺乳类和鸟类的出现是中生代在进化史上的两个重大事件D.人类出现于新生代的第三纪D从生物学的角度看,人类是最高级的生物,应该出现的最晚,即新生代第四纪 的更新世.2,以下表达错误的选项是A.地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多 样性B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样

2、性C生物多样性是人类赖以生存和开展的根底D.保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面A生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因与各种各样的生态系统共同构成的.故 A®表达不完整.3,以下关于生物多样性的表达中,正确的选项是A.生物多样性就是指物种多样性B.就地保护是保护生物多样性的有效举措之一C外来物种入侵增加了本地生物多样性D.保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用B生物多样性是指遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,故 A昔误.就地 保护是保护生物多样性的有效举措之一,故 B正确.外来物种入侵可能会导致本 地生物多样性减少,故C昔误.保护生物

3、多样性不是禁止对生物资源的开发利用,而是要合理开发利用,故 D昔误.4.通过化石的研究说明,恐龙等生物曾在地球上生存过较长一段时期,但 后来灭绝了,能够解释这些物种短暂生存的最充分理由是【导学号：01632193】A.这些物种不会发生变异B.恐龙与环境斗争的结果使恐龙发生了变化C这些物种缺乏具有适应环境的可遗传的变异D.环境变化导致这些物种的绝灭 C任何生物都有不定向的变异,并且生物与环境之间不断进行生存斗争,由于恐 龙缺乏适应环境的变异,而被自然环境淘汰.5 .以下有关生物进化历程的表达中,不正确的选项是A.随着真核细胞的出现和开展,动植物开始出现分化B.地球上的鸟类和哺乳类是由古代爬行类进

4、化而来的C真核生物通过有丝分裂和有性生殖,推进了生物进化速度 D.病毒结构比拟简单,因此在进化上应早于细胞出现 D真核生物在结构和功能上更加完善,通过有丝分裂和有性生殖,实现了基因重 组,增强了生物的变异性,推动了生物进化速度,随着真核生物的出现和开展 ,动植物开始出现分化,生物进化的一般规律是由简单到复杂、由低级到高级 ,由无细胞结构到有细胞结构,病毒必须寄生在活细胞内,所以病毒不会早于 细胞出现.6 .以下关于生物变异和生物进化的表达,不正确的选项是【导学号：01632194】A.由于种群基因频率改变,所以生物一定会进化B.不同物种之间、生物与环境之间共同进化导致生物多样性C抗生素的使用使

5、病原体产生了适应性的变异D.有性生殖的出现实现了基因重组,明显加快了生物进化的速度C 变异是不定向的,抗生素起选择作用.冲MB战练7 .豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为 F区和T区.20世纪90年代初,F 区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病.为防止该豹种群消亡,由 T区引入8只成 年雌豹.经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的 A.豹种群遗传基因多样性增加8 .豹后代的性别比例明显改变 C物种丰富度出现大幅度下降 D.豹种群的致病基因频率不变A由题干信息可知,为防止F区豹种群消亡,从T区引入8只成年雌豹后,F区豹种 群数量增加,豹种群遗传基因多样性也会增加,A项正确；由T区引入8只成

6、年 雌豹,经过十年,F区豹种群增至百余只,由于F区环境没有发生明显变化,故 后代雌雄比例不会发生明显改变,B项错误；F区引入雌豹后,十年内豹种群增 加,说明豹的数量未超过环境容量,物种丰富度不会出现大幅度下降,C项错 误；十年间在环境的选择作用下,随物种的进化,种群的致病基因频率会发生 定向改变,D顷错误.8.如图表示生物多样性的三个不同层次,以下表达正确的选项是【导学号：01632195】A.图I、R、田分别表示遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性B.图I说明基因重组导致多种等位基因的产生,从而形成遗传多样性C图II反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存D.图田反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的气候特点C生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性.遗传多样性归根到底是由基因突变产生的,各种生态系统因其处在不同的地理位置和生态环境 中而具有不同的气候特点.9.如图表示生物多样性的形成过程,据图答复以下问题(1)由于外界的变化,受生物体内部内素的影响,进而形成,使比拟原始的哺乳类向不同的方向开展.(2)生物种类的数量变化为.(3)上述(1)(2)可以归纳并用于解释生物的 性和性.解析生物多样性的形成可以概括为共同进化,进化的外因是自然环境的不断变化,