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1、五年级上册Less on 19Mayli nviteDa nnyan gJe nny? 学案冀教版五年级上册 Lesson19ayIinviteDannyangjenny? 学案冀教版教学目标：能听、说、读、写单词：Beijing,hotel,trip.掌握句型hereareyougoing?lagoingtoayl?yes,youay./No,youaynot.通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。教学重点：准确掌握词汇go,e，并能灵活运用。教学难点：运用所学的旅行知识进行简单的英语会话。教法：情景教学法使用：教科书、录音带、多

2、媒体教学过程：Step1classopeningandrevieclassopeningGreeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛Goodorning/afternoon,class!heredoelive?Revie用“ other,ayl? ”的变化形式 2 做游戏。板书：car,bus,airplane,cab,bicycle方法：要求两人一组，一个站着，一个坐着。站着的学 生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。这位学生要做某事前，必 须问他的伙伴：other/Father,aylgotothelibrarytoreadtheboo?女口果其同伴说：yes,youaygo 这位学生便

3、可以加入旅程并且说：Letsgo!否则，这个学生还要原地坐着，“旅程”中的学生便说Let sgo!时，教师指向黑板上的一个单词，然后学生说丄 et sgoby.并且用这种方式旅行到另一个同学那里。Step2Neconcepts用 e,go 进行角色扮演。请一个学生先“来”，然后再“去”。引导学生做如下对话：教师：lanttogoonatriptoBeijing!Herelgo!youe,too.youehithe .Let sgo!板书 goe 指名说一说这两个词的意思。 并请几个学生演 示 go，e。Usethestudentsbooandaudiotape学生分组讨论课文内容，说一说课文主要讲了什么。播放多媒体，让学生一边听一边整体感知课文。再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。 指名说一说课文的意思。提问：李明想要什么？；李太太怎样和李先生交谈？史密斯太太在哪里？ jenny 能否来旅行？ Danny 呢？ leave 和 arrive是什么意思？板书并反复领读。教师讲解课文，并领读学生不会的单词。教师领读课文。请小老师领读课文。学生自由练习课文。指名朗读，师生共同评议、正音。0、以小组为单位，练习对话。Step4、检查学生掌握情况 指名上台角色表演对话。Step5、布置作业用 句

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