最新【人教版】五年级下册数学：全册配套导学案设计-第9单元(2)

1、数学五年级下第九单元总复习第1课时复习因数和倍数学习内容复习因数和倍数编写人学习目标1、通过整理复习，进一步掌握整除、因数、倍数、质数、合数、偶数、奇数、分 解质因数、公因数、最大公因数、互质数、公倍数、最小公倍数等概念及其概 念之间的联系和区别。2、掌握能被2、5、3整除的数的特征，会分解质因数，进一步理解和掌握求两个 数的最大公因数和最小公倍数的方法， 以及它们之间的相同点和/、同点； 进一 步理解和掌握求三个数的最小公倍数的方法， 以及与求两个数的最小公倍数有 什么不同。3、经历数的整除的有关知识的整理复习过程，培养学生整理复习的能力，进一步 完成认知结构。4、进一步培养整理的意识，形成

2、良好的学习习惯。重难点质数、合数、分解质因数、求最大公因数和最小公倍数，求三个数的最小公倍 数的算理。导学流程自主空间【独立自主学习】1、做教材118页第1、2题。独立完成，说一说自己是怎样想的？2、做教材118页第3、4题，小组内集体交流。【合作互助学习】1、什么是因数、倍数？什么是质数、合数？2、2、5、3的倍数的特征是什么？3、什么是公倍数、最大公倍数？【展示引导学习】1、幼儿园买来一些糖果，第一次吃了它的，第二次比第一次少吃了这些糖 果的，两次一共吃了这些糖果的几分之几？2、小红帮妈妈打一份稿件，先打了这份稿件的，又打了这份稿件的。还剩 这份稿件的几分之几没打？3、用铁丝围成长、宽、高

3、分别是6分米、4分米、3分米的长方体模型三个，至少需要多少分米铁丝？4、在一间长4米、宽3米的办公室地面铺一层厚 3厘米的混凝土。需要多 少立方米的混凝土？5、一块长方体石料，体积是64立方分米，已知石料的长是 8分米，宽是4 分米。石料的高是多少分米？（用方程解）6、一个长方体罐头盒，长6厘米，宽8厘米，高8厘米。在它的四周贴上 一圈商标纸（接头处不计），这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？【评价提升学习】1、把42分解质因数是（）。2、能同时被2、5、3整除的最小三位数是（）。3、10以内质数的乘积是（）。4、从1 9的自然数中，（）和（）是相邻的两个合数；（）和（） 是相邻的两个质数。5

4、、42的最小约数是（），最大约数是（），最小倍数是（）。6、把30写成两个质数的和。30 = （） + （） = （） + （）7、18和24的最大公约数是（），最小公倍数是（）。8、1.98L = （） ml = （） cm356千克=（）吨45分=（ ）时9、把三块棱长都是4cm的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了（）cm2 o10、一个长方体接上一个正方体后，表面积比原来增加了60平方厘米，这个正方体的表面积是（）平方厘米。11、一根长方体木料左右两个面都是正方形， 其余4个面的总面积是7.2平 方米。这根木料长4 .5米，它的体积是（）立方米。1

5、2、选择。（把正确答案的字母序号填在括号里）1、在下面各式中，除数能整除被除数的是（）。C . 2.5 +2.5A.12+4 B. 1 +32、两个质数相乘的积()A . f 是质数 B . f 是合数 C .可能是质数，也可能是合数教学反思第2课时复习分数的意义和性质学习内容复习分数的意义和性质编写人学习目标能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否 是最简分数，能安要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小重难点1 .最大公因数和最小公倍数的求解2 .约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小/、变导学流程自主空间【独立自主学习】111、 (1) 4个3是多

6、少？ 5里面有几个7 ?93112 -一(2) 8里面有几个8 ? 17个7是多少？2 .填空& 3(1) 5的意义是()。12(2) 9的分数单位是()，它含有()个这样的分数单位。1123(3) 7 个18 是()；()个 8 是 8。(4) 20分=()时(填分数)(5) 540平方厘米=()平方分米(填分数)(6)分母是5的真分数有()。3 .判断。(对的画，错的画“X”)(1)假分数4定比12()(2) 1米的5 和4疝 的一样长。()(3)分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。()(4)最简分数的分子和分母一定都是质数。()【合作互助学习】1、分数的意义是

7、什么？分数与除法的关系是什么？2、什么是真、假分数？怎样进行假分数与整数、带分数之间的互化？3、分数的基本性质是什么？怎样进行分数的约分和通分？4、怎样进行分数与小数之间的互化？怎样比较分数的大小？【展示引导学习】小组展示自学、互学中的内容完成课本118-119 页第5、6、7、8 题。【评价提升学习】1 .把下面分数化为最简分数。274576105846048352、把、下面各组分数 先通分，再比较大小。21547972133 和 1815 和 1816 和 1213、5 和 103、分数和小数互化(1)把分数化为小数。(除不尽的保留两位小数)5591756211424122 .把小数化为最

8、简分数。0.8= 0.75= 0.375= 0.91=1.05= 3.25=3 .按从小到大的顺序排列。4 0.912 0.54 1.01711531588()<()<()<()<()<()<()<()4、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍?5、五(1)班有男生22人，女生13人，女生人数是男生的几分之几？男生人数占全班的几分之几？6、李师傅制作一批零件，经检验合格的有 94个，不合格的有4个。不合格的占 零件总数的几分之几？7、三、四年级同学共植树40棵，其中三年级植树1

9、6棵，剩下的由六年级负责， 三年级植树的棵数是六年级的几分之几？学案整理：本节课我学会了：还启疑惑的问题是：教学反思第3课时 分数的加法与减法学习内容分数的加法与减法编写人学习目标1、进一步理解同分母异分母分数加减法的算理掌握同分母异分母分数加减法的计算方法。2、教学过程中培养分析概括的能力，并进一步培养学生的计算能力。3、渗透转化的数学思想和方法。培养合作学习、互帮互助的思想品质。重难点重点：进一步理解同分母异分母分数加减法的算理。难点：培养简算意识和应用能力。导学流程自主空间【独立自主学习】1、同分母分数加减法的法则是什么？2、怎样进行异分母分数加减法？怎样找最简公分母？3、分数加减法混合

10、运算的运算顺序是什么？4、分数加减法后哪些运算定律？5、分数加减法的结果要注意什么问题?【合作互助学习】1、完成课本119页第9、10题2、解方程 X+=5X- ( -+1)二卫10 63 4123、用简便方法计算1+3+6=2 + 8+9+ 7 =115 =7+1-7 =7 5 711 15 11152 12 128 9 84、一段红布做红领巾用去3米,10做小红旗用去了 58米，还剩下Z米。这10段红布原来长多少米?【展示引导学习】小组展示自学、互学中的内容【评价提升学习】571、一根铁丝，第一次用去 12米，第二次用去 8米(1)两次共用去多少米？(2)第二次比第一次多用去多少米？42、

11、小明看一本故事书，已经看了全书的9 ,还剩下几分之几没有看？剩下 的比已经看的多这本书的几分之几？3、某小学各年级学生人数情况如下：一、二年级有300人，三、四年级有320人，五年级有200人，六年级有180人。年 级三、四五六占全校学生总人数的几分之几(1)算出各年级学生人数占全校总人数的几分之几，填在表内 (2)你还能提出什么数学问题？并解答出来。4、小李身高5米，小张比小李高 20米，小王又比小张高 50米，小王和小张的身高各是多少米?学案整理：本节课我学会了：还启疑惑的问题是：教学反思第4课时空间与图形学习内容空间与图形编写人学习目标1、复习图形的变换，掌握对称和旋转的特征及应用。2、

12、使学生进一步掌握长方体和正方体的特征能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、止力体的表面积和体积。3、进一步培养空间观念，让学生在解决实际问题的过程中感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。4、培养学生严谨认真的学习态度。感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数 学的兴趣。重难点掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义能正确地计算长方体、正方 体的表面积和体积。能综合运用所学知识解决实际问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、表面积和体积的意义不同：表面积是物体 （）的大小；体积是物体所占（）的大小.一个保温瓶能装水4（）（填上适当的单位）2、表面

13、积和体积所用的的单位不同的表面积用（）单位。常用的单位有（）.相邻的两个面积单位间的进率是（）。计量物体体积用（）单位，常用的体积单位肩（）、（）、（）。 相邻的体积单位间的进率是（）.3、5800毫升=（） 升=（）立方分米.4、一个长方体的长是2分米，宽是8分米，高是5分米，那么它的棱长总和是（）分米.5、一个长方体长8ml宽4.5m,深2m.它的容积大约是（）立方米.6、一个长方体长2米，宽5分米，高0.4分米.这个长方体的表面积是（）, 体积是（）.【合作互助学习】1、什么叫轴对称图形？图形选装前后有什么异同？2、长方体的棱长总和怎样计算？正方体呢？3、怎样计算正方体和长方体的表面积和

14、体积？4、常用的面积和体积单位各有哪些？【展示引导学习】一、填空题。1、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。2、4300cm3=（） dm3 4.6L= （） ml 670mM （） L3、一个正方体的棱长和是72cm,它的底面积是（）cm2,它的体积是（）cm34、一个长方体纸箱，长和宽都是3dmi高是5dm|做这样的一个纸箱需要纸板（）dmZ它的体积是（）dm36、一个长方体水池，占地15mz池深2.4m,池内最多能蓄水（）m37、把一个棱长10cm的正方体，分成两个完全相同的长方体，这两个长方体的体积之和是（）cm3表面积之和是（）cm28、用棱长1cm的小正方体木块，拼成

15、一个长 4cm,宽3cm,高2cm的长方体共需（）块。这个长方体的表面积是（）cm29、一个正方形的棱长为a厘米，它的棱长总和是（）cm,当a=4厘米时，它的表面积是（）cm210、用形如右图这样的两个长方体拼成一个大长方体，Z 72cm拼成的长方体的表面积最小是（）cm2%cm4cm二、判断题。（10分）1、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘它的高。（）2、一个长方体木箱能装货10m3这个长方体木箱的体积就是10m33、体积相等的长方体，它们的表面积也一定相等。（）【评价提升学习】1、一个棱长是6dm的正方体，它的表面积和体积（）。A.表卸积人 B .体积大 C . 一样人 D.不能比较大

16、小2、用棱长是1cm的正方体木块，拼成一个较大的正方体，至少需要 （）块。A. 4B . 6C. 8D. 93、一个长方体和一个止方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、局分别是5dm、4dm、3dm,那么正方体的梭长是多少分米？匕们的体积相等吗？4、才个梭长是 30cm的正方体铁块锻造成一个长是 50cm,范是20cm的 长方体铁块。这个长方体铁块厚多少厘米？5、一个游泳池长50米，宽25米，深2米。（1）这个游泳池占地多少平方 米？（2）小明沿游泳池的边沿走了两圈，共走了多少米？（3）在游泳池的四壁和底面贴上面积是 4平方分米的瓷砖，至少共需这样的瓷 砖多少块？（4）这个游泳池能容水多少吨

17、？ （ 1立方米水重1吨）教学反思第5课时统计学习内容统计编写人学习目标1、使学生进一步理解众数的含义及其在统计学上的意义，并深入理解众数、平均 数和中位数在表寸组数据时的不同之处。2、认识复式折线统计图，充分了解其优点及绘制方法，并能对数据进行简单的分 析和预测。3、培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活。关注身边的每个事物。重难点重点：熟练掌握本单元的知识和方法。难点：对原始数据的处理和从统计表中获取合理的数字信息。自主空间导学流程【独立自主学习】折线统计图的优点是什么？【合作互助学习】1、做教材120页第16题（学生以小组为单位交流，共同归纳概括）2、做教材120页第17、18

18、题（引导学生独立完成，集体讨论）【展示引导学习】展示自学、互学中的内容【评价提升学习】1.在医院里，记录病人的体温一般用（）统计图，这种统计图的优点是（）。2、电子产品销售公司2008年5月某个星期销售产品情况如下表:星期一二二四五六日销量（件）120110145135140155165根据上表中的数据，制成折线统计图，再观察统计图中的折线，说明产品销 售量的总趋势是上升还是下降。3、小兰和小红为了参加1分钟跳绳比赛，提前10天进行训练，每天的测试成 绩如下：（单位：下）12345678910小兰152155158160157159162165165167小红1531541591551601641581621