个人档案管理汇编.

1、课程设计说明书汇编语言课程设计班级：姓名学号：设计题目：个人档案文件管理设计时间：至指导教师评语:_ 评阅成绩:_ 阅教 师:1、课程设计的目的、任务进行程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基 本知识和方法。通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言程序的结构和使用方 法,达到能 独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。2、软件需求分析和设计题目：个人档案管理功能描述:创建一个人档案文件(若已存在则直接使用该文件，它包含学号，姓名、年 龄、性别、电话，通信地址六项内容。试编写管理程序，要求系统显示如 下菜单，按键 后执行相应的操作。(1 L 命令:列出文件中

2、的所有人的记录，每人一行(2 I 命令:在文件末尾插入一个人的记录(3 D 命令:根据姓名删除指定的纪录，若出现多条记录，应再提供删除哪 条记录 的选择。(4 F 命令:按学号字段的值进行查询，并将查询结果显示在屏幕上(5 0 命令:根据姓名对记录进行排序(6 Q 命令:退出管理系统(7 P 命令:建立或打开文件总流程图：在主程序中，不能实现在程序进行中选择打开文件，新建文件的操作。对于文 件的操作，只可以在最初的时候进行。同时，要在程序最后关闭程序，否则之前建立的 文件内容是空的。查询子程序中，由于学号是唯一的，所以不会出现有多个结果的输出，控制学号 的语句是在输入中实现的。 同时，如果没有

3、找到相应的学号，程序会输出相 关的提 示信息。特 z 蚌底鑒片CX .) Ii.MfUST.文件读取流程图读取文件中，可能会出现,文件已经建立好了。但是内容是空的，或者我们之前对 文件进行的相关操作，如插入一条记录，删除插入的记录，导致文件最终的内容是空 的。删除流程图：程序主要实现了对学生的学号、姓名、年龄、性别、电话号码、家庭住址的录入、 增加数据，查找，删除，生成文件等功能。 程序主要运用了 结构体定义，以及 DOS中断，子程序等来实现。主程序:程序从输入文件路径开始，文件可以是存在的，也可以是新建的。完 成之后用CALL 语句进行子程序的调用。 在这个调用的处理上，比较巧妙 的是,在数

4、据定义的 时候，定义了一个字符串，前面是实现功能所对应的 标号,后面是子程序名。当我们输 入信息之后，程序将输入的内容与标号进行比较，找到之后，指针后移调用子程序。如 果没有找到，则提示输入的标号错误。it in3、程序实现说明1Mill 4斤卉暮审_ou浮帛G J Li拾业删除数据子程序:清空记录数，保存按名字查找到的待删除的记录条数，取地址，之后有串的比较，存储记录条数，调整存储的位置，待删除记录首地址，总是指向实际待处理的记录！提 示输入学号，要删除记录多于两条时！找到的记录的地址，用相同的处理去实现删除 数据的功能，最后要调整指针，以及记录的内容。在删除的子程序中，最大的亮点是查 询出

5、的结果是多条记 录的时候，会有进一步的判断来实现较为精确的删除。在代码 中,有记录条数乘 2 的语句，这是为了找到待删除语句做准备的。而删除则是用 XOR 功能,将内容清空来实现其操作。输入子程序：输入中，是在学号的输入上做了判断，即不允许有重复的学号出现，当输入的是相 同的时候，会出现提示信息，并且要求重新输入。在输入一 个学生的信息之后，会有信 息提示，询问是否要继续输入。如不继续，则显示菜单，进行其他操作。由于用了结构 体,就可以将输入的信息直接存 储到相应的位置。关闭文件：在关闭文件操作中，对文件的操作只在开始和结束时进行，中间不进行任何操作! 如果有效记录是 0 就不写文件!程序主要

6、是对文件中内容的 写操作，同时要判断文件 中的记录条数是不是 0,如果是就不写如文件，即空文件。关闭文件是操作中最后一 步,如果在操作的过程中，没有选择 关闭文件，那么，运行程序后，之后生成空的文件，用 户的操作将没有任何意义。所以，在做完其他的操作之后，一定要选择关闭文件，起到 保存数据的作用。读文件：读文件操作中，首先是将指针移到文件首，将记录清零，开始读数据，读取的数据 长度就是结构体变量总字节数，之后记录数加 1,指向下一个记录。保存末尾地址，INST 有用到，指针应该弄成指向下一条待存入内 存的地址，为其他子程序使用提供 方便。在读文件的过程中会出现，文件内容是空的，即文件读取成功，

7、但是读取的字 符是 0,对此作了相应的处 理,提示文件为空。4、程序中定义了 3 个宏：GET 用于输入信息，同时对 DX,AX 做相应的处理，在之后的程序中，直接调用就 可以了，避免在寄存器的使用上出错。OUTPUT 用于输出提示信息。Clear 是实现清屏的功能，只在程序最后关闭的时候实现。List 子程序：显示提示信息的程序，内容很简单。有记录时显示，没有的时候提示 文件为空。Fnd 子程序：按照学号进行查找，因为学号唯一，所以查询的时候，不需要做其他的判断，只要确认学号是否存在就可以。Ord 子程序：采用冒泡排序法，按姓名进行排序。由小到大排序。Inst 子程序：输出提示信息，然后调用

8、输入子程序来实现。4、调试与测试建立文件，文件可以是已经存在的，也可以是新建的。输入信息。输入的时候，可以输入空的信息，即直接回车选择菜单中的选项，实现相应的功能。图中是实现了显示信息的功能，并且体现 出可以输入空信息上图实现的是，数据的按姓名排序以及按学号查找相关信息图中实现的是删除功能，信息提示输入姓名，如果出现多条记录，会提示输入学号, 进一步确认删除的信息。5、程序总结这次的课程设计，我选的是个人档案管理。主要实现对部分信息的处理，插入、 删除、查找、排序的功能。程序基本完成了这些功能，可以实现 10 个学生的信息记 录。同时在删除的功能中，先进行姓名查找，遇到多条记录时，要求用户输入

9、学号，达 到删除自己想要删除的信息。在本次课程设计中，程序最大的难度就在于结构体的 使用,以及文件的相关处理。结构体定义好之 后,在使用的时候就可以直接取我们想 要的地址，而不是之前想要取出数据 就要计算数据的具体位置，由于数据的长短的不 一样,给我们计算带来的很大的难度。使用结构体，很好的解决了这些问题。文件的处理中，不太理解,系统 是怎样将文件生成的，同时，生成文件的内容的为什么会有一些特殊的 符号。对于文 件的相关信息查阅的一些资料，明白代码中哪些是新建文件，建文件时,又分为可读，可写，与可读写。但是不清楚什么是文件标号，是指文件是哪一种类型？文件句柄是 指文件的内容？对这些还是没能很透

10、彻的理解，这点感到很遗憾。程序不足的是，文 件的打开只可以在最开始进行，中间如果选择菜单项的文件命令时，程序会做输入命 令错误来处理，没能够 将这部分很好的修改，还是因为对文件的理解不够深入。而且 程序操作完成 后必须选择关闭程序，否则生成的文件里没有用户输入的信息。关闭 程序就是起到保存的作用。关于这一点不是很满意，我想要的结果是系统可以提示 用户要不要保存，或者自动保存。同时，在输入中，没有做判断，也就是说 可以输入空 的内容。但是文件关闭之后，下次打开时，不会提示文件是空的，因为内容虽然没有 输入,但是回车也在文件中生成了。同时，在外部直接写 文件的时候，要严格按照文件 中每个数据定义的

11、长度来写数据，否则，程序调用文件时，一些数据会被覆盖，没法显 示。希望在之后的学习中，可以继续深入了解汇编语言，把自己遇到的问题 都能够独 立解决,并且可以自己独立的完成想要实现的软件。提高动手能力，以及思维深度。6 参考文献汇编语言郑晓薇 著机械工业出版社汇编语言 王爽著清华大学出版社7、附录1用户手册程序首先要输入路径，然后依次填写信息。输入一个人的信息之后，会提示是否 继续。输入完毕后，可以进行其他操作，删除时，先提供姓名，出现多条记录时，再输入学号来确定删除内容。 文件的打开只可以在开始使用，完成操作后，必须关闭文件，否则之前的内容不保存。2源程序清单删除子程序：DEL PROC NE

12、AR ;删除记录MOV MEM2,0 ;清空，保存按名字查找到的待删除的记录条数OUTPUT STRH ;提示输入待删除记录的名字GET RECNAMLEA BP,RECNAM ;SI ,进行查找LEA BX,DAT ;DIMOV CX,RECSD1: PUSH CXMOV SI,BP ;保持不变MOV DI,BXLEA DI,DI. NAM ;调整为姓名XOR CX,CXMOV CL,RECNAM+1 ;RECNAM DB 16,?,16 DUP(?,以实际输入个数为标准ADD CX,2CLDREPZ CMPSBJNZ D2INC MEM2 ;存储查找到的条数MOV AX,MEM2 ;乘上

13、2MOV SI,MEM2ADD SI,AXMOV MEM3+SI-2,BX;调整存储的位置,待删除记录首地址MOV DI,BXMOV CX,1CALL LT1D2: ADD BX,LEN ;总是指向实际待处理的记录!POP CXLOOP D1CMP MEM2,0 ;未找至 U 记录JZ D3CMP MEM2,1 ;找到一条记录JZ D4OUTPUT STRJ ;提示输入学号，要删除记录多于两条时!GET RECNAMLEA BP,RECNAM+1 ;SILEA BX,MEM3 ;DI ,找到的记录的地址，MOV CX,MEM2 ;找到的记录条数H1: PUSH CXMOV SI,BP ;保持不

14、变MOV DI,BX;寻址，内存里面存的还是地址，别人的LEA DI,DI. NUM+1; 调整为学号XOR CX,CXMOV CL,RECNAM+1 ;RECNAM DB 16,?,16 DUP(?,以实际输入个数为标准ADD CX,1 ;1 个？号+10 个学号CLDREPZ CMPSBJNZ H2MOV DI,BXMOV MEM3,DI ;还是存储到 MEM3 里，不管之前 MEM3 里面是什么!MOV CX,1CALL LT1 ;显示最终确定的记录!POP CXJMP D5H2: ADD BX,2 ;指向 BX 寻址的下一个字POP CXLOOP H1JMP D4D3: OUTPUT

15、STRIJMP D9D4: MOV DI,MEM3 ;转存地址,根据 DI 进行删除D5: MOV SI,DI ;DI,SI 指向同一个地址ADD SI, LEN ;指向要往前移的记录DEC RECS ;有效记录减 1XOR DX,DX ;计算剩余组数,MOV BX,DID6: CMP BX,0 ;看 BX 是否已经指向首地址 0JZ D7SUB BX,L ENINC DXJMP D6D7: MOV CX,RECSSUB CX,DX ;应往前移动的组数CMP CX,0 ;如果已经是最后一组就不用动了，有效记录已经减了D8: MOV BP,CX ;保存 整体前移MOV CX,L ENCLDREP

16、 MOVSB ;不用管 DI,SI ,会自动调整MOV CX,BPLOOP D8MOV MEM1,DI ;保存末尾地址，此时 DI 即为下一结构体首址D9: RET1! JZ D9DEL ENDP输入子程序：INPUT PROC NEAR11: OUTPUT STR5 ;学号GET DI. NUMPUSH DI ;保存 DICMP RECS,0JZ S4 ;第一次不用比较MOV BP,DI ;SILEA BX,DAT ;DIMOV CX,RECSS1: PUSH CXMOV SI,BP ;保持不变MOV DI,BXLEA DI,DI. NUM ;调整为学号MOV CX,13 ;11,?,11

17、DUP(?CLDREPZ CMPSBJNZ S2OUTPUT STRE ;提示学号重复POP CX ;这个 CX 并无太大意义,只是为了保持堆栈平衡 JMP S3S2: ADD BX,L ENPOP CXLOOP S1JMP S4 ;无学号相同记录则跳至顺序执行S3: POP DIJMP 11S4: POP DIOUTPUT STR6 ;姓名GET DI. NAMOUTPUT STR7 ;年龄GET DI. AGE ;入口参数 DI 控制好就行OUTPUT STR8 ;性别GET DI. SEXOUTPUT STR9 ;电话号GET DI. TELOUTPUT STRA ;通信地址GET DI

18、. MALINC RECSADD DI,LEN ;指向下一个结构OUTPUT STRB ;提示是否继续输入MOV AH,01HINT 21HCMP AL,YJZ I2CMP AL,yJNZ I3CMP RECS,NJZ I3I2: OUTPUT CRLFJMP I1I3: MOV MEM1,DI ;保存末尾地址，INST 可以用!OUTPUT CRLFRETINPUT ENDP关闭文件子程序：QUT PROC NEAR ;退出对文件的操作只在开始和结束时进行,中间不进行任何操作！ ！LEA DX,FNAMEBUF+2 ;新建同名文件，覆盖，不需要先关闭之前的!MOV AH,3CHXOR CX,CXINT 21HJC Q2 ;提示失败信息MOV FCODE,AXMOV CX,RECS ;写文件开始CMP CX,0JZ Q3 ;如果有效记录是 0 就不写文件MOV BX,FCODELEA DX,DATQ1: MOV BP,CXMOV AH,40H ;写文件实际代码MOV CX,LEN ;写入的字节数INT 21HJC Q2 ;提示写入出错ADD DX,L ENMOV CX,BPLOOP Q1JMP Q3 ;跳过错误信息Q2: OUTPUT ERRQ3: M