二年级语文下第四单元导学案

1、学习必备欢迎下载二年级语文导学案设计学案设计：叶西卓玛教研组长：马勇教导主任：加羊达杰授课教师：叶西卓玛课题1313、动手做做看学习目标1 1、会认 1010 个生字，会写 9 9 个字。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。重点难点1 1、识字写字。2 2、感受故事的趣味，并从故事中受到启发。学习过程学习必备欢迎下载预习学案：1 1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？2 2、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。边读边画出生子，借助拼音读准子音。3 3、全班交流汇报：你认识了那些字，是怎么记住的？导学案：（

2、一）预习交流，质疑促学1 1、组长带头，组内交流识字情况。2 2 全班交流，小组展示。3 3、交流质疑，互帮互助。（二）、读议结合，合作探究1 1、听老师读课文，边听边想：这篇课文讲了一件什么事？这个故事里都有谁？2 2、朗志万提出了一个什么奇怪的问题？读第一自然段，用波浪线画出这个问题。3 3、动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做？自读课文 ， 思考这两个问题。 （提示：结合交流，朗读课文有关段落）4 4、伊琳娜听了妈妈的话以后，动手做了吗？实验结果是什么？5 5、伊琳娜为什么生气了？是谁惹她生气了？6 6、伊琳娜生气地责怪朗志万 哄骗”了她们是真的吗？结合课文说说理由。（围绕哄

3、骗”引发争辩）（三）、默读静思，心灵感悟1 1、你们想认识这个可爱的女孩吗？（课件）学习必备欢迎下载2 2、让我们再来齐读一遍课题好吗？（四）、主题阅读，课外延伸读课文结尾朗志万的话，说说应该怎样理解这句话（五）、作业学习了课文以后，你认为我们应该向伊琳娜学习什么？课堂检测1 1、拼拼写写我能行l l rigwrigwai i zhzh XiXi ngng h h o n n gpigpi an（）（）（）（）（）t t WPnWPnwantwant im ma nbnb B（）（）（）（）（）2 2、摘桃子（把量词填到合适的地方）阵个棵项朵条一（）小朋友一（）金鱼一（）发明一（）风一（）花一

4、（）树课后作业1 1、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出 来呢？2 2 伊琳娜听了科学家的话会怎样说？为课文增写第8 8 自然段。板书设计13、动手做做看生气-哄骗-动手做了做笑了 -不是哄骗-明白一个道理伊琳娜科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看教师自我评价学习必备欢迎下载二年级语文导学案设计学案设计：叶西卓玛教研组长：马勇教导主任：加羊达杰授课教师：叶西卓玛课题1414、邮票齿孔的故事学习目标1、会认 13 个生字，会写 1212 个字。2、 初读课文，整体感知文章大意。3 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。重点难点1 1、认字、写字

5、、朗读课文。2 2、让学生懂得养成留心观察，乐于发现，善于探究 的好习惯。学习过程预习学案：1 1、默读课文，想一想带齿孔的邮票是怎样发明的？2 2、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。边读边画出生子，借助拼音读准子音。3 3、 小组交流汇报：你认识了那些字，是怎么记住的？导学案：（一）预习交流，质疑促学1 1、组内交流带齿孔的邮票是怎样发明的？2 2、全班交流识字情况，小组展示（认读，组词、识字方法）。3 3、交流质疑，互帮互助。（二）、读议结合，合作探究1 1、文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你 喜欢谁呢？为什么？2 2、从课文中那些句子可以看出那个

6、人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？3 3、“阿切尔被那个人的举动吸引住了” 从这句话你知道了什么？看插图你能想象出当时 阿切尔的动作神情吗？（学一学他的样子，理解“吸引”一词，感受阿切尔细心观察生活的细节。）学习必备欢迎下载3 3、 “英国邮政部门立即采用了这种机器”中“立即”一次可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？4 4、 “直到现在，直接各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你有知道了什么？（三）、默读静思1 1、 阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机，让我们能 轻松地撕开邮票。可是，邮票撕下来后，身边没有胶水，邮票没法贴

7、到信封上。你能解决这 个难题吗？2 2、 在生活中，你们还发现有什么不方便？（四）、积累运用1 1、 课文中表示数量的词语有哪些？2 2、 你觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下。课堂检测1 1、连一连y y an nzhzh engngc c al l ininr r 和 g g shsh i伦研政仍使裁2 2、填空一位（)一台（）一张( )一把（)14、邮票齿孔的故事阿看到：拿翻找摸求助取刺撕会观察切想到：机器打孔肯动脑尔做到：研究造岀勤动手教 师 自 我 评 价学习必备欢迎下载二年级语文导学案设计学案设计：叶西卓玛教研组长：马勇教导主任：加羊达杰授课教师：叶西卓玛课题1515

8、、画风学习目标1 1、 我会认本课的 8 8 个生字，会写 1212 个生字。2 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，知道文中的三个小朋友怎样画风的3 3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重点难点1 1、学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。2 2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法学习过程一、预习学案1 1、 我要认真地读读课文，画出生子，借助拼音读准子音，然后把课文读正确，读流利，并标 出自然段的序号。2 2、我能用很多方法记住这些生字。3 3、 我要仔细观察田字格中“我会写的字”（注意生字的结构和笔顺），然后把每个字在田字 格中写两遍。4 4、我认为难写的字

9、有二、导学案我再认真读课文，并想一想下面的问题。1 1、 画风一课讲的是、三个小朋友画风的故事。他们是怎样画风的呢？根据自己的理解填一填下面的空，然后再试着有感情的读读相关段落。赵小艺这样画风：我从课文中第段中知道的。陈丹这样画风：我从课文中第段中知道的。宋涛这样画风：我从课文中第段中知道的。2 2、 选择他们的一幅画，也来试着画一画。学习必备欢迎下载三、自主学习记录1 1、 通过上面的预习，我有很多收获。2 2、读完课文，我还有不明白的冋题。四、课堂练习。1 1、 看拼音写词语h h u r r 岔zhzha y y didiy y u s sim m inging xixidn（ ） （

10、）（ ）（ ）2 2、我会组词丹（）陈（）亿（）舟（）阵（）艺（）3 3、我会按课文内容填空通过学习课文我知道陈小艺画了（）和（）表示风，陈丹画了（）表示风，宋涛画了（）表示风，他们都是（）的孩子。我想画（）表示风。板书设计旗杆15、画风风车小树雨丝教师自我评价学习必备欢迎下载二年级 语文导学案设计学案设计：叶西卓玛教研组长：马勇教导主任：加羊达杰授课教师：叶西卓玛课题1616、充气雨衣学习目标1.1. 会认 1414 个生字2.2. 学习默读课文，了解故事大意。3.3. 想象生活中还有哪些日常用品需要改进。重点难点1 1、 读准字音，流利地读文。2 2、从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用

11、心思考，不断实践的好品质。学习过程一、预习学案1 1、 默读课文，边读边画出生字，不认识的请教教材中的“小鱼儿”或“字典”2 2、把课文读正确，读流利，并标出自然段的序号。3 3、能用很多方法记住这些生字。4 4、小林发明了什么？二、导学案：读议结合，合作探究1 1、想法是怎么产生的？（普通雨衣雨水顺着 用心观察）（2 2）遇到问题后怎么做的？（联欢会上旋转起裙子 勤于思考）游泳中塑料救生圈 （3 3）有了想法后又是怎样动手实践的？（弯缝剪买压吹动手实践）精读课文，质疑问难1.1. 学生提出问题，师生共同探讨解决。2.2. 从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗？怎样使设想变成现实？学习必备欢迎下载品味课文，表达情感1.1. 画出自己喜欢的句子，反复练读。2.2. 激发感情，组内赛读。激励创新，实践体验1.1. 在日常生活中，你注意发现