重庆大学自动控制原理课程设计-图文

1、重庆大学自动控制原理课程设计-图文以下是为大家整理的重庆大学自动控制原理课程设计-图文的相关范文，本文关键词为重庆,大学 ,自动控制 ,原理 ,课程 ,设计 ,图文 , ，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章， 如果您觉得有用， 请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。热工过程自控原理及系统课程设计目录景22实验介绍33微 分 方 程 和 传 递 函数61/24热工过程自控原理及系统课程设计1 实验背景在现代科学技术的众多领域中， 自动控制技术起着越来越重要的作用。 自动控制原理是相对于人工控制概念而言的， 自动控制是指在没有人直接参与的情况下， 利用外加的设备或装置

2、（称控制装置或控制器） ，使机器，设备或生产过程（统称被控对象）的某个工作状态或参数（即被控制量）自动地按照预定的规律运行。在自动控制原理【 1】中提出， 20世纪 50 年代末 60年代初，由于空间技术发展的需要， 对自动控制的精密性和经济指标， 提出了极其严格的要求；同时，由于数字计算机，特别是微型机的迅速发展，为控制理论的发展提供了有力的工具。 在他们的推动下， 控制理论有了重大发展，如庞特里亚金的极大值原理，贝尔曼的动态规划理论。卡尔曼的能控性能观测性和最优滤波理论等， 这些都标志着控制理论已从经典控制理论发展到现代控制理论的阶段。 现代控制理论的特点。是采用状态空间法（时域方法） ，

3、研究 “多输入 -多输出 ”控制系统、时变和非线性控制系统的分析和设计。 现在， 随着技术革命和大规模复杂系统的发展， 已促使控制理论开始向第三个发展阶段即第三代控制理论 大系统理论和智能控制理论发展。在其他文献中也有所述及（如下） ：至今自动控制已经经历了五代的发展：第一代过程控制体系是150 年前基于 5 13psi 的气动信号标准（气动控制系统pcs， pneumaticcontrolsystem ） 。 简单的就地操作模式，控制理论初步形成，尚未有控制室的概念。第二代过程控制体系（模拟式或Acs,Analogcontrolsystem）是基于 0 10mA 或 4 20mA 的电流模拟

4、信号，这一明显的进步，在整整25 年内牢牢地统治了整个自动控制领域。它标志了电气自动控制时代的到来。 控制理论有了重大发展， 三大控制论的确立奠定了现代控制的基础；控制室的设立，控制功能分离的模式一直沿用至今。第三代过程控制体系（ ccs， computercontrolsystem ） .70 年代开始了数字计算机的应用，产生了巨大的技术优势，人们在测量，模拟和逻辑控制领域率先使用，从而产生了第三代过程控制体系（ccs，computercontrolsystem） 。 这个被称为第三代过程控制体系是自动控制领域的一次革命， 它充分发挥了计算机的特长， 于是人们普遍认为计算机能做好一切事情，

5、自然而然地产生了被称为 “集中控制 ”的中央控制计算机系统， 需要指出的是系统的信号传输系统依然是大部分沿用4 20mA 的模拟信号， 但是时隔不久人们发现， 随着控制的集中和可靠性方面的问题， 失控的危险也集中了， 稍有不慎就会使整个系统瘫痪。所以它很快被发展成分布式控制系统（Dcs） 。第四代过程控制体系 （ Dcs， Distributedcontrolsystem 分布式控制系统） ：随着半导体制造技术的飞速发展，微处理器的普遍使用，计算机技术可靠性的大幅度增加， 目前普遍使用的是第四代过程控制体系（Dcs,或分布式数字控制系统），它主要特点是整个控制系统不再是仅仅具有一台计算机， 而

6、是由几台计算机和一些智能仪表和智能部件构成一个了控制2/24热工过程自控原理及系统课程设计系统。 于是分散控制成了最主要的特征。 除外另一个重要的发展是它们之间的信号传递也不仅仅依赖于 4 20mA 的模拟信号，而逐渐地以数字信号来取代模拟信号。第五代过程控制体系（Fcs， Fieldbuscontrolsystem 现场总线控制系统）：Fcs是从Dcs发展而来，就象Dcs从ccs发展过来一样，有了质的飞跃。 “分散控制 ”发展到 “现场控制” ；数据的传输采用“总线 ”方式。但是Fcs与Dcs的真正的区别在于Fcs有更广阔的发展空间。由于传统的 Dcs 的技术水平虽然在不断提高， 但通信网络

7、最低端只达到现场控制站一级， 现场控制站与现场检测仪表、 执行器之间的联系仍采用一对一传输的 4-20mA 模拟信号，成本高，效率低，维护困难，无法发挥现场仪表智能化的潜力， 实现对现场设备工作状态的全面监控和深层次管理。所谓现场总线就是连接智能测量与控制设备的全数字式、双向传输、具有多节点分支结构的通信链路。简单地说传统的控制是一条回路，而Fcs 技术是各个模块如控制器、执行器、检测器等挂在一条总线上来实现通信， 当然传输的也就是数字信号。 主要的总线有 profibus, Lonworks等。1虽然控制理论经历了第一代经典控制理论和第二代现代控制理论两个发展阶段， 并已开始进入第三代， 但

8、经典控制理论仍不失其价值和实用意义， 仍是进一步学习现代控制理论和其他高等控制理论的基础。 再加上热工过程中的自动控制则是以能源动力系统为背景， 结合实际的对象对系统进行控制， 在现代大型火电机组中有广泛的应用。因此进行热工过程中的自动控制原理及系统课程设计是热能与动力工程专业的本科生了解未来实际工作环境的重要实践课程。2 实验介绍本实验通过实验台中的电加热器控制水箱温度， 在保证出入水箱流量达到稳定的状态下， 当电加热功率扰动时通过pID 调节器调节电加热器使水箱温度重新达到稳定。3/24热工过程自控原理及系统课程设计实验台实物如下图所示：2-1 实验台实物图4/24热工过程自控原理及系统课程设计图 2-2 模拟台实物图其中加热水箱包括内腔及外腔两个部分， 实验中主要利用内腔室并保证其中流量保持稳定。我们知道，对于控制元件例如加热器等都是一阶惯性环节， p 调节具有响应速度快的特点 ,但稳定后存在稳态误差,而 I 调节具有消除稳态误差的特点，可使系统进入稳态后无误差的特点