初二生物第一学期教学工作总结

1、初二生物第一学期教学工作总结O初二生物第一学期教学工作总结(一)一学期来，本人思想健康 上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终 热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育 思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人， 具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从 组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积 极完成本职工作，以校为家，以人为本。下面是本人的教学工作总结。一、1、提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备

2、：备好课认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念 了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产 生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以 前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物

3、的兴 趣。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时 完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思 想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始， 从赞美 着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和学生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先 谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开 始喜欢学习生物。3、积极参与听课、评课虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随 着课程改革的推进，对

4、教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前 进，为美好的明天奉献自己的力量。二、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。 在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教 学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内 容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。 初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补 自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。三、成绩与反思我担任的工作是初二（1、2、3、4）班的生物教学。在教学中， 大部分的学

5、生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也 掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。 但有部分同学上课没有 课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差 也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了 学生的学习积极性和自主创新能力， 提高了学生学习生物的兴趣。学 生掌

6、握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高， 但由 于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐， 整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的 探索、借鉴与完善。四、存在的问题1、教师方面学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过 程中，有时不能全面把握学生的学习程度， 因此对学生的照顾有时不 够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程 中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成绩不够理想。另 外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来 说，也有些困惑。2、学生方面由于受社会大气候的影响，有些学生对学习

7、不够重视，上课懈 怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。教师鼓励 学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应该多 找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生 惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会 发生困难。初二生物第一学期教学工作总结（二）学期来，本人思想健康上 进，热爱祖国，热爱党，坚持党的基本路线，遵纪守法，热爱教育事 业，认真贯彻执行国家的教育方针和政策， 有强烈的事业心和责任感 严于律已、宽以待人。关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的 职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准 和教学计划。本人

8、这学期担任初 2C206 , C207的教学工作。下面是 本人对这一学期的教学工作的几点总结。一、认真备好课备教材：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念 ；了解 教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补 充哪些资料，怎样才能教好。如在备课过程中，我不断查阅资料，不 断更新教学理念，并在教学中实施。还经常上网查阅资料，了解现代 生物学新成果、新观念。备学生：了解学生原有的知识、技能，他们的兴趣、需要、学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。备教法：解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动等。二、教学与管理初中的学生爱动、好玩，

9、缺乏自控能力，针对这种情况我着重 抓好学生的思想教育，组织好课堂教学，关注全体学生，创造良好的 课堂气氛，调动学生的有意注意，引发学生学习生物学的兴趣。积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高 教学水平。对于这学期才开始的生物实验考试，我围绕实验中的重点、难 点在课堂上与学生们讨论，对实验内容进行预演，培养实验课小能手， 让他们在实验课上充当老师的角色。面临初中的会考，我认真分析会考考纲要求，向课堂 45分钟 要效率，教学中每一节都精选对应的课堂练习，强化记忆，以达到知 识点节节清、章章清。继续加强课堂管理要求，如课前检查课本资料， 定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一

10、个多月利用自己的休息时 间为学生答疑，补差、抽背等。三、反思及改进措施通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性，学生也 掌握了一些学习生物的方法，在今年的会考中也取得了优异的成绩。 但由于受社会大环境的影响，有些学生对生物学科仍不够重视， 上课 懈怠，不集中精力学习。另一方面学生由于存在个体差异，再加上教师所教班级较多，所以教师有时不能全面把握学生的学习程度， 因 此对学生的分层教学有时做得不够到位。 照顾大多数学生时，优生没 事干的情况也存在。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要 讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。初二生物第一学期教学工作总结(三)本学期，本人担任初二年 级7个

11、班(5-11)的生物教学工作，教学工作已经顺利结束，常规教 学工作顺利进行。本学期初一生物每周两课时，按照开学初制定的计 划，教学任务基本完成。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来， 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希 望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工 作更上一层楼。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安 排都作了详细的记录，认真

12、写好教案。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集 每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂 上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快 ；注意精讲精练，在课 堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多 ；同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学 生都

13、得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历 史的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学， 学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征 求他们的意见，改进自己的教学工作。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点， 我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。 同 时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法

14、，做到有的放矢。五、要提高后进生的成绩首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的 转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他们就会学得