共同的家教案

1、共同的家一、导入1、师：（出示“家”字）孩子们看，这是什么字啊？谁会拼读？生：jia ,家，家师：好，老师还给它找了个好朋友一一“大家”。你也能再帮它找 个好朋友吗？生：家庭、家人、我家、回家2、师：今天我们继续来学习共同的家（板书课题），我们一起把 课文题目齐读一遍吧。生：齐读课题。二、复习生字（我来闯关）师：我们都有家，但是有一群淘气的小朋友跑出来玩找不到自己 的家了，你能帮帮它们吗？（出示图片）师：第一关在这里，（出示带拼音的生字）谁会拼读？生：拼读生字师：你真棒，等下你就来帮助第一位小朋友找家吧。第二关来了（出示去掉拼音的词语），我们来开火车闯关吧，小 火车往哪开（生：小火车往这开）这

2、列火车小司机背挺得最直，请你 们快来开，每个词语读两遍。生：开火车读词语师：这列小火车开得真好，孩子们真是太厉害了，那么快就闯关成功了，我们赶紧去救迷路的小朋友吧！三、课文1、师：孩子们，我们先去看看它们的家在哪里吧，大家赶紧把书翻到56页，哪位同学能完整地把这首诗读出来？生：一生读全诗，读得很好。师：你太棒了，给他掌声。全班齐读。2、师：小白云已经等不急跳了出来，请闯第一关成功的孩子把它送 回家。生：上台，送小白云回家。师：为什么蓝天是白云的家呢？生：因为白云在蓝天上，离不开蓝天师：是啊，孩子们想象下，蓝蓝的天空中飘着一朵朵白云，多美啊！让我们美美的读读这句话（师带读，生跟读）师：小白云回到

3、家该笑得多美啊，我们也带上开心的笑容来读一读。（生齐读）师：孩子们读得真好，谁想读给我们大家听一听？生：读句子3、师：小禾苗也想快点回到家呢，谁来帮它？生：一生将小禾苗送回家。师：好，小禾苗回家了，为什么禾苗的家是土地呢？生：禾苗可以从土地上得到营养和水分。师：真好，小禾苗回到了土地妈妈家里，又可以快乐地长大了，绿油油的禾苗多可爱啊，我们赶快来读读，读出禾苗的快乐？生：师带读，生跟读师：我们男孩和女孩比比赛，看谁读得好？生：比赛读4、师：看到小白云和小禾苗都回家了，小鸟已经飞过来，等着孩子们把它也送回家呢，谁来？生：上台将小鸟送回家师：小鸟高兴地说：回到树林这个家里真好，我又可以（）,谁来当当

4、小鸟，说说小鸟在家里都可以做什么呢？这只小鸟你来说说生：回家真好，我又可以快乐地（找朋友玩游戏，聊天，睡觉）师：你们地想象力可真丰富，小鸟离不开树林，所以树林是小鸟的家。谁能读出小鸟的快乐？生：一生读师：谁觉得自己能读得更快乐？生：再读师指导，带读，齐读5、师：白云、禾苗、小鸟都回家了，只剩下可怜的小鱼儿了，我们赶快把它送回家吧，大家一起告诉我，小鱼儿的家在哪里呀？生：鱼儿的家在大海里师：孩子们真棒，谁来告诉我，为什么鱼儿的家在大海里呢？生：鱼儿离开了水就不能活。师：是啊，看！ 一条条小鱼儿在水里游得多快乐，我们也来当小鱼 儿快乐地读一读吧。生：一生读，师让一生评价，再读，读得好就当小老师带读

5、，齐读。 6、师：迷路的小朋友们都回家了，它们还有一个共同的家呢，你知道 是哪里吗？生：地球师：地球上有蓝天，有土地，有树林，有大海，多美啊，我们也 都生活在这美丽的地球上，多么幸福啊，让我们大声地读出来，读出 幸福感，带读。生：跟读师：我们的地球可美了，生活在这里，我们可自豪，再自豪地读 一次。师：我们的地球这么美，我们要怎么爱它呢？生：保护环境，讲卫生，爱护花草树木等师：让我们大家一起保护我们的地球，我们的家肯定会越来越美的。让我们再美美地读一次课文，可以加上自己喜欢的动作来读。生：读课文，加上喜欢的动作。师：这首诗可美了，能背下来就更好了。大家试着背一背，我说前面两个字，大家接后面的内容。生：试背，齐背。四、我也来当小诗人师：孩子们，你们也能当小诗人呢？看谁能把诗句接下去：树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，蓝天是（）的家，（）是羊群的家，泥土是（）的家，（）是（）的家师：蓝天除了是白云的家，还是谁的家呢？生：仿说句子师：哪里是羊群的家呢？生：草原