L最新人教新版五年级下册数学预习记录

1、页眉内容预习记录预习时间3.9预习内容观察物体（三）P2例1预 习 提 纲1 .摆出符合要求的立体图形；2 .根据你摆出的立体图形进行分类；3 .说说你有哪些发现。预习效果大部分学生能根据要求摆出立体图 形，但摆的不全。预习时间3.10预习内容观察物体（三）P2例2预 习 提 纲1 .摆出符合要求的立体图形；2 .你摆出的立体图形唯一吗？为什么？预习效果学生能根据要求摆出立体图形，但对 其唯一性不能做出合理解释。预习记录预习时间3.12预习记录预习内容教材P56的例1、例2预 习 提 纲1 .自学P5内容，举例说说因数和倍 数有什么样的关系？2 .完成P6的例1,想一想，18的因 数中，最小的

2、是几？最大的是几？3 .想一想，怎样不遗漏的找出一个数 的所有因数？4 .尝试完成P5的做一做。预习效果大部分学生说出因数与倍数的关系。预习内容教材P6例3预 习 提 纲1 .自学例3,想一想，是怎么找到 2 的这些倍数？ 2的倍数最小是几？能找到最 大的吗？2 .尝试完成7页的2小题第（2）小 问。3 .思考：一个数的倍数有多少个？4 .阅读P8的“你知道吗？”举出几 个完全数，每个完全数有什么特点？预习效果大部分学生能找出2的倍数预习记录预习记录预习时间3.13预习时间3.16预习内容教材P9的例1预 习 提 纲1 .自学P9的内容，说一说是2的倍 数的数的特征？2 .举例说出生活中的几个

3、奇数和偶 数，它们通常又称为什么数？3 .尝试完成P9的做一做。4 .自学P9的内容，说说怎样又快又 准确地判个数是5的倍数？5 .尝试完成P9的做一做。思考：2和 5共同的倍数有什么特点？为什么？预习效果大部分学生能找出2、5的倍数。预习内容教材P10例2预 习 提 纲1 .找出100以内自然数中3的倍数2 .观察写出的3的倍数，并结合自学19页的内容，你发现 3的倍数有什么特 征？3 .尝试完成p10做一做。预习效果大部分学生能找出3的倍数。预习记录预习记录预习时间3.17预习时间3.19预习内容教材P14的例1预 习 提 纲1 .找出120各数的因数，并按书 上表中的要求分类，填在书上。

4、2 .自学P14内容，你能说说什么是质 数、什么是合数吗？3 .在P14的表中找出 100以内的质 数，并涂上颜色。4 .观察你找出的质数，思考：是不是 所有的质数都是奇数？预习效果大部分学生区分质数与合数。预习内容教材P15例2预 习 提 纲1 .分别写出五个“奇数十奇数” “奇数 +偶数” “偶数+偶数”的算式，病说明结果 是奇数还是偶数。2 .观察你写出的算式，你发现了什 么？预习效果大部分学生能判断两数之和的奇偶 性。预习记录预习记录预习时间3.20预习时间3.24预习内容P27-29例 1、例 2预 习 提 纲1 .认真阅读P18-19,将P19的表格填 写完整，并回答例2中的问题。

5、2 .说一说周围哪些物体的形状为长方 体，对旨出它的长、宽、高。3 . 一个长方体的长、宽、高分别有 几条？预习效果大部分学生说出长方体的特征。预习内容P20 例 3预 习 提 纲1 .自学P30,观察正方体小木块，说 一说正方体有什么特点？（填在书上）2 .想一想：正方体也是长方体吗？说 出理由。预习效果大部分学生能说出正方体的特征。预习记录预习记录预习时间3.25预习时间3.26预习内容P23预 习 提 纲1 .自学P23,动手把带来的长方体或 正方体的纸盒沿着棱剪开，并按书上的要 求标明6个面。2 .观察展开图，回答 P23的两个问 题.3 .说一说：什么叫做表面积？4 .指出左图中的上

6、、下，前、后， 左、右各个面，并说出每个面的长、宽分 别是多少？面积是多少？预习效果大部分学生能求出长方体每个面的 长、宽及其面积。预习内容P23-24例 1、例 2预 习 提 纲1 .自学P23-24,并将例1、例2填写 完整。2 .例1中，求长方体包装箱的表面积 指的是什么？3 . P24做一做中，要算哪几个面的总 面积？其中哪两个面是相同的？4 .例2中正方体的表面积指的是什 么？这个正方体的表面积怎样算？预习效果大部分学生能掌握长方体表面积计算 方法。预习记录预习记录预习时间3.27预习时间3.31预习内容P27-28预 习 提 纲1 .观察教师做P27实验，想一想，实 验中，为什么第

7、二个杯子装/、卜这些水？2 .自学P27-28中其它内容，回答书中 的问题。3 .常用的体积单位有哪些？请找出生 活中哪些物体的体积相当于 1平方厘米，1 平方分米，1平方米？预习效果大部分学生能理解体积的概念。预习内容P29-31 例 1预 习 提 纲1 .自学 P40-41,小组合作动手做实 验，并填与P41的表格。2 .长方体的体积与哪些数据有关？你 会计算吗？3 .怎样用字母表示长方体的体积公 式？4 .将P42例1填写完整。预习效果大部分学生能掌握长方体体积计算方 法。预习记录预习记录预习时间4.1预习时间4.2预习内容P30-31预 习 提 纲1 .计算正方体的体积能用长方体的体

8、积计算公式吗？为什么？2 .正方体的体积公式是什么？用字母 怎样表示？3 .长方体、正方体的体积计算都可以 用哪个公式？4 .尝试完成P31做一做。第2题中， 长指的是什么，横截面的面积指的是什 么？预习效果大部分学生能掌握体积的一般计算方 法。预习内容P34预 习 提 纲1 .举例说明长度单位、面积单位之间 的进率分别是多少？2 .自学书 P34-35,将书上表格及例3、例4填写完整。想一想：用多少个 1立 方厘米的正方体才能堆成一个 1立方分米 的正方体？3 .尝试完成P35做一做。预习效果大部分学生能知道体积单位间的进 率。预习记录预习记录预习时间4.7预习时间4.9预习内容P38-39

9、预 习 提 纲1 .什么是容积？容积单位和体积单位 有什么联系和区别？2 .完成P50的小组活动，并用自己的 话说一说1L大约有多少？3 .长方体或正方体容器的容积的计算 方法与体积的计算方法有什么异同点？4 .有哪些方法可以求出形状不规则的 物体的体积？（小组讨论）预习效果大部分学生能掌握容积的一般计算方 法。预习内容P45-46预 习 提 纲1 .观察P45的图，了解分数是怎样产 生的。并说说可以怎样平均分桌上的东 西？2 .观察P46的图例，说说怎样表示一 个物体的，一些物体的。3 .什么叫单位“ 1” ？什么叫分数单 位？4 .尝试完成P46的“做一做”。预习效果部分学生能掌握分数的意

10、义。预习记录预习记录预习时间4.13预习时间4.14预习内容P49例1一例2预 习 提 纲1 .自学例1,当1 + 3所得的商除不尽 时，可以用什么数来表示？2 .自学例2,剪3个同样大小的圆看 作3块饼，平均分给4个人，试一试看每个 人究竟能分得多少块饼 ？3 .通过例1和例2,说一说分数和除 法之间有什么联系？又有什么区别？4 .用字母怎样表示分数与除法的关 系？预习效果大部分学生能了解分数与除法的关 系。预习内容P50 例 3预 习 提 纲1 .自学P50例3,可以从几个方面来 分析？2 .求一个数是另一个数的几倍与求一 个数是另一个数的几分之几有什么异同 点？3 .尝试完成P50的做一

11、做。预习效果部分学生能学会求一个数是另一个数 的几分之几。预习记录预习记录预习时间4.15预习时间4.16预习内容P53例1、例2的内容。预 习 提 纲1 .观察例1的三幅图，写出每幅图表 示的分数，比较每个分数的分子和分母的 大小。2 .观察P69例2的三组图，说说每幅 图表示的分数的意义。3 .对比例1、例2中分数的分子与分母 的大小关系，分数值与1的关系，你发现了 什么规律？4 .尝试完成P70的做一做。预习效果大部分学生能知道什么是真分数、假 分数。预习内容P54 例 3预 习 提 纲1 .自学例3,什么样的假分数能化成整 数？化成整数的依据是什么？2 .什么样的假分数能化成带分数？化

12、 成带分数的方法是什么？3 .比较把假分数化成整数和化成带分 数的方法有什么共同点和不同点？4 .尝试完成P54的做一做。预习效果部分学生能转化。预习记录预习记录预习时间4.17预习时间4.21预习内容P57例1、例2的内容。预 习 提 纲1 .动手操作：取三张同样大的正方形 纸，按P75例1的要求平分并涂色，再用 分数表示出来。2 .比较三张纸上涂色部分的面积大 小。并观察三个分数中分子、分母的变化 规律，你有什么发现？3 .把例2填完整，说说化成分母是12 而大小不变的分数的根据是什么？预习效果部分学生能掌握分数的基本性质。预习内容P60例1、例2预 习 提 纲1 .自学例1,什么是公因数

13、？什么是最 大公因数？2 .写出18和27的因数。3 .你有办法求出18和27的最大公因数 吗？4 .自学P81例2,思考两个数的公因数 和它们的最大公因数之间有什么关系？5 .尝试完成P81的做一做。观察每组数 的特点和最大公因数有什么关系？预习效果部分学生能知道公因数跟最大公因 数。预习记录预习记录预习时间4.23预习时间4.24预习内容P62例3的内容。预 习 提 纲1 .阅读例3,明确铺地的要求。并试 着说说你的选择，边长最大可以是几分 米？2 .自学P62的内容，怎样把符合要求 的地石专边长全部选出来？预习效果部分学生能求出最大边长。预习内容P65 例 4预 习 提 纲1 .自学P8

14、4例4,什么叫最简分数？2 .想一想化简的依据是什么？你认为 怎样化简最简便？3 .什么叫约分？怎么判定已经把一个 分数化为最简分数了？4 .尝试完成P65做一做。预习效果部分学生会约分。预习记录预习记录预习时间4.28预习时间5.4预习内容P68-69例 1、例 2预 习 提 纲1 .分别写出4和6的倍数。你能找出 它们的公倍数吗？2 .自学P69例2,你喜欢书上的那种 方法？还有具他方法吗？3 .两个数的公倍数和它们的最小公倍 数之间有什么关系？4 .尝试完成P69的做一做。观察每组 数的特点和最小公倍数有什么关系？预习效果大部分学生会求公倍数和最小公倍 数。预习内容P70 例 3预 习

15、提 纲1 .阅读例1,明确铺地的要求。说说你 用这种墙砖铺成的正方形的边长是多少分 米？怎样铺的？2 .自学P70的内容，正方形的边长可 以是多少？有最大的吗？预习效果部分学生能求出边长的最小值。预习记录预习记录预习时间5.5预习时间5.7预习内容P74-75 例 4、例 5预 习 提 纲1 .观察P93例3的图，说说这里两个 分数分别表示什么？2 .观察例3中每组分数有什么共同特 点？并比较每组分数的大小，填在书上。3 .自学例5,想一想，分子、分母都不 相同的分数怎样比较它们的大小？为什么 选择最小公倍数作公分母？4 .你知道了什么叫通分吗？说说通分 的步骤。5 .尝试完成P94 “做一做

16、”。515斤4部分学生会比较大小。预习内容P70例1、例2预 习 提 纲1 .自学P77的例1,说说把小数化成分 数的方法。2 .完成课本P77的试一试，说说小数 化成分数时要注意什么？3 .你准备怎样比较例 2中六个数的大 小？4 .自学P77例2,书上为什么选择把分 数化为小数来比大小？预习效果部分学生会把分数转化成小数。预习记录预习记录预习时间5.8预习时间5.14预习内容P83-84例 1、例 2预 习 提 纲1 .举一些生活中旋转现象的例子。2 .补充完整例1,并想一想：要表述 清楚指针的旋转，应说清几点内容？3 .观察例2的图，说一说，三角形有 什么变化？4 .尝试画出例43中三角

17、形绕点。顺时 针旋转90度后的图形，并说说是怎样画 的？预习效果大部分学生能掌握旋转的特点。预习内容P87 例 4预 习 提 纲1 .观察P87的9鱼图，在鱼图中画出 相应的每块板的轮廓线，标出序号，说明 每块板是怎样平移或旋转的。2 .尝试利用对称、平移和旋转创作一 个图案。预习效果部分学生能说出每块板的变化过程。预习记录预习记录预习时间5.15预习时间5.20预习内容P89 例 1预 习 提 纲1 .自学P89-90,说一说同分母分数加、 减法的一般方法。2 .分数加、减法的含义与整数加、减法 的含义有什么关系？3 .同分母分数加、减法的计算结果需要 注息什么？4 .尝试完成P90的做一做

18、。预习效果大部分学生会计算同分母分数的加、 减法。预习内容P93 例 1预 习 提 纲1 .例1 (1)中+求的是什么？2 .异分母分数怎样加减？计算过程中 需要注息什么？4 .尝试完成P94做一做。预习效果部分学生会计算异分母分数的加减 法。预习记录预习记录预习时间5.22预习时间5.25预习内容P97 例 1预 习 提 纲1 .例1 (1)中+求的是什么？你认为 书上哪种算法更好，为什么？你还启不同 的算法吗？2 .例1 ( 2 )中，把什么看作单位 “1”？、分别表示什么？两种解题思路 一样吗？3 .分数加减混合运算的顺序与整数相 同吗？计算分数加减混合运算需要注意什 么？4 .尝试完成P97做一做。515斤4大部分学生会计算异分母分数的加减 混合运算。预习内容P98 例 2预 习 提 纲1 .算一算：(1 ) 36+28+64 ( 2 ) 126+47+742 .例2中，两道算式的特征各是什 么？这些特征与整数运算的哪些定律相 同？3 .这一特点与整数加法的什么运算定 律相同？4 .整数加法的交换律、结合律对分数 加法适用吗？5 .尝试完成P98做一做2。55斤4部分学生会运用简便方法计算异分母 分数混合加减运算。预习记录预习记录预习时间5.27预习时间5.28预