线上学习心得体会

1、四年级数学线上备课工作小结2019-2020 学年第二学期一、基本情况忽如其来的疫情，我们的生活和学习、工作都发生了变化。网络教学来到我们身边，这样也为教师提供了另外一种教学模式的展示。 我们班四一班 43 人，四四班 42 人，除了马紫涵，江紫涵，李佃亮，孙凡华进群学习不够及时，其余的学生在线情况还不错。二、经验成果经过 7 周的在线教学，收货还是挺大的，总结如下：1. 这次线上教学扩宽学生的学习的方式。 这种教学方式也为教师空中教学提供了很好的感受。2. 提升了教师课堂教学的新挑战。 教师的教学从线下走向线上， 也就意味着教师要体验并且适应另一种教学模式。 怎样提升线上教学的有效性， 并且

2、从有效性走向优质教学呢？我在线上教学的同时也在摸索着。3. 可借鉴优秀教师线上教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程， 因此要会学、 善用。我们数学教研组组织我们听了孙老师和赵老师的线上课堂，从而收到很多启发， 然后结合我的线上教学工具进一步调整我的教学模式。4. 实现教师自身的可持续发展。 新课程要求教师树立终身学习的目标， 实现自身的可持续发展。 把不断学习作为自身发展的源泉和动力。 在教学实践中， 将学习与实际教学结合起来， 努力探索新的教育教学方法。 在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识， 从而更好地适应学生对知识的需要。5. 这次我们还尝试使

3、用了小组学习制和思维导图的模式。 班级划分小，组内预习，互查作业，互相激励，效果不错。思维导图，我们在复习时使用，学生采用思维导图梳理单元知识。本次线上教学，总的来说，收获还是很多的。又有了新的模式和思考，也为未来适应新的教学模式奠定基础。三、问题与反思进行 7 周的线上教学总结了一些线上学习存在的问题和反思:1. 要将网课上得精彩， 有效。重要的是自己的视野要宽要深， 把微课融入课程中，引领学生去发现探索， 使学生从被动学习变主动学习。 教师作为课堂的主持人，首先对课堂要有一个整体的掌控力， 把握每一节课的课堂结构， 如何合理分配时间，同时还要进行教材分析和学情分析， 了解不同学生的特点，

4、设计不同课堂参与方式，调动每一位学生的积极性。2. 小组形式应用到实处。 在课上我们用小组的形式回答问题， 记录作业，采用加分制，小组总分排名制， 这样激励孩子们有小组意识， 组内互相提醒上线学习。组内互相检查作业，督促学习，效果很好。3. 通过这次教师网络教学，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。 5G 时代到来，很多教学可能都会搬到网上。作为新时代的教师和学生，通过这次疫情，我们体会线上教学并且总结经验， 为未来适应新时期的教学而打下基础。四、展望与创新线上教学虽然存在很多不足的地方， 但是可以和线下教学交汇融通。 比如线下作业讲解可以偶尔启用线上教学解决问题。 另外我们线上教学是时的小组模式可以线下继续整改使用， 并且正确使用的更好。 线上教学是新模式， 也是未来的方向。我们需要精中求精， 顺应时代的需求， 把