2018高考物理总复习专题天体运动的三大难点破解1深度剖析卫星的变轨讲义

1、(1)(2)(3)深度剖析卫星的变轨F耶士鼻V 空哼必岂5弐凹、重难点提示:重点：1.卫星变轨原理；2.不同轨道上速度和加速度的大小关系。难点：理解变轨前后的能量变化。考点翳it!歯难要点就彌】、变轨原理卫星在运动过程中，受到的合外力为万有引力，F引=G啤。卫星在运动过程中所需R22、mv ,要的向心力为：F向=。当：RF引=F向时，卫星做圆周运动；F引 F向时，卫星做近心运动；F引F向时，卫星做离心运动。v mF引F向点逸度一内小外大（在閱点看轨迹）、变轨过程1.反射变轨知识点考纲要求题型说明卫星的变 轨的动力 学本质1.掌握卫星变轨原理；2.会分析不同轨道上速度和 加速度的大小关系；3.理

2、解变轨前后的能量变化。选择题、计算题属于咼频考点，重点考查卫星 变轨中的供需关系、速度关系、 能量关系及轨道的变化，是最 近几年的咼考热点。、考点突破：在1轨道上A点向前喷气（瞬间），速度增大，所需向心力增大，万有引力不足，离心2运动进入轨道2沿椭圆轨道运动，此过程为离心运动；到达B点，万有引力过剩，供大于求 做近心运动，故在轨道2上供需不平衡，轨迹为椭圆，若在B点向后喷气，增大速度可使飞 船沿轨道3运动，此轨道供需平衡。2.回收变轨在B点向前喷气减速，供大于需，近心运动由3轨道进入椭圆轨道， 在A点再次向前喷 气减速，进入圆轨道1实现变轨，在1轨道再次减速返回地球。三、卫星变轨中的能量问题1

3、.由低轨道到高轨道向后喷气，卫星加速，但在上升过程中，动能减小，势能增加，增 加的势能大于减小的动能，故机械能增加。2.由高轨道到低轨道向前喷气，卫星减速，但在下降过程中，动能增加，势能减小，增 加的动能小于减小的势能，故机械能减小。注意：变轨时喷气只是一瞬间，目的是破坏供需关系，使卫星变轨。变轨后稳定运行的过程中机械能是守恒的，其速度大小仅取决于卫星所在轨道高度。3.卫星变轨中的切点问题【误区点拨】近地点加速只能提高远地点高度， 不能抬高近地点，切点在近地点；远地点加速可提高 近地点高度，切点在远地点。3櫃 典例結祈通关例题1如图所示，发射同步卫星时，先将卫星发射至近地圆轨道1，然后经点火使

4、其沿椭圆轨道2运行；最后再次点火将其送入同步圆轨道3。轨道1、2相切于P点，2、3相切于Q点。当卫星分别在1、2、3上正常运行时，以下说法正确的是（）例题2宇宙飞船和空间站在同一轨道上运动，若飞船想与前面的空间站对接，飞船为 了追上轨道空间站，可采取的方法是（）飞船空间站思路分析：要想追上前面的空间站只能向前喷气减速， 变大，缩小A.在轨道B.在轨道C.在轨道D.在轨道思路分析:3上的速率大于1上的速率3上的角速度小于1上的角速度2上经过Q点时的速率等于在轨道3上经过Q点时的速率1上经过P点时的加速度等于在轨道2上经过P点时的加速度2GMmv22m mr= rr对卫星来说，万有引力提供向心力,

5、ma，得GMGMr， r3，GMa，而r3ri，即v：，- ，A不对，r增大速度，卫星才能在轨道3做圆周运动，C不对。1轨道的B对。在轨道2Q点向后喷色，轨道的P点为同一位置，加速度a相同。同理2轨道的Q点与3轨道的Q点a也相同，D对。答案：BDP点与2A.B.C.D.飞船加速直到追上空间站，完成对接飞船从原轨道减速至一个较低轨道，再加速追上空间站完成对接 飞船加速至一个较高轨道再减速追上空间站完成对接 无论飞船采取何种措施，均不能与空间站对接破坏供需平衡，到达低轨道速度 在低轨道上运行的速度始终大于4飞船与空间站的距离， 再加速追上空间站对接，5空间站的速度。答案：B事|提分宝典【拓展升麴毀

6、嚼【易错警示】卫星变轨瞬间，速度发生了变化，但所受万有引力不变，故加速度不变。此问题大多数同学认为速度增加了， 故卫星的加速度要增大， 其实速度改变后供需不再平衡， 故不存在万 有引力充当向心力！满分训练：我国发射的“嫦娥一号”探测卫星沿地月转移轨道到达月球，在距月球表面200km的P点进行第一次“刹车制动”后被月球捕获，进入椭圆轨道I绕月飞行， 如图所示。之后，卫星在P点又经过两次“刹车制动”，最终在距月球表面200km的圆形轨道川上绕月球做匀速圆周运动。则下面说法正确的是（）A.卫星在轨道川上运动到P点的速度大于沿轨道I运动到P点时的速度B.如果已知“嫦娥一号”在轨道川运动的轨道半径、周期和引力常数G就可以求出月球的质量C.卫星在轨道n上运动时，在P点受的万有引力小于该点所需的向心力D.卫星在轨道川上运动到P点的加速度等于沿轨道I运动到P点时的加速度思路分析：卫星从轨道川运动到轨道I做离心运动，速度增大；选项A错误；根据题意“嫦娥一号”运行的半径设其为R,设月球的质量为M“嫦娥一号”的质量为m则R2于该点所需的向心力； 卫星在轨道