富饶的西沙群岛设计

1、22 富饶的西沙群岛（第二课时）教学设计教材分析 这是人教课标版第五册第六组 “壮丽的祖国山河” 这个专题中的一篇讲读课 文。 课文首尾呼应， 从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明。 先讲西沙群岛的 位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写 海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。 西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、 懒洋洋蠕动的海参、 威武的大龙虾； 鱼的品 种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大” 、“有趣”。 写海岛是围绕“鸟的天下” 来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是 “鸟的天下”， 进一步表现西沙群岛的富

2、饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 选编这篇课文的意图一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶， 感受西沙海岛风光的美丽； 二 是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。学情分析三年级是一个过渡阶段， 通过两年的学习， 学生能有自己的主见， 在识字、 阅读等方面都有了很大进步， 大部分学生语文基本功扎实， 能较快地接受新知识， 逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，在前面学习的基础上已 掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。 但是，具体到本课的教学， 因为所处地 区的限制， 很多孩子没有亲眼见过大海， 对于西沙群岛一带海水的五光十色缺乏 实际的感受，对于海里鱼的品种、数量之多

3、，以及其他丰富的海域物产，也大都 缺乏感性的认识。 在教学中，要针对学生的具体情况， 采用一些直观的教学手段， 以使学生能更好的理解课文的内容。设计理念1、从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。突出： “阅读教学是学生、 老师问本之间对话的过程” 。教学过程中体现师生 “平等对话”，做学生的合作伙 伴。2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中 感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。教学目标知识与技能：1、

4、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写相关词语2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。过程与方法：1、创设情境，让学生像至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章 优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。2、教学过程中，运用讨论、自学、小组合作等方法，让学生在窄小的语文课堂 中，大胆发现，自信表达，培养创新、自主精神。 。情感、态度与价值观：通过情境的创设， 有感情的朗读， 去理解课文内容， 领会西沙群岛地理位置的重 要，欣赏西沙群岛的美丽风光， 了解西沙群岛的物产丰富， 激发

5、学生热爱祖国的 情感。教学重点、难点 描写海水色彩和海域物产的段落是本课学习的重点，对于远离海域的学生来说， 也是本课学习的难点。课程资源的组织1、通过网络、图片资源让学生查找相关资料。2、教师制作多媒体课件。 教学过程一、复习回顾，导入新课 上节课我们走进了美丽富饶的西沙群岛， 学习了生字词， 初读了课文， 了解 了课文的大意，请同学们回忆一下， 课文是从哪些方面向我们描绘西沙群岛的美 丽、富饶呢？（海水海底 海滩 海岛）这节课，我们继续游览可爱的西沙群岛。二、细读课文，品析感悟先请同学们看一段录像（播放课文录像） ，大家认真看，看其中最吸引你的 是哪一段。交流讨论。（学生先说哪一部分， 教

6、师就播放相关课件， 相机引导学生理解课文。 ）（一）海水1、我们平时见到的海水是什么颜色的？西沙群岛的海水有什么不同？2、“西沙群岛一带的海水五光十色， 瑰丽无比。”作者怎样围绕这句话写具体的？3、海水为什么会呈现这么美的颜色呢？（出示海底地形图）4、谁能用“因为所以”说句话来概括这段的意思 ？5、指导朗读（读出欣赏、赞美的感情。 ）（二）海底 1、鱼多（引导学生理解从哪几个方面写出鱼多 ?）2、珊瑚3、海参4、大龙虾 （学生交流的同时，指导学生朗读。 ）（三）海滩1、贝壳2、海龟（四）海岛1、这一自然段是围绕哪句话写的？2、从哪几个方面写出了鸟多？（五）学习第 1、 7 自然段。 介绍祖国曾经受到的侵略，让学生明了正是由于没有守好“大门”所致。出示中 国地图，强调西沙群岛地理位置的重要性，是海防前哨，是祖国的“南大门” 。三、总结全文，升华情感西沙群岛真是个可爱的地方， 走进了她，让我们不由得对神奇的大自然发出 了由衷的赞叹！ 我们的祖国幅员辽阔， 地大物博，像这样美丽可爱的地方还有很 多，比如（激发学生热爱祖国的感情。）四、课外实践，拓展提高1、课文里有很多优美的句子，我要抄下来。2、请你利用书籍、网络等资源，搜集有关西沙群岛的图片、资料，和同学们一 起交流。3、读读有关海洋生物的科普读物。教学反思 在教学过程中，