七年级数学上册 合并同类项（1）学案人教版_第1页
七年级数学上册 合并同类项（1）学案人教版_第2页
七年级数学上册 合并同类项（1）学案人教版_第3页
七年级数学上册 合并同类项（1）学案人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 合并同类项（1）学案学习目标1、了解同类项的概念，能识别同类项；2、学会合并同类项，并知道合并同类项所依据的运算律学习过程一、创设情境，引入课题1 非常5+1竞赛：以小组为单位任取x的一个整数值，求代数式 4x2+7 x+3 x25 x+ x2的值，求好后给出x的值，看教师需要多长时间得到答案你知道老师怎么算的吗？ 二、实践思考 探索交流请在下列代数式中找出一些朋友，再把它们分别归类.并说明你的理由.100a，240b，5ab2，-12,-9x2y3, 5x2y3 ， 60b，-13ab2 ， 200a,27，-0.5y3x2 . （分组讨论）三、概括提升（一）同类项1、所含字母相同，并且相

2、同字母的指数也相同的项叫做同类项(like terms).2、练一练： （1）下列各组中的两项是不是同类项？为什么？x与y a2b与ab2 -3pq与3qp abc与ac 125与12 a2与a3(2)请你在下面的横线上填上适当的内容,使两个代数式构成同类项. -3a 与 6ab; -3x2y3 与2x2 ; 2m 与 -5n2 .（二）合并同类项1、做一做：把下列各式中的同类项合并成一项，并说说你的理由：(1)7a-5a=_; (2)4x2+x2=_; (3)5ab2-13ab2=_; (4) -9x2y3+5x2y3=_.你能把你合并同类项的方法用一句话概括出来吗? 把你的想法和

3、同学们交流（合作交流）2、合并同类项：定义：根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项 (unite like terms) .法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.温故而知新：你能说说之前比赛时老师是如何计算4x2+7 x+3 x25 x+ x2 的值的呢?3、例题示范：例1 合并同类项:练习：1、（分组演练）合并同类项:四、挑战自我1、下列各题的结果是否正确？如不正确请指出错误的地方.3x+3y=6xy （ ）7x+5x=12x2 （ ）16y2-7y2=9 （ ）19a2b-9a2b=10a2b （ ）2、思维拓展：填一填：3、数学应用于生活：出示某校的总体规划图（单位：米），由学生思考怎样计算这个学校的占地面积 4、登高望远:合并同类项：四、小结 1、举例说明同类项；2、举例说明怎样合并同

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论