(整理)作为一个领导者应具备哪些素质.

1、精品文档作为一个领导者应具备哪些素质要想真正成为一名出类拔萃的领导者，必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质。 从某种意义上说，领导者必须成为所有 员工的理想楷模。这不仅是指通常所理解的“德”，而且也是指同 样重要的“智；领导者的基本素质直接决定了员工的基本素质， 正所谓：“愚”将手下无强兵智”将手下无弱兵。这个问题至关重 要，但却常常被我们忽视。一、“领导者”的标准一般认为，一名成功的管理者必须完全具备“领导者”的十大标 准：1 .营造氛围。要以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的 工作，并以自己的热情带动员工，引导他们各施其才。要善于引 发内部竞争机制，激发员工的活力。一个热忱的人会很快乐

2、地工 作，他能辐射出一种健康的心态，散布到周围的人身上，使他们 也变成更有效率的工作者。2 .预见未来。对企业的发展与市场的前景必须具有一定的预 见性，切实把握未来的发展方向。要想在战略上占据优势，就必 须对竞争环境具有深刻的洞察力。3 .注重实践。工作必须雷厉风行，想好的事要立即付诸实践。 不要过分地思前顾后，否则往往得不偿失。没有实际的行动，就 不会有杰出的成就。行动就是黄金。4 .追求卓越。对每一件事都要精益求精，力争做到百分之百 好。要不断地完善自己，不断地发展企业，不断地更新观念，不 断地提升部属。对“不是最好”的计划，甚至不要去读它。总之， 要追求卓越。5 .信守诺言。作为一个决策

3、者，绝不能对任何人承诺你办不到的事情。同时，要言行一致，对自己所采取的每一个行动、所 作出的每一个决定都负责到底。 要以自己的实践带动下属， 培养 他们的责任感。将下属必须达到的目标清楚地告诉他们，同时引导他们客观评估自己的表现。6 .调控员工。对新员工，要耐心地教给他们如何思考、如何 工作的方法。在管制员工方面，最初比较强硬，继而稍微放松。 初期的强硬控制可表现你的控制力，继而的稍微放松会使部属感 激你。对员工应不分亲疏远近，以免挫伤其自尊心。7 .鼓励批评。能接受批评，听取不同意见。大错往往由小错 累积而成，千万马虎不得。要鼓励员工直言，鼓励他们对组织内 部的不当做法直言不讳。如果员工在工

4、作中出现了错误或过失， 就要向本人明确指出。对所发生的任何问题，都应及时进行检讨、 研究，并切实加以解决。8 .避免独裁。不能把个人的利益摆在组织的利益之上，这一 点尤为关键。对很多大企业来说，独裁往往是其致命弱点。9 .分享荣誉。不炫耀自己，不贪功归己。要和你的同事分享 荣誉，这是十分明智的做法。如果过分炫耀自己，其结果往往事 与愿违。要心甘情愿地做那些所得报酬不多的事情，要晋升下属而非自己。10 .加强沟通。要善于与下属沟通，因为不沟通往往会造成 谣言和误解。二、“领头羊”的角色只要管理方式正确、工作氛围良好，员工就会全力以赴地工 作。优秀的企业需要优秀的管理者， 优秀的管理者是成功企业发

5、 展的基础。选择什么样的人进入企业管理队伍，充分体现了一个企业的特点。要在企业组织内部培养和灌输一种清晰的目标，创造一种激动人心的工作氛围。企业管理者必须与员工打成一片，决不能搞个人崇拜。这是 因为，许多员工对企业组织内一手遮天的管理者非常反感。爱立信公司对管理者是这样定义的：管理者=业务经营者+运营管理者+能力开发者。爱立信强调，管理者应当在人力资源 管理中发挥中坚作用。管理者首先必须关注并倾情于业务工作， 必须投入从计划、执行、回顾到改进的管理循环之中，必须不断 开发下属及本人的能力。同时，管理者也必须着力培育和塑造良 好的团队气氛，以提高组织的有效性。为防止公司由于各部原因 出现管理断层

6、和管理层缺位， 爱立信非常重视管理规划工作。 他 们通过员工能力评估系统选拔出管理者的候选队伍，并有组织地进行培训与开发，对确认合格的人员大胆加以任命， 使其在管理 工作中得到足够的锻炼与培养。在更多的时候，领导的作用还在于启发下属。在松下公司， 把事情交给部属处理是一条重要的用人原则。在通常情况下，为了避免因考虑不周或技巧不够而造成一些缺憾，上司往往习惯于指示部属应该如何做。但松下公司的领导者认为，如果指示太过 详尽，就可能使部属养成不动脑筋的依赖心理。一个命令一个动作地机械工作，不但谈不上提升效率，更谈不上培养人才。在训 练人才方面，最重要的是引导被训练者反复思考、 亲自制定计划 策略并付

7、诸实行。只有独立自主，才能独当一面。对领导者而言， 最重要的工作就是启发部属的自主能力，使每一个人都能独立作业，而不是成为惟命是从的傀儡。毫无疑问，埋头苦干是一种良好的品质。但作为管理者，仅 仅如此还远远不够。成功的管理者应当是一个“领头羊”的角色， 他们的价值就是把一群人带动起来。三、人格的魅力泰国曼谷东方饭店曾先后四次被美国 国际投资者杂志评为“世界最佳饭店饭店管理的巨大成功与总经理库特瓦赫特法 伊特尔是密不可分的。库特先生像管理一个大家庭那样来经营东方饭店，具管理饭店的秘诀就是“大家办饭店”。库特先生除了有一套行之有效的管 理措施之外，他的人格魅力也使他在管理这个世界著名饭店时得 心应手

8、。他虽然当了数十年的总经理， 是主宰饭店一切的最高负 责人，但却从不摆架子，对一般员工也是和蔼可亲。哪个员工有 了困难或疑问，都可以直接找他面谈。他在泰国很有声望，曾被 泰国秘书联合会数度评为“本年度最佳经理” O为了联络员工的感 情，使大家为饭店效力，库特先生经常为员工及其家属举办各种 活动，如生日舞会、运动会、佛教仪式等等。这些活动无形中缩 小了部门之间、上下级之间的距离，对于提高员工的积极性、融 治相互之间的关系、改进饭店的工作起到了推动作用。 在东方饭 店，从看门人到出纳员，全体员工都有一个办好饭店的荣誉感。 员工们除了有较丰厚的工资外，还享有许多福利待遇，如免费就餐、年终“红包:紧急

9、贷款、医疗费用、年终休假、职业保险等。 这些对于员工来说无疑是一种促使他们积极为饭店效力的极其 重要的措施。身教重于言教。日本本田技研工业总公司的创始人本田宗一 郎每当遇到棘手的事情时，总是自己率先去干。因此，公司里的 年轻人非常佩服他的这种身先士卒的垂范作风。1950年的一天,为了谈一宗出口生意，本田宗一郎和同事藤泽武夫在滨松一家日 本餐馆里招待一位外国商人。外国商人上厕所时，不小心弄掉了 假牙。本田宗一郎二话没说，就跑到厕所，脱光衣服，跳下粪池, 用木棒小心翼翼地慢慢打捞，终于找到了假牙。然后，他又反复 冲洗干净，并作了严格的消毒处理。回到宴席上，本田宗一郎自 己先试了试，高兴得手舞足蹈。

10、这件事让那位外国人很受感动， 生意自然获得了圆满的成功。藤泽武夫目睹了这一切，感慨不已， 认为自己可以一辈子和本田宗一郎合作下去。榜样可以起到明显的激励作用，从而推动各项工作的开展。 什么是榜样激励的核心问题呢？就是企业的管理者要以身作则。 事实证明，企业管理者的一举一动往往影响着员工的积极性，会给员工留下深刻的印象。在不少企业里，都开展评先进、树典型 活动，为员工树立了榜样，使企业形成了一种积极向上的文化氛 围。关于人格魅力，以下几点也往往被大多数经理人认为是至关 重要的：做遵守制度的典范是身教的重要内容。作为一个领导者，决 不能凌驾于制度之上。如果领导者能自觉地遵守制度， 员工就不 会轻易

11、地违反制度。如果领导者自己不遵守制度， 下级就会步步 效法。口是心非是管理的大忌。作为领导者，言行一致、直言不讳 更能得到员工的尊敬与信赖。 很多时候，言行不一会严重影响你 的管理成效。如果一个人犯了错误，你却拐弯抹角地说些不着边 际的话，甚至毫无原则地表扬他，就会使犯错误的人摸不着头脑。 言行不一的人在任何场合都会受到鄙视，这个道理是不言而喻 的。优秀的领导应该尽量赞赏下属的才干与成就，要尽可能地把荣誉让给下级，把自己摆在后面，这样下级就会为你尽心竭力。如果自己的虚荣心太强， 处处压抑下级，就必然引起下级的普遍 反感。一个人只要工作就不可能不犯错误，关键在于能否承认错误 和改正错误。领导者勇

12、于承认错误，知错就改，那他就是非常了 不起的人。事实上，敢于承认错误、改正错误的人一定会受到人们的尊敬。四、信任的威力信任可以产生一种力量，这个道理谁都知道。然而，在许多 企业里，信任危机已经是一个非常普遍的问题。因此，反复强调 信任的作用对人的管理大有裨益。 作为一个经营者，应该大胆地 相信信任所产生的巨大威力。 在一个企业里，如果员工时时受到 怀疑、处处受到监视，那么，他们是根本不可能为公司尽心竭力 的。道格拉斯麦格雷戈曾经说过：“一旦知道对方不会精心地或 偶然地、有意识地或无意识地不公正利用我，我就可以完全放心 地将我的处境、我的地位与我的尊严置于这个小组中，我就可以把我的关系、我的工作

13、、我的职业、我的生活置于对方的手中。 这就是良性循环的开始。”在经营失败的案例中，我们经常发现，有的领导者直接下命 令给基层。事实证明，这种做法会严重挫伤基层单位领导人的积 极性。研究人力资源管理的专家指出，假如你有什么事，要通过 各级负责人，而不能越权布置工作。如果你叫某人负责某项工作， 千万不要在与他商量之前就作出决定，或直接对他的下属下命 令。如果你必须否定他的意见，你也要首先征求他的意见。 不然， 你就会使他有职无权，把本应属于他分内的工作完全落在自己肩 上了。不要花太多的时间帮助下面的部门负责人办事，你这样做并不是在帮助他，反而会妨害和干预他们的工作。因此，不干涉 下属的工作，让下属

14、自己做，这是最好的方法。越权布置工作往 往会使部门负责人缺乏威信，最容易出现的可怕结果就是怠工， 整个企业也会逐步涣散起来。实质上，把信任具体化就是做真正该做的事情。美国GE公司总裁韦尔奇认为，企业领导必须“忙碌” 一些有意义的工作。韦 尔奇说：“有人告诉我，他一周工作90小时以上。我对他说：你完 全错了！请写下20件每周让你忙碌90小时的工作，进行仔细 的审视。你将会发现，其中至少有 10项工作是没有意义或可以 请人代劳的开诚布公地说，我就特别反感形式主义。有的企业 领导赞美勤奋而漠视效率追求数量而不问收益勤奋对于 成功是必要的，但它只有在做正确的事与必须亲自操作时才有 正面意义。我们不妨在

15、勤奋之前先问问自己：这件事是必须要 做的吗？是必须由我来做的吗？ ”韦尔奇认为，企业的领导应当 抽出一定的时间与精力去寻找合适的经理人员弁激发他们的工 作动机。他强调，有想法的人就是英雄。他的主要工作就是去发 掘出一些“很棒的想法：然后“完善它们；弁且“以光速将它们扩展 到企业的每个角落”。他坚信，自己的工作就是：一手拿着水罐， 一手拿着化学肥料，让所有的事情都变得枝繁叶茂。在这个问题上，有些人甚至主张领导者应当适当“懒惰”、“简 单”些。他们所说的“懒惰”是指：领导者遇事不必事必躬亲，该谁 干的事情就让谁去干，各司其职，给下属一定的自主权。领导太 勤快，下属有依赖。他们所说的“简单”是指：领

16、导者要注意发挥 下属的积极性与创造性，在部署工作时只需要告诉他们做什么即 可，给下属发挥创造才能的机会。领导者应具备的素质作为一个领导者，首先应该尽量培养自己的 人格魅力，从外 在来看，人格魅力很大程度来是下属对领导者的神秘感和信任 感，领导者应该尽量少的让下属了解私人生活。一个出色的领导者不能够轻易的被下属看透， 却要懂得如何和下属沟通， 弁不是 说找下属谈一次话写份报告就能解决问题，要根据个人特点动用 一定的手腕。”当然，这个手腕弁不是贬义词， 而是作为一个领导者必不可 缺少的一种素质，其实人都是感情动物，只有让他对你有信心， 他才会死心塌地的付出，义无反顾的追随你。不仅你在考察你的 下属

17、，其实你的下属也在考察你，就像谈恋爱一样。一个优秀的 下属如果觉得领导者值得追随， 那么他不会因为眼前的艰苦而泄 气，反过来，如果他对领导者产生了失望，那么就会感觉做得很 累，最后不可避免另谋高就。领导者要有判断优秀下属的能力， 随时准备着去掉公司闲人，最优化企业架构。”在一个公司，领导者又是一个决策者，如果要做到所下达的 任务和命令执行力强，那么自身就必须言而有信， 因为下属会记 住你可能不经意许下的一个诺言， 所以不要轻易许诺，一旦许诺 就不要轻易忘记，因为别人轻易不会去提醒你， 珍惜每一次下属 主动和你来沟通的机会，不管他是来说什么，你所做的是在帮助 他的同时，也从他所说的话里面提取自己

18、需要的东西，这样的机会一旦敷衍一次，可能也就是最后一次，领导者需要魄力，但不是一意孤行，在大多数情况下，领导者不能按照自己的习惯去左 右整个公司的所有决策，绩效激励这个词越来越多的出现在大大 小小各种公司的日常工作规范中， 但真正的绩效激励是什么， 其 实能够运用自如的公司很少， 每个公司都希望员工用心工作， 以 主人翁的心态去工作，而与之矛盾的是，事实上他们弁不是主人 翁，所以就需要有只看不见的手去鞭策或者抚慰他们用心工作， 是罚？是奖？该罚多少，该奖多少，就成了一个没有衡量标准的 准则，最重要是该罚的罚的看得见， 让其他人知道这样做是不对 的，该奖的奖的看得见，让其他人知道我这样做可以得到

19、更多的 报酬。员工与股东的利益冲突是一个公司最大的冲突，领导者能否平衡好这种矛盾也就决定着公司的发展速度。必须要做到公平公正公开的绩效考核，如果绩效考核就是为了最大程度的克扣员 工工资，那么我只能说领导者太失败， 人员消极怠工或者流失造 成的隐性成本好比说时间成本， 凝聚成本，资源流失成本还有培 训成本等等，实在不可小看。领导者还要偶尔带给下属一些振奋 人心的东西，实在没有，就创造些振奋人心的东西，这也算是个 手腕吧。”合格领导者应具备的素质领导者的素质是一个历史的概念，随着时代的发展和社会经 济制度的变化将有不同的要求。当前，人类进入知识经济时代， 世界科学技术的发展日新月异， 国际竞争日趋

20、激烈，国际风云变 幻莫测。与此同时，我国改革开放和现代化建设进入攻坚阶段， 面临很多新问题和挑战。在这充满机遇和挑战的时代，关系事业 前途和国家命运的一个重要的因素是领导者素质的高低。时代需要具备高素质的领导者，而合格的领导者是领导实施领导行为的 内在因素，是开展领导活动的前提基础和条件。它从根本上能决 定领导行为的成败得失，进而影响到群体或组织的命运和利益， 是各项事业成功的根本保证。那么，新时代领导者应该具备什么 样的素质呢？一、时代对领导者的要求20世纪70年代以来，快速发展的信息技术将人类社会推进 一个新的时代一一信息时代。 在这一时代，知识的更新速度越来 越快，数量越来越多；传播速度

21、越来越快，传播途径也越来越多。 在这一背景下，每个领导者都需要通过持续不断的学习，建立一个不断演进的 知识体系。学习已经成为时代的生存概念， 终身学 习是时代领导者最重要的资本， 正如德格所说，未来惟一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习的更快的能力。领导者必须充分认识到学习的紧迫性，认识到只有不断提高知识素 养，才能跟上时代的步伐，成为合格的领导者。同时，要讲究学 习方法，对所学知识要批判地学、思考地学、辩证地学，要从实 际情况出发，最大限度地提高学习效率。另外，领导者的学习要 有合理的知识结构，要了解市场经济所要求的现代金融、现代管理知识，以及领导科学、历史与法律、现代科技和社会心

22、理等多 方面的知识。时代是学习的时代，新时代的领导即学习。没有人 天生就是卓越的领导者，学习是通往成功的关键。不断学习，善 于学习，加速学习，是持续成功的决定性因素。领导者不仅要自 身努力勤奋地学，而且要将自己所领导的组织变为学习型组织在知识不断更新的时代里， 技术每年的淘汰率为20%,寿命 周期只有5年，通过知识领导创新将成为人类生活的主流。实际上,这是时代对领导者的知识、见识和胆识的要求。知识成为新 时代的核心，知识经济时代需要有知识的领导者，没有知识就无法胜任工作。高质量的权力来自知识的应用， 知识是用途最广的 社会控制力的来源。在以知识决策和知识管理为导向的知识经济 时代，谁拥有了知识

23、，谁就拥有了领导可能。丰富的知识对领导 者来说是及其重要的，往往是事业成功的资本和基础。 具有渊博 的知识，可以使领导者在观察问题和分析问题时视野开阔、思维敏捷、有洞察力，能及时抓住问题的本质和关键，吸取历史的经 验教训，采取灵活有效的措施，果断处理和解决问题。现代社会，领导者处理的事情越来越多，工作面越来越宽， 时代要求领导者必须有较强的工作能力。能力是一个人的知识、智慧在工作中的综合表现，从人才学的角度讲，知识、业绩、能力是构成人才的三要素，能力是本质的要素。领导工作是一种高 强度的复杂劳动，为适应复杂多变的环境，得心应手的开展工作，领导者就必须具有科学的领导方法和娴熟的领导艺术。新时代的

24、领导工作包含的内容，涉及的领域，实施的方式等非常广泛、复 杂，作为现代领导者没有一定的能力不行，只有一种能力也不行，必须具有多种较强的能力， 才能适应工作的需要，成为一名合格 的领导者。进入21世纪以来，领导者频频成为社会良知的拷问对象。 不遵纪守法，投机行为，助长腐败等，领导者日益暴露出自身的 道德缺陷。因此时代对领导者的 道德素质提出新的要求。在一个 优秀领导者身上，德和才应该是统一的，相辅相成的。有德无才， 无才有德，都不具备优秀领导者的基本条件。因为有德无才，政 治上固然可信，但难当大任，重用了势必助长不学无术之风；无 德有才，才足以济其奸，重用了会有很大的危害。德与才相比， 德更有决

25、定意义，所以领导者应德才兼备。所谓“德”，作为领导 者的基本标准，包括一个人的政治觉悟、道德品质和思想作风。 所谓“才”，作为领导者的业务标准，主要是指掌握现代科学文化 知识和科学技手段，具有开拓创新精神，综合分析能力，组织协 调能力，驾驭全局能力。德才兼备标准不是抽象的，是有具体内 容的，其内容是随着时代的变化和党的政治路线的改变而变化 的。二、合格领导者应具备的素质科技的进步，社会的发展，环境的多变，以及利益群体的多 元化，对现代领导的领导者素质提出了诸多要求。一般认为，一 个有效的领导者，应具备优良的 政治素质、过硬的知识素质，较 强的能力素质，良好的心理素质和强健的身体素质。政治思想素

26、 质是领导者的重要素质之一。政治思想素质（如世界观、人生观） 对于领导者能动性的发挥起着推进或阻碍的作用。科学的世界观和人生观使能动性的发挥有一个正确的指导思想，从而保证前进方向的正确性，为领导者才能素质形成和发展提供正确的方法。 知识素质是指领导者做好本职工作所必须具备的基础知识与专 业知识。一般地说，领导者掌握的知识越多，对客观规律的认识 越深刻，就可以有更快的预见能力、表达能力和创造能力。可以 说，在客观条件相同的情况下，知识越丰富，产生创造性设想的 可能性就越大。能力素质是领导者素质的核心，是领导者成功的进行领导活动所必须的能力基础，不仅包括 智力因素的观察力、 注意力、记忆力、思维力

27、、想象力、操作力等基本能力，也包括领导工作所必须具备的 专业能力及某些岗位的 特殊能力。心理素 质是领导者素质的一个重要组成部分，是一个内涵非常广泛的概念，涉及人的个性、兴趣、动机、意志、情感等多方面内容。从 某种意义上说，它制约和影响着领导者的其他素质。良好的心理素质即指心理健康或具备健康的心理领导者应具备成熟的心理 状态，有良好的情感过程，具有坚忍不拔地意志。领导者既是领 导活动的组织者和指挥者，又是复杂的脑力劳动者。强健的身体 素质是领导者胜任管理工作，履行领导职责的物质条件和基础。 在现代社会，对领导者的创新素质和道德素质提出了更高的要 求。1、创新素质创新是一个民族进步的灵魂，是不断

28、发展的不竭动力。创新 是时代的呼唤，是新世纪、新任务、新环境对领导者提出的迫切 要求。英特尔公司前总裁曾经撰文指出，我们正处在以十位速度 发展的时代，我们面临的是80%的危机、20%的机会，作为一个领导者随时感到身边的变化， 而且知道什么在变，自己如何去 适应这种变化。可见，创新能力已成为领导者必须具备的最重要 的能力和首要素质。从本质意义上讲，创新的含义是指人类物质 文明、精神文明和制度文明的一切领域，能先与他人，见之所未见，思人之所未思，行人之所未行，从而获得人类文明的创新发 展和新突破，领导者只有具有创新意识，创新精神和创新能力， 只有紧跟社会发展潮流，把握时代跳动脉搏，不断研究新情况，

29、 解决新问题，提出新思路，创造新经验，进行理论创新和实践创 新，才能把领导工作不断推向前进。止匕外，领导者之所以应该有 创新精神和创新能力，还在于他们不仅仅是一般创新者，同时还是创新的领导者。只有具有创新意识、创新精神和创新能力的领 导者，支持和鼓励创新、带头和推动创新，才能担负起时代和事 业赋予自己的领导责任。创新是领导者素质提高的要求，创新本身也就是领导者素质 全面提高的重要表现。面对时代社会发展的要求， 领导者自身素 质的创新表现在以下几个方面：首先，思想观念的创新。传统文化的影响已经根深蒂固，但 随着知识经济的到来，改革开放的发展深入，国际全球化局势的 蔓延，创新思想显示出无穷的魅力。

30、凡属创新，都不是对原有思 想的缝缝补补，而是对原有思想的突破。比如：列宁主义作为一 种创新，就在于它说明了物产阶级革命可以在一国首先取得胜 利；毛泽东思想的创新，就在于它指明了一条有中国特色的革命 道路；邓小平理论的创新，就在于它找到了一条有中国特色的建 设之路；江泽民同志关于“三个代表”要求的创新，就在于它回答 了在和平发展时代如何才能始终保持中国共产党的先进性问题。领导者的行为是受领导者的思想观念支配的，如果观念陈旧，适应不了时代的变化，那么领导者必然会被竞争性社会淘汰出局。相反，如果一个领导者能够自觉突破旧传统观念和习惯势力的束 纳，不断解放思想，实现思想创新，那么他必然成为时代的弄潮

31、儿。其次，技能的创新。现代科技的迅猛发展和人类社会的文明 进步，尤其是信息社会和知识经济时代的到来，仅凭基本的能力和一般的领导能力已经适应不了新时代的需要了。面对社会环境的变化。领导者必须具备快速学习的能力，才能迎接时代的挑战。 同时，还需要有批判的能力，领导者必须有敢于怀疑，敢于独立 思考的勇气，有怀疑才能有发现，有批判才能有扬弃，有自信才 能有创造。领导者只有自己有信心，才能给别人信心。有批判精 神的领导者更具有创造力。领导者必须掌握科学的思维和决策的 能力。现代领导者不能用传统的思维方式来思考问题，也不能仅凭经验从事决策。现代领导者必须学习思维科学知识，掌握现代思维理论。放弃经验思维，学

32、会科学思维；放弃单向思维和平面思维，采取多路思维和立体思维 ；开启自由奔放的思想，在纷繁 复杂的局面中，寻找有利因素。要在充分掌握准确信息的基础上， 遵循科学决策的理论、原则、程序和方法实施决策。要以决策过 程的民主化和科学化来确保决策方案的正确性。第三，知识结构的更新和调整。领导者的知识水平的高低不 在于他拥有多少知识，而取决与他的知识渊博和熟练程度，以及 知识结构是否合理。作为领导者的知识结构，是指领导者所掌握 的各种知识的结合方式和组合方式。 领导者掌握的知识情况对他 能否实现领导知识的优化创新有很大的影响。领导者要善于建立自己独特的知识结构，独特的知识，产生独特的功能。独特的功 能够帮

33、助领导者形成自己特有的创造风格和魅力。领导者具有的知识要随着社会的发展、信息的更新、工作的变化等因素而不断 充实、更新和调整，以使自己的能够顺应时代社会发展的趋势， 与时俱进，永居时代前列。当今社会始终处于激烈竞争的环境中，适者生存不仅是生物 界的自然发展规律，也成为社会经济界的发展规律。 领导者必须 保持对新鲜事物敏锐的洞察力，见微知著，富有想象力，思路开 阔，善于提出大胆而新颖的设想。敢于、善于改革和创新，紧紧 抓住时机，充分发挥主观能动性，不断探索新路子、新方法。2、道德素质现代社会是一个繁华的世界，因为繁华而让人难守清贫，现 代社会又是一个热闹的世界， 因为热闹而让人寂寞难耐。 以前人

34、 们很少关注领导者实施领导行为的伦理基础和取得这些成就的 道德价值。只有在领导者陷入困境的时候， 他们的道德素质才会 备受关注。像美国安然丑闻或前科龙董事长顾雏军案件等使人们 意识到领导者道德素质具有何等的重要性。道德素质是指一定群 体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的 价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形 成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素 质。道德素质上的问题，是不正之风的重要根源，也是腐败的主 要根源。确保不了道德素质的质量和品位， 就一定会使领导者个 人乃至整个领导集团、整个上层建筑都迅速走向腐朽和崩溃瓦解，在这种情况下，其他领

35、导素质无论如何优秀都不能挽回其覆 亡的命运，不需要外力攻击，就可能因为道德问题而自我毁灭。领导者的道德素质是领导者在领导活动中自觉遵守社会规范，恪守领导活动职业道德的素质。 领导者的道德素质标准高于 一般职业道德，要求严于一般人员。领导者有道德，才会有影响 力、号召力，才能实现领导目标。优秀的道德素质包括：一是有 责任心。领导者在享有相应的权利的同时，付出相应的劳动，承 担相应的责任和义务；二是宽容。领导者只有豁达大度，能容人、 容言、容事，才能团结上下、左右，成为一名成功的领导者；三 是诚实。诚实是对领导者的最基本的要求。 领导者应该把诚实作 为自己生命的瑰宝，在人际交往中表里如一，坦诚相见

36、，真诚可 信；四是信赖。领导者要充分信任下属，放心大胆地让他们去完 成任务，以充分发挥下属的作用；五是廉洁。领导者要正确对待 自己手中的权力，真正弄明白“用权做什么，奋斗图什么”，切实 做到克己奉公、清正廉洁。道德素质是领导者必不可少的内在素质，在领导活动的每一 个环节中都渗透着道德素质的作用。 作为领导者，道德修养的层 次应当是高的，应当身体力行地带出好作风，发扬好传统，以德 感人，以德树威，以德勤政，以德带动一片，以德影响一方。从 领导活动的手段看，似乎不存在什么道德与不道德的问题， 但手 段的选择必须符合道德要求，要有对社会和人类高度负责的责任 感。如果所选择的手段不当，不符合社会规范，

37、就会遭到舆论的 谴责，良心的自责，最终导致失败。如：国家统计局原局长邱晓 华在任国家统计局领导职务期间，收受不法企业主所送现金， 生活腐化、堕落，涉嫌重婚罪，而沦为阶下囚。因为他违背道德的 行为，使国家统计局遭遇严重的信任危机。三、领导者提高自身素质的 措施领导者的素质修养作为社会管理者的领导者,如何应对知识经济的冲击，抓住机遇,迎接挑战，已成为不容回避的重大课题。 而 重中之重的是领导者如何加强对自身的素质的修养。要想做好工作，必须自觉地提高本身的素质。1、加强自身学习，不断提高学习能力学习是提高领导素质的基本方法和途径，是领导者加强自身 修养的一项基本功。领导者要树立终身学习的思想， 把加

38、强学习 作为一种责任、一种追求、一种境界。首先，向书本学习。书本 是领导者最基本的知识来源，学习要有目的、有计划、有选择， 并注意长期积累，力求事半功倍。其次，要向成功者和先进的领 导者学习。常言道，榜样的力量是无穷的。他们有着丰富的经验，高超的领导才能，通过虚心向他们学习，可以取长补短。第三， 要向下属和员工学习，古人云：三人行，必有我师。科学研究表 明，在现代社会里，一个领导者的知识，只有20%是通过正规学校教育获取的，其余 80%是靠工作实践和在职学习获得的。 因此，领导者要不断努力学习；更新和充实自己的知识，加强修 养，完善和提高自己的素质。在知识经济时代，科学技术和经营 管理处在前所

39、未有的加速发展之中，领导者如果不加强学习， 很快地就会落后于形势，落后于下属。因此要不断地加强学习，作 到学习、学习、再学习，努力提高自身素质。2、积极参与继续教育和培训领导者的继续教育和培训越来越引起现代领导者的重视。 领导者要通过教育培训来最大限度地挖掘自身的内在潜力和尽 可能地提高自身的综合素质， 参与培训的时候既要有目的、 有计 划，又要有针对性、有深度。坚持多渠道、多形式、个性化，要 由单一的课堂听讲向多元化、 灵活性的求学方式转变， 针对领导 者自身日常工作的特点，多参加一些案例讨论分析，对策研究， 实地观摩，情景模拟等课程。选择培训方式上，应坚持以启发式、 参与式、研究式教学为主

40、，克服单一，呆板的培训方式。即要强 化岗位培训，又要加强专业化的教育训练。在具体做法上，可根 据自身的实际情况采取在职培训、脱产培训以及“请进来，走出 去”等多种方式培训。3、在实践锻炼中提升自身素质一定的领导素质只有在领导工作实践中才能得到发展和提 高。对提高领导者质来讲，学习重要，实践更重要。在实践中接 受锻炼，经受考验，增长才干，历来是造就领导者的重要方法， 也是领导者成长的最基本的途径。领导者只有在改革和建设实践 中经风雨长才干，才能真正成长起来，实践出真知，实践长素质， 实践增才干。领导者一定要深入社会生活，密切联系群众，在实 践中锻炼自己，进行自我教育，增长知识经验，磨练自己的意志

41、， 提高心理素质。现代的领导者应该深入到基层去，和一线职工同 甘共苦，锤炼自己，经风雨，傲严寒，增长才干，不断成长。作 为领导者，只有书本知识是远远不够的，还必须在实践中锻炼， 才能成熟成长起来。坐而论道、纸上谈兵是做不好领导的。领导 者只要深入实际，调查研究，就能学到在书本上学不到的东西， 实践是领导者提高素质，改变作风的大课堂。总之，合格的领导者是充分发挥领导功能的前提。领导者素质是在长期的社会实践过程中积累而成的，一个组织和事业的发展，一是靠正确的方针政策，二是靠高素质的领导者。优秀的 领导者要不断超越，不断开拓，不断创新，提高和更新个方面的 素质，适应时代的挑战和发展。所以领导者素质的

42、高低至关重 要。成功领导人应具备的素质管理人员有三种根本不同的职能： 第一是保全企业；第二是 在企业发展偏离预想轨道时进行调控；第三是规划企业未来的发 展。这些都有赖于领导人的个人素质。领导的核心内容是改变企业关于理想业绩的概念。领导能力的强弱，可以由这些概念改变的频率来衡量；领导质量的高低， 则可以在选择新概念中所表现出的智慧来反映。在变革速度和领导地位的稳固之间必然要作出妥协， 如何选择正是对领导技巧好 坏的初步考验。管理和领导并不相同。管理职能在于管理企业应该做的事 情，而领导职能则在于激励企业去做应该做的工作。一般而言， 这两种职能互相联系和渗透，甚至连管理者（领导人）自己也很 难认识

43、到其间的区别。然而，在强有力的管理者一领导人组合中， 两者的差异会清楚地呈现出来， 因为在获得良好的管理效果和保 持连续的领导地位之间，明显需要妥协。无论是良好的管理还是强有力的领导都需要有明确的目标。良好的管理为企业制定了切实可行的目标，而高超的领导才能则 会迅速地让企业认同这一目标，并激励企业去努力实现。在企业中，强有力的优秀领导人应做到以下几点：1 .企业对其领导才能心悦诚服，完全接受；2 .在企业所及范围内，确定企业的目标、目的和行为标准；3 .在企业中引入他们个人制定的目标，并促使企业接受和认同这一目标。他们在企业中引入目标的频率与企业对其领导能 力的认同度应尽量一致。企业对领导能力的认同需要一个过程， 所以新的管理人员在企业中不应急于求成，除非碰到紧急情况。在紧急情况下，如果管理者还想继续维持领导地位， 就不能优柔 寡断；4 .在必要时改变企业