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文档简介
1、小蝌蚪找妈妈第二课时教学目标:1、了解小蝌蚪和青蛙的形态;懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。2、培养学生讲文明礼貌的习惯;增强学生保护有益动物的意识。教学重难点:懂得小蝌蚪变成青蛙的生长过程。教学准备:多媒体课件执教教师:王娟授课时间:2016 年 6 月 21 日教学过程:一、激趣引入同学们,今天早上,老师在上班的路上见到了一张寻人启失,你们想不想看一看呀?(课件出示寻人启示)原来是小蝌蚪找不到妈妈了, 看到别人都有妈妈陪伴, 小蝌蚪好想找到自己的妈妈,一( 1)班的小朋友,你们愿意帮帮小蝌蚪,一起去找它们的妈妈吗 ?看到你们这么乐于助人, 一群生字宝宝也跑来凑热闹, 但是他们都藏在一个个句子里
2、, 你们能叫出他们的名字, 他们就和你们一起上路帮小蝌蚪找妈妈。(课件出示带生字的句子)二、了解蝌蚪和青蛙的样子同学们成功地叫出了他们的名字, 那么我们一起上路吧, 先去认识认识小蝌蚪吧!看图,看它象什么?(豆芽、逗号、小汤勺)我们看看课文是怎么描写的,请大家读第一自然段。1认识小蝌蚪,学习第一自然段。课件出示第一自然段。齐读找出描写小蝌蚪样子的句子。用横线画出来 用三个字来概括小蝌蚪样子并写在黑板上。小蝌蚪在池塘干什么?(快活地游来游去)我们一起来快活地读一读课文吧!过渡语:了解了小蝌蚪的样子, 你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?那我们再看看它的妈妈青蛙的样子。请同学们自由读第四自然段, 找出描写
3、青蛙样子的句子。 用横线画出来。2认识青蛙,学习第四自然段。用学习第一段的方法学习第四自然段,展示青蛙外形图。读画出描写青蛙样子的句子(生归纳青蛙样子写在黑板上)看图对比小蝌蚪和青蛙的样子过渡语:从这里我们知道了小蝌蚪和他的妈妈相貌相差太大了,小蝌蚪很难找到自己的妈妈,他想出什么办法呢?(问人)他问谁?课件出示课文插图 2哪个自然段写了这幅图内容?三、探索生长过程1、学习第二自然段(1)齐读第二自然段要求思考:小蝌蚪身体发生了什么变化?他遇到谁?他怎么做?又怎么说?从鲤鱼嘴里小蝌蚪知道了妈妈的什么特点?四人小组合作学习,口头填空。课件出示思考题:身体长出看到上去问:。答:(2)检查练习(3)理
4、解“迎”小朋友,你们是如何理解“迎”呢?观察图:鲤鱼在小蝌蚪什么位置?(前面) 小蝌蚪从鲤鱼的前面走上去就是迎上去。过渡语:迎上去后说什么呢?小蝌蚪什么称呼? (鲤鱼阿姨 )看多有礼貌的小蝌蚪!请同学们有礼貌的读小蝌蚪说的话,态度要诚恳,鲤鱼什么回答?(关切语气)(4)角色表演读对话过渡语:从鲤鱼阿姨这里小蝌蚪了解到妈妈的什么特点?(四条腿 宽嘴巴)他就急着找妈妈,它把谁误认做妈妈?课件出示: 图课文第三幅图过渡语:课文哪段写这内容?2、小组合作学习第三自然段( 1)小结学习第二自然段的学习方法(读思找)( 2)先自己试着填空,再同桌互相纠正,互相交流。课件出示:思考题:长出看到上去小蝌蚪叫着
5、:。小蝌蚪知道妈妈:。(3)检查汇报(课件出示)老师的答案长出前腿看到乌龟追上去小蝌蚪叫着:妈妈,妈妈。小蝌蚪知道妈妈:头顶有两只大眼睛,披着绿衣裳。(4)理解“追”为什么这时是“追上去”? 小蝌蚪心情如何?(他在乌龟的什么地方?)他们为什么把乌龟当成了它们的妈妈?3、学习第四自然段(1)引读过渡语:虽然这不是妈妈,可他又从乌龟嘴里知道了妈妈是大眼睛,绿衣裳 , 这时小蝌蚪对妈妈更了解,他又出发,过几天,他发现自己尾巴变短了,游得更快了,不知不觉游到了荷花旁,看见荷叶上蹲着一只 ,他披着 露着,鼓着。他们高兴地叫道:(老师读青蛙妈妈的话)。小青蛙听到妈妈的召唤后什么做?(2)齐读最后一句(3)
6、想象说话过渡语:见到妈妈以后,小蝌蚪向妈妈诉说寻找妈妈的艰辛,它们向妈妈诉说什么呢?( 妈妈找你好辛苦呀! 妈妈原来你在这呢! 妈妈我们终于找到你了。)过渡语:说着说着,他们的尾巴不见了,和妈妈一模一样了,长到和妈妈一样时,小蝌蚪身体发生了几次变化?( 4 次)四、给图片排序1、请学生自由读2-5 自然段,用波浪线画出小蝌蚪身体变化的句子。2、生汇报。(师出示白板)3、先让一个学生把错乱的图片摆好。2、用“先接着然后最后”说出青蛙的成长过程。五、感情升华,懂得保护青蛙过渡语:和妈妈一样了,于是妈妈天天带他们去,据说一只青蛙一天最少能吃掉 500 只害虫,由此看来,青蛙是我们人类的好朋友,是庄稼的好朋友,我们应该如何对待它呢?七、拓展练习1、观察
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