七年级语文上册 第五单元《散步》学案 人教新课标版

1、散 步学习目标：1、 学习本文以小见大，反映家庭成员之间互敬互爱的写法。2、 领略美妙感人的细节描写。品味文章优美的语言。3、 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。学习重难点：理解文章的内容和作者的情意学法指导：文章主要是采取以小见大的写作方法，通过细节描写反映家庭的温暖、和睦，所以请同学在欣赏美文的同时，多联系一下自己身边的小事，通过自己的亲身经历来与作者产生共鸣。学习过程：一.预习·导学1、 根据读音写汉字或根据汉字填拼音嫩（ ）牙 霎（ ）时 脚踝（ ） 步履（ ） pan san（ ） 分岐（ ） ao（ ）过2、 对下列词语的书写正确的在括号里对号，错误的修改。a、 随

2、意 分歧 习贯 鱼塘 （ ） b、委屈 桑树 蹲着 必竟 （ ）c、新绿 水泡 强壮 取绝 （ ） d、严冬 信服 铺着 责任 （ ）3、 理解词语并造句各得其所：4、 自主阅读课文，完成下列问题 文中人物各有怎样的性情？主人公是谁? 散步过程中的“分歧”具体指什么？设想如果“我”让母亲受委屈会怎样？5、辨别下面的句子，哪些是比喻句，哪些不是比喻句。a她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。b好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。c梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。d远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。1比喻句：2非比喻句：二.学习·研讨三. 练习·巩固从内容上

3、分析第一自然段在全文中的作用。作者为什么要特别强调“母亲身体不好”？“但我和妻子”都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有什么深刻含义？表现了什么？课外阅读牵着母亲过马路 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说："你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀!"我便说："我陪你去吧!"母亲乐呵呵地说："好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。"到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显

4、得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她说。 儿女们还能不听? 穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀! 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱："有车来就别过马路"，"过马路要跟着别人一起过" 20多年过去了，昔日的小手已长成一

5、双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说："小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!"母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网阅读以上语段，回答以下问题1“母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来”属于 描写，其作用是什么？ 2“母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网”这句话属于 修辞手法