必修三6.2学案设计第6章生态环境的保护

1、第6章生态环境的保护|- "+ ”*"*""*"* *"*"«"* *4* 彳* *学习目标1. 关注全球性生态环境问题。2. 概述生物多样性保护的意义和措施。3. 形成环境保护从我做起的意识。4. 进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。学习过程导入新课我们一节课的45分钟里，地球就有一个物种走向消亡，当我们向后世介绍它们，只能依赖教科书或图片。面对这样的境况，难道我们就这样束手无策吗 ？让我们走进本课一一保护我们共同的家园探究新知探究一、生物多样性自主学习1阅读教材，请尝试归纳：(1)

2、 什么是生物多样性？(2) 生物多样性包括哪几个层面？最基本的层面是什么？探究二、生物多样性的现状自主学习2阅读教材，请归纳总结(1)全球性生态环境问题主要包括哪些(2)生物多样性面临威胁的原因有哪些?合作探究 1事例一 :我国某海岛的天然林覆盖率在1965 年为 25.7%,1974 年为 18.7%,1981 年仅为8.53%,并且因遮盖地面程度大大降低 ,从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝。事例二 :我国西北某县野生甘草面积在1967 年为 4 万多公顷 ,30 年后已有一半被挖尽 ,我国的野马已经绝迹 ,野骆驼等野生动物也濒临灭绝。事例三 :一种原产日本的林业害虫 ,于 20世纪 80

3、年代侵入我国华南沿海地区 ,并且由于缺乏天敌而迅速蔓延开来。 1990年统计 ,这种害虫使该地区 13 万多公顷的马尾松林受到危害。根据以上事例 ,回答下列问题。(1)事例一说明造成野生生物濒临灭绝的主要原因是什么?(2)事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是什么?(3) 事例三说明这些地区原有物种受到威胁的原因是什么?探究三、生物多样性的价值自主学习 3(1)请认真阅读课本 ,完成下面的问题。 什么是潜在价值 ? 什么是间接价值 ? 什么是直接价值 ?(2)请将以下对应关系连起来。潜在价值芦苇是一种重要的造纸原料每个物种都维系着它所在的生态系统的结构和功能海洋和森林等生态系统能

4、陶冶情操、激发创作的灵感直接价值鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示,研制出木工用的锯蝉蜕是一种动物性药物间接价值某种不知名的昆虫近期某研究所发现某新品种植物的细胞生成物具有抗癌性城市生态公园成为人们休闲度假的场所探究四、保护生物多样性自主学习 我们对生物多样性保护的措施主要有哪些呢?哪种最有效 ?还有什么措施 ?合作探究 2作为一名中学生 ,应如何从自身做起保护生物多样性优化训练1. 火灾常给森林带来较大危害 ,但是某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧 ,以对森林进行资源管理 ,这种人工火烧的主要目的是 ( )A. 消灭森林病虫害B. 刺激树木种子萌发C. 加速生态系统

5、的分解过程D.提高森林的蓄水能力2. “杂交水稻之父 ”袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻杂交,培育出杂交水稻 “野败 ”,引起了全球的关注。这说明野生生物具有()A. 间接使用价值B .潜在使用价值C. 科学研究价值D .药用价值3. 保护海洋生态系统的合理措施是()A. 禁止捕鱼B. 提倡人类养殖C. 适当捕捞成鱼D .饲养单一品种鱼4. 海域发生 “赤潮”,会使大批鱼类及海产动物死亡 ,形成“赤潮 ”的主要原因是 ( )A. 海水受化学物质污染B. 海洋浮游生物突发性增殖C. 海水受生活垃圾污染D. 水土流失 ,大量红土壤进入大海5. 下列属于保护和利用森林资源的最佳方法是 ( )A. 封

6、山育林 ,禁止砍伐B. 允许林区人民大砍大种,先富起来C.实行有计划的合理砍伐D. 砍伐热带雨林 ,营造杉木纯种林6. 下列关于生态系统稳态与保护的描述,错误的是 ()A. 生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B. 保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系C. 保护大熊猫的最有效的措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D. 在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节7. 下列关于生态学问题的叙述，不正确的是()A. 大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径B. 被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多，含N、P等元素的无机盐也越

7、多C. 保护生物多样性是维持生态系统稳定性的措施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持D. 湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值8. 简要回答生物多样的有关问题。(1) 性状表现多样性的直接原因是 。从分子水平看，生物多样性的根本原因是。从进化的角度看，生物多样性产生的原因是 _。(2) 保护生物多样性就是在 、三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的手段是。但对一些珍稀、濒危、繁殖能力很差的动物如大熊猫还需要 ，另外采用 等先进手段进行拯救。参考答案学习过程探究新知自主学习1(1)生物多样性的构成是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样

8、的生态系统，共同构成了生物多样性。(2)生物多样性包含基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。基因多样性。自主学习2(1) 全球性环境问题包括：全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、 海洋污染和生物多样性锐减等。(2) 生物多样性面临威胁的主要原因有：掠夺式开发和利用、生存环境的破坏和改变、环境污染、外来物种的影响等。合作探究1(1) 人类的过度开采。(2) 人类的过度开采，导致栖息地被破坏。(3) 外来物种入侵，缺少天敌。自主学习3(1)目前尚不知道的价值。 生态系统其调节功能。 可供食用、药用和用做工业原料等价值,以及观光旅游、文化娱乐、文学创作等方面的价值。港在输備苴接价值毎个物冲都惜系若它既春的柱赢乘疣的结构和功能海祥和森林等牛态系统能两怖嫌*滋发创柞的恳感鲁薪通过观察里冲叶片的叶绛得到电示，研制出木T.用的浑蝉痕是一种幼钩性药物近期梵研宪所发赵 护制种轉轲的缎胞生曲检且右抗癌性妁ti生态企囲血为人幻休闍度假的场忻自主学习4就地保护、易地保护；就地保护最有效；加强教育和法制管理。合作探究2遵守国家、国际关于保护环境的公约、合同、法律法规；植好多好多的树，种花草，爱护花草树木；建立植物园；人走灯灭；用风扇代替空调；尽量用冷水，节约热水；不用含磷的洗衣粉；避 免使用含氯氟烃卤代物和不可循