中班优秀游戏教案《跳竹竿》_第1页
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文档简介

1、中班优秀游戏教案跳竹竿 活动主题的挑选嬉戏是幼儿最喜爱的学习方式，通过嬉戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的进展。特殊是民间嬉戏普通都需要若干幼儿共同合作才干举行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如炒黄豆、卷炮竹、城门城门几丈高等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本嬉戏就是按照上述特点所挑选的，所用的材料是纸，在开展嬉戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又认识的物件，他们通过亲手制作材料，对这次活动更是弥漫了期盼。这个活动就是利用他们的纸棒，举行民间嬉戏 跳竹竿 满足了幼儿爱慕玩民间嬉戏的心理，进展幼儿的弹跳能力。按照本班幼儿在与同伴交往、合作

2、方面有乐观的愿望，老师准时提供这次机会，鼓舞幼儿互相合作，共同解决碰到的困难，共同体验得到的快乐。活动目标：1、利用纸棒举行活动，学习跳竹竿嬉戏，进展弹跳能力。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿乐观想方法解决活动中碰到的困难。活动预备：教师预备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。活动过程：开头部分：幼儿随音乐利用纸棒举行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变幻 骑马 变双圆-大圆-小圆- 坐马车 ）基本部分：一、探究纸棒的玩法1、师：纸棒可以和我们玩哪些嬉戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）我们一起来

3、试试2、鼓舞幼儿随音乐用纸棒举行自由戏耍：骑马、合作组合 抬轿子、坐马车 等等（活动此部分设计了利用纸棒举行 一棒多玩 环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）二、学习 跳竹竿 嬉戏1、平常在电视里有没有看过玩 跳竹竿 的嬉戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的嬉戏，引发幼儿研究 这个嬉戏是怎么玩的？假如幼儿不了解，就举行下一个环节观赏教师玩嬉戏 来引出研究）2、观赏教师们玩 跳竹竿 ，研究玩法及规章（1）这个嬉戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明了的吗？（2）再次观赏嬉戏，观看跳竹竿的办法：师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（按照竹竿的长短，三个或四个小伴侣一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）3、分组嬉戏（1）幼儿自由组合尝试玩 跳竹竿 嬉戏鼓舞幼儿制造性地玩 跳竹竿 嬉戏，师生共同参加。（2）沟通共享：你们在玩嬉戏中碰到哪些问题？怎么解决的？跳的时候要注重些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿阅历的回顾与统整）结束部分：延长至体锻活动或者是日常活动中继续玩 跳竹竿 按照此次嬉戏，随

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