唐太宗与贞观之治讲案

1、?第2课 唐太宗与贞观之治?讲案主备人：林婉萍1、 课程目标列举“贞观之治的主要内容,评价唐太宗,知道武那么天2、 教学目标知识与水平：了解唐朝建立、贞观之治和武那么大的统治等基 本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定根底.过程与方法：通过引导学生思考和探究 贞观之治局面形成的 原因,培养学生综合、分析历史问题的水平；通过引导学生对唐 太宗和武那么天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义 观点正确评价历史人物的水平.情感态度与价值观：通过本课的学习,使学生熟悉到唐太宗、 武那么天二帝的开明思想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣,从中 体会到杰出人物对历史开展所起的一定推动作用.3、 教学重

2、点、难点教学重点：“贞观之治和女皇武那么天.教学难点：如何客观地评价唐太宗、武那么天等历史人物.4、 相关图片：李世民、唐朝三省六部制、武那么天五、教学过程教学内容师生互动一、情景导入,激发兴趣在中国历史上曾经开凿了一条贯穿南北的大运河, 放在当时的环境来讲它劳民伤财,但客观上运河的开通给人民、社会带来了好处,促进了社会政治、经济、思想、文化的开展.多媒体展示图片这条运河是谁在 位时开凿的其中 3+4+5=1中各数字代表什么此人生前很有作为但也很残暴, 为什么说在他的统 治下隋朝会迅速火亡,它与我们学过的哪个王朝很相 似为什么这就是我们今天所要学习的隋朝的灭亡与唐朝的 建立老师用多媒体展示 图

3、片,学生观察图 片,思考问题,其 目的使于对旧课的 稳固和新课的引 出.多媒体展示课题、讲授新课一、唐王朝的建立1、隋朝的灭亡多媒体展示：引用人民对隋炀帝憎恨的诗句来反映 隋炀帝的暴政表现,通过多媒体演示：隋朝的统治类似于以下哪一个朝代(a)a、秦朝b、东汉c、西晋d、东晋2、多媒体展示唐高祖李渊像及提示,并根据以下 提示玩成猜猜我是谁的游戏A他是隋朝唐国公太原留守B他在隋末农民起义爆发后乘机起兵C他在儿子的帮助下建立一个新的王朝并统一全 国D他是唐朝的开国皇帝3、根据阅读和活动中掌握的知识来完成练习,让我告诉你(1)唐朝的建立者是一一李渊(2)唐朝的建立时间是一一618年(3)唐朝的都城是一

4、一长安二、唐太宗的用人与纳谏多媒体展示唐太宗的简介请同学们阅读第9页前两段话,思考一个问题；在 隋末农民战争中强大的隋朝灭亡了,这给了唐太宗什么样的震撼请同学们阅读第9页后三段话和第十页第一段话, 思考一个问题,唐太宗为什么能做到以谏如流任用贤 能本目知识并不难 懂,可组织学生阅读后 总结归纳,以学生 自学为主.学生观看多媒体演 示,根据课文阅读 完后掌握的知识来 完成任务.学生根据所看 过的电视?隋唐英 雄传?,来讲述他们 眼中的李世民,并 简介玄武门之变.学生阅读思考他从隋亡的教训中吸取经验,熟悉到人民的力量, 他意识到“君为舟,民为水的道理,他认为只有虚心纳谏“兼听那么明才能长治久安,所

5、以他鼓励和倡导臣 下提意见,并以谏如流,兼收并用.教师总结；客观上,隋朝由于统治残暴,招致迅速 败亡,给唐初统治者特别是唐太宗以极大震撼, 使得他 们不得不调整统治政策, 施德与民.主观上,唐太宗李 世民从谏如流,选贤任能,励精图治, 兢兢业业,为贞 观之治的展开奠定了根底.多媒体展示标题.三、贞观新政请同学们朗读课文第三目第一段起至第11页第2段,概括一下唐太宗在政治经济法律等方面做了哪些改 革1、赋役制度方面突出了劳役天数的减少和规定可 交纳实物的方式代替服劳役,农民对国家的人身依附逐 渐松弛,减轻了农民的负担.2、沿袭和完善了隋朝的三省六部制,使得这一制 度成为中国封建社会后期最重要的政

6、治制度之一,并对今天中国的行政体制产生重大影响.3、编撰的?唐律疏议?,其原那么就是删繁就简、化 重为轻.4、沿袭并完善了科举制度.5、密切与少数民族的联系.教师总结：唐太宗统治时期政治清明,社会安定, 人口增加,经济开展较快,国力逐渐强盛,史称“贞观之治.请回忆一下本课所学的知识, 说说你对唐太宗的评 价和熟悉.并答复以下问题,在此 根底上通过多媒体 展示插图简介,在 学生的头脑中形成 一个有血有肉的帝 王形象.阅读课文,概 括归纳贞观新政的 主要内容以此方 法培养学生通过自 学获取有效信息的 水平请同学对各方 面的改革进行概 括,每概括一项, 对该项进行多媒体 演示.三、稳固练习:1、贞观

7、年间,名将名相辈出,人才济济,其主要原因是唐太宗深知A、为政之要,唯在得人B、一人独断,安能尽善C、水能载舟,亦能覆舟D、兼听那么明,偏信那么暗 2、下面有关“贞观之治出现的原因错误的一项为哪一项A、唐太宗把地方州、君B、县三级改为州县两级.B、唐太宗注意吸取隋亡教训,轻徭薄赋,减轻人民负担.C、唐太宗善于用人,重视纳谏,政治比拟清明.D、唐太宗重视文化教育,增建校舍.3、阅读材料并答复以下问题：材料一：唐太宗引用古人的话说：“舟,所以比人君；水,所以比黎庶.水能载舟,亦能覆舟.材料二：天子者,有道那么人推而为主,无道那么人弃而不用,诚可畏 也.唐 太宗请答复：(1)、材料一中,唐太宗引用古人

8、的这段话,表现出他意识到了什 么实质问题他的根本目的是什么为到达此目的,唐太宗采纳了那些开明的政策和举措(2)、材料二中的这句话是什么意思当时的统治者为什么会得出这样的认 识四、课后小结：隋唐时期是两千多年中国封建社会的鼎盛时期,更是五千多年的中华文明在各方面取得辉煌成就的隆盛时期.唐前期统治者认真汲取隋亡的历史教训,励精图治,施德于民.历数代而至政治清明,经济繁荣,社会安定, 国力强盛,出现了历史上少有的治世盛世局面,为后世所景仰.我们生活在祖国腾飞的新时代,更应从中感觉祖国的辉煌,增强民族自尊心和自豪感, 坚决为今天中华民族的振兴而发奋学习奋斗！五、板书设计第5课唐太宗与贞观之治一、 唐王朝