员项目思想政治工作制度

1、项目思想政治工作制度2.1 形势任务教育开展形势任务教育是思想政治工作的一项重要内容，是引导干部员工进一步认清形势，统一思想、凝聚人心、鼓舞士气的有效途径。开展形势任务教育要紧密围绕企业的中心工作，通过编发形势任务教育宣传提纲、学习材料；利用网站、 简报、 工地宣传栏等宣传载体，开设形势任务教育专栏、专题；组织员工大会、党员大会做形势任务报告、进行形势任务知识竞赛、主题演讲及形势任务大讨论等活动，大张旗鼓地宣传企业针对改革发展过程中遇到的重点、难点、热点问题，所采取的新思路、新举措，及时进行宣传教育和释疑解惑。做到形势教育工作与企业改革发展同步，与职工思想变化共振，推动项目生产管理，促进企业健

2、康稳定发展。2.2 员工思想教育谈心领导与员工谈心是掌握员工的思想动态、有效化解员工的思想矛盾、理顺员工思想情绪、激发员工创造激情的有效手段，同时也是转变领导干部作风、拉近与员工距离、体现企业对员工关爱和责任的有效方式。与员工谈心首先要确定内容：受到表彰或处罚、遇到困难或挫折、岗位调整或家庭出现重大问题、与他人产生矛盾等情况都是谈心的内容。谈心过程中要善于解决问题,通过座谈会或个别谈话等形式了解员工思想情况，体贴关心谈话对象，帮助其析事明理、理顺情绪，提高思想认识，帮助解决实际困难。与员工思想教育谈心要做到坦诚相见，互相提醒，化解矛盾，增进团结，凝聚人心，为企业稳定发展注入精神动力。2.3 项

3、目党建联建以工程项目为依托，从加强工地党建工作入手，整合各方资源，凝聚参建单位力量，积极发挥项目党组织的战斗堡垒作用，把党组织建设与工程项目建设紧密结合，通过深入开展党建联建工作，发挥区域化党建工作优势，在重点、难点问题上加强沟通协调，充分发挥各方党组织联手做群众工作的优势，共同化解矛盾，解决制约或影响工程建设的外部问题。在工程建设中，还要充分发挥区域化党建工作优势，以党建联建工作为平台，教育引导员工群众了解、尊重施工沿线群众的民风民俗，积极开展为施工沿线群众修路架桥、送医送药、扶贫帮困，路地携手共建文明村、文明街道、文明工地、保护生态环境等共建活动。积极开展以农民工与企业员工“共铸诚信， 共

4、创和谐，共同发展”为主要内容的“三共”主题教育活动，继续推行农民工与企业员工“同学习、 同劳动、同参与、 同生活、 同娱乐”五同管理， 努力推动农民工队伍与企业的合作共赢。要积极参加抢险救灾、捐资助学等社会公益活动，积极为构建和谐社会做贡献，塑造企业在社会上的良好形象。2.4 员工思想调查分析制度2.4.1 员工思想调查分析目的：全面了解掌握员工思想状况、工作状况、心理活动和行为趋向的基本途径，有针对性地提出引导或疏导措施，及时化解矛盾、解决问题、改进工作，把各种不稳定因素消除在萌芽状态，为领导决策提供依据，努力构建和谐企业。2.4.2 员工思想调查分析原则：（ 1 ）个别谈话原则。给予员工尊

5、重和理解，注意为员工保密，便于敞开心扉深入了解、掌握实情。（ 2 ）具体问题具体分析原则。坚持全面的观点，具体问题具体分析，针对不同的人、不同的思想观念，寻找不同的解决方法，帮助员工认清事物、分析问题。（ 3 ）重点突破与一般号召相结合原则。既要分析员工思想中带普遍性、倾向性的问题，在总体上把握；又要善于分析每个员工的思想状况，了解个体。解决员工的思想症结力求突破重点和难点，能起到普遍的告诫警示作用。（ 4）角色互换原则。要多从员工的角度来思考分析员工思想， 并商讨解决的办法，多为员工办实事办好事。同时，也要引导员工换位思考，理解公司的改革发展举措，做到凝聚人心，心齐气顺。2.4.3 员工思想

6、调查分析主要内容：（ 1 ）分析反映员工对党和国家当前重大政策的认识和理解程度，对社会热点和重点问题的关注程度及思想反映，特别是对一些重大事件和重大活动的反响和看法。（ 2 ）分析反映员工对局和公司当前重大政策、重要思路的理解和接受程度，尤其是对涉及员工切身利益的各种体制改革措施理解和接受程度。（ 3 ）分析反映员工对公司重要决策和重要活动的普遍反应和看法，对加快公司发展和完善公司内部管理方面的意见和建议。（ 4）分析反映员工在遵纪守法、遵章守制和思想政治方面的整体情况和员工信访工作重点。2.4.4 员工思想调查分析要求：（ 1 ）通过座谈会、调查问卷、走访、日常观察、谈心等多种形式，收集掌握

7、员工思想动态，从不同角度分解剖析，由表及里地把握带倾向性的问题与特点，形成调查研究报告。（ 2 ）在掌握员工日常思想动态的基础上，坚持每半年进行一次集中调查分析，在每年6 月底和 12 月底前完成，并将员工思想分析的文字材料，分别以书面和电子文档报公司党委宣传部（党委工作部）。（ 3 ）分析报告包括对员工当前存在的主要思想问题的分析意见和解决问题的建议措施。2.5 应对媒体关注敏感事件的应急预案新闻媒体宣传的好坏直接关系到企业的社会形象，关系到企业的生存发展。尤其是企业中出现的一些社会敏感问题，媒体的报道很容易损害企业的利益，给企业带来极大的负面影响。因此，高度关注并正确处理好这方面的问题，协

8、调好与新闻单位、媒体的关系，是一项重要的、不可忽视的工作。一旦出现新闻媒体的记者介入单位如拖欠农民工工资、重大经营管理问题、群体性社会治安事件、工程安全质量事故（事件）等方面的敏感问题时，各项目要坚决贯彻如下工作原则、程序，并提前做好各项防范措施，维护好企业的形象和利益2.5.1 原则： （ 1 ）积极主动，不能回避。要以主动、热情的态度做好对新闻单位记者的采访接待工作。针对记者的提问，要科学、客观地向其介绍事件的真实情况，对记者提出的每个观点都要作出反应。态度要诚恳，措辞要严谨，不能泄露企业的商业秘密。（ 2 ）讲究方法，维护利益。要站在维护大局与企业利益的角度，认真妥善地解决问题与矛盾。如

9、果反映的问题不是我们的责任，或者纯属子虚乌有，造谣中伤，我们要有理有节地向记者解释清楚，让记者了解事情的真相。如果确实是我们的责任，或者与我们的工作失误有一定关系，我们更要以诚恳的态度向记者说明出现问题的原委，同时，要向其说明尽快解决问题的措施与安排，力争取得记者的理解与谅解，及时化解矛盾。（ 3 ）迅速上报，群策群力。要迅速在第一时间向公司有关领导、宣传部门汇报情况，共求应对之策。公司宣传部要迅速与局党委工作部（宣传部）沟通并与有关新闻媒体取得联系，科学运筹，做好解释、沟通工作，维护企业利益与形象。如果介入的媒体众多，可通过有效途径与当地新闻宣传主管部门进行联系沟通，提高效率。2.5.2 程

10、序： （ 1 ）第一时间与记者接触的员工、农民工要立即向项目部领导或现场负责人汇报，并将记者引荐。（ 2 ）项目部领导或现场负责人要热情接待，主动把记者引导到项目部的办公场所。（ 3 ）查看证件，确定记者身份，问清记者采访的意图和所需采访的内容。（ 4）根据记者所需采访内容，由项目部领导或现场负责人确定安排受访人员。一般情况下，由项目负责人或项目党组织负责人接受记者采访。如果采访内容涉及面广、内容重大，项目部不能把握的，要立即向上级有关领导与部门请示汇报，请求定夺。（ 5 ）受访人员在不违背国家与地方有关法律法规以及不泄露企业商业秘密等情况下，客观地向记者介绍情况。（ 6 ）如果记者要求进入工

11、地或采访某个人，必须由项目部领导或现场负责人陪同，并按工地安全规定做好进入现场登记，佩带好安全帽，使用好安全防护用品。（ 7 ）项目部领导或现场负责人要主动要求留下记者的联系方式和电话，采访结束后要继续主动地与记者、新闻媒体保持联系，维护企业利益和良好形象。（ .5.3 提前做好各项防范工作的要求与措施：（ 1 ）加强思想教育，提高员工素质。各单位尤其是基层单位要加强对全体员工、农民工的思想政治教育，提高全体员工、农民工的政治水平、政治敏感性与维护企业利益的大局意识。基层单位要结合所在地区环境特点，开展针对性强的思想教育活动，教育员工尤其是农民工要树立长远利益意识，正确对待与克服眼前存在的一些

12、暂时矛盾与困难，团结一心，共渡难关，共谋最终利益。广大员工与农民工绝不能对媒体、记者随意发表有损企业利益与形象的错误观点和不负责任的讲话，更不能随意向有关媒体记者投诉不利于企业稳定发展的报告、电话、信件。（ 2 ）加强农民工管理，确保信息畅通。各基层单位在加强农民工队伍思想教育与各项管理工作中，要建立信息联络员制度，在农民工队伍中设立一至数名兼专职信息联络员。信息联络员要具备较高的思想政治觉悟高，了解国家有关方针政策、法律、法规和熟悉企业有关规章制度，并有一定文化水平和口头表达能力、具有亲和力的企业员工担任。信息联络员除了协助项目部做好对农民工的日常思想宣传教育工作以外，还要时刻关心农民工在工

13、作生活中存在的实际困难，时刻高度关注农民工的思想动态和可能发生损害企业利益和影响稳定大局的言论、行为，及时向项目部主要领导汇报，沟通、协调好企业和农民工之间的关系。（ 3 ）关注媒体动态，备好应急预案。各基层单位要时刻关注新闻媒体、记者是否介入企业的敏感问题，及时发现，并预先提出应对措施。要针对存在的安全生产、工程质量、农民工工资等敏感问题，在认真解决好问题的同时，提前做好应对新闻单位、记者可能介入、采访的各项工作，准备好记者提问话题的应答材料及相关的佐证资料等。（ 4）重视新闻媒体，建立良好关系。各单位日常要主动与驻地有关新闻单位、记者及当地新闻宣传主管部门建立起长期、稳定、友好的合作关系，建立对外正面新闻宣传渠道，避免与制止负面报道发生。（ 5 ）提高辨别能力，防止新闻欺骗。在正确对待新闻单位、记者介入企业敏感问题的工作中，对于企业确实存在的问题，要采取行之有效的措施，取得新闻媒体和记者的理解与谅解。对于一些别有用心的个人或单位利用新闻媒体炒作诋