高考语文语音专题复习ppt课件

1、 语文基础之语音语文基础之语音复习复习 汉语是由汉语是由 、 、 三位一体的语言系统三位一体的语言系统,是世界几大古老语是世界几大古老语言体系之一言体系之一 汉语五级语言单位汉语五级语言单位: :字字 词词 短语短语 单句单句 复句复句 多重复句多重复句汉语拼音汉语拼音字母字母2626个）个） 声母声母2121个）个）韵母及拼音规则韵母及拼音规则腔调阴平、阳平、上声、去声、轻声）腔调阴平、阳平、上声、去声、轻声）隔音符号隔音符号音形义音形义l好读书时不好读好读书时不好读l好读书时不好读好读书时不好读l一杯清茶解解解元之渴一杯清茶解解解元之渴l七弦妙曲乐乐乐府之歌七弦妙曲乐乐乐府之歌影响汉语读音

2、的几种情况影响汉语读音的几种情况一、古汉语读音一、古汉语读音 将进酒将进酒qin qin 衣锦还乡衣锦还乡y y 虚与委蛇虚与委蛇y y 力能扛鼎力能扛鼎gng gng 拾级而上拾级而上sh sh 一曝十寒一曝十寒 p p 图穷匕见图穷匕见xin xin 度度(du) (du) 德量力德量力 二、同音字读音二、同音字读音y y 弋弋 刈刈 艾艾 议议 屹屹 亦亦 衣衣 呓呓 邑邑 佚佚 峄峄 诣诣 驿驿 绎绎 轶轶 食食 弈弈 疫疫 羿羿 悒悒 逸逸 翌翌 肄肄 裔裔 缢缢 蜴蜴 熠熠 薏薏 翳翳 臆臆 癔癔 懿懿 三、多音字读音三、多音字读音 和和 h h 和棋和棋 h h 和诗和诗 h h

3、 和牌和牌 hu hu 和面和面 hu hu 和芝麻酱和芝麻酱 注意多音字的不同读音注意多音字的不同读音 1. 字的词性不同，读音不同字的词性不同，读音不同 2. 字的意义不同，读音不同字的意义不同，读音不同 3. 字的书面语读音和口语读音不同字的书面语读音和口语读音不同 4. 字的语境不同，读音不同字的语境不同，读音不同 字的词性不同，读音不同字的词性不同，读音不同臭臭 chu形容词义）形容词义） 臭骂臭骂 臭味臭味 臭名昭著臭名昭著 xi （名词义）（名词义） 铜臭铜臭 乳臭未干乳臭未干 处处 ch （动词义）（动词义） 处分处分 处境处境 处置处置 处于处于 ch （名词义）（名词义）

4、处处处处 处所处所 住处住处注：当一个字在某个义项上可以作为词使用时，字义注：当一个字在某个义项上可以作为词使用时，字义语素义即词义，其性质也就是词性，即名词、动语素义即词义，其性质也就是词性，即名词、动词、形容词等。词、形容词等。 字的意义不同，读音不同字的意义不同，读音不同供供 n提供某种条件提供某种条件 ） 供应供应 供求供求 供应供应 n敬神敬祖或交代敬神敬祖或交代 ） 供词供词 供奉供奉 招认招认拾拾 sh把东西捡起来或整理把东西捡起来或整理 ） 拾掇拾掇 拾金不昧拾金不昧 拾掇拾掇 sh轻步而上轻步而上 ） 拾级而上拾级而上 字的书面语读音和口语读音不同字的书面语读音和口语读音不同

5、露露 l l （文读）（文读） 露天露天 露水露水 露珠露珠 露骨露骨 lu lu白读）白读） 露富露富 露脸露脸 露头露头 露馅露馅差差 ch ch文读）文读） 差池差池 过失过失 差额差额 差价差价 ch ch白读）白读） 差不多差不多 差不离差不离 差点儿差点儿 字的语境不同，读音不同字的语境不同，读音不同扁不同语境中读音不同）扁不同语境中读音不同） bin bin 扁担扁担 扁豆扁豆 扁桃体扁桃体 pin pin 扁舟扁舟悄不同语境中读音不同）悄不同语境中读音不同） qio qio 悄悄话悄悄话 静悄悄静悄悄 qio qio 悄寂悄寂 悄声悄声 悄默声儿悄默声儿四、文白读四、文白读 流

6、了点儿血流了点儿血 贫血贫血 鸡血鸡血 心血心血 血晕血晕 呕心沥血呕心沥血 血块子血块子 狗血喷头狗血喷头 xi xi白读）白读） xu xu （文读）（文读） 五、异读字五、异读字/词词谬谬 mi mi统读）统读） ni ni凹凹 o o （统读）（统读） w yo w yo 呆板呆板 di di统读）统读） bn ibn bn ibn 六、同形异音词六、同形异音词 朝朝chocho阳阳 朝朝zhozho阳阳 摩摩mm挲挲s s 摩摩mm挲挲su su 大方大方fn fn 大方大方fn fn 便便binbin宜宜y y 便便pinpin宜宜yi yi 注意字音的干扰注意字音的干扰1. 1.

7、 多音字的不同读音多音字的不同读音2. 2. 字形的干扰字形的干扰3. 3. 特殊用字的读音特殊用字的读音4. 4. 生僻字的读音生僻字的读音 注意字形的干扰注意字形的干扰 1. 1. 字形差别细微的字字形差别细微的字2. 2. 包含相同部件的字包含相同部件的字 3. 3. 容易按半边读错的字容易按半边读错的字 未未/ /末末 日日/ /曰曰喑喑/ /暗暗 茶茶/ /荼荼舂舂/ /春春 赢赢/ /羸羸缀缀zhu zhu 掇掇du du 啜啜chu chu 菅菅jin jin 管管un un 谑谑xu xu 濒濒bn bn 瞠瞠chnchn掣掣ch ch 霁霁j j 菁菁jn jn 痤痤cu c

8、u 圄圄y y 迢迢tio tio 注意特殊用字的读音注意特殊用字的读音 1. 1. 姓氏用字的读音姓氏用字的读音 2. 2. 地名用字的读音地名用字的读音 区区 u u 种种 chn chn令狐）令狐） ln ln弭弭 m m韦韦 wi wi地名读音跟通常情况下的不同：地名读音跟通常情况下的不同：蔚蔚 y y 蔚县河北省）蔚县河北省）蚌蚌 bn bn 蚌埠安徽省）蚌埠安徽省）地名用字示例地名用字示例 在不同的地名中读音不同：在不同的地名中读音不同： 埔埔 b 大埔县大埔县 （广东省）（广东省） p 黄埔区黄埔区 （广东省）（广东省） 台台 ti 台州台州 （浙江省）（浙江省） ti 烟台烟台

9、 （山东省）（山东省） 地名用字示例地名用字示例 受字形影响容易读错的：受字形影响容易读错的： 亳州安徽省）亳州安徽省） b b 郴州湖南省）郴州湖南省） chn chn 莒县山东省）莒县山东省） j j 注意一些生僻字的读音注意一些生僻字的读音 畀畀 b 投畀豺虎投畀豺虎 畀以重任畀以重任 啻啻 ch 不啻不啻 何啻何啻 羼羼 chn 羼杂羼杂 羼入羼入容易读错的字：容易读错的字：1.1.形近误读形近误读 : :“赝品赝品” “床笫床笫” “荼荼”2.2.音近误读音近误读: : “参与参与” “瑰丽瑰丽” 3.3.多音字误读多音字误读 ：自怨自艾：自怨自艾 厦门厦门 4.4.习惯误读习惯误读

10、 ：庇护：庇护 畸形畸形 酗酒酗酒 三聚氰胺三聚氰胺5.5.不规范的简化字误读不规范的简化字误读 ：如：如“停的不规范简化字为停的不规范简化字为“仃仃”，因，因而把而把“伶仃的伶仃的“仃仃”(dn)(dn)误读为误读为“tntn等。等。字音积累的几个方法字音积累的几个方法1 1、以点连线法、以点连线法考查主要以形声字和多音字为主，针对考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的复习形声字。所谓的“点点”，指的是形声，指的是形声字的声旁，字的声旁，“线就是指声旁相同的形声线就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，

11、就可以字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整将很多形声字连成一条线，组成一个整体。体。 如：以如：以“千千”（qinqin为声旁的形声字大为声旁的形声字大致有致有“歼歼jinjin、“纤纤qinqin或或xinxin、“跹跹xinxin、“钎钎qinqin、“迁迁qinqin等，等，“歼歼”“纤纤”“跹等字都不发声旁的音，这跹等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸咸可以积累可以积累“缄缄”“碱碱”“喊喊”“箴等字，通箴等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。的效率。2

12、2、记少去多法、记少去多法多音字是语音考查的又一重点，对多音字的记忆多音字是语音考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。可采取记少去多法来提高效率。“少是指使用少是指使用范围较小、涉及词语少的读音，范围较小、涉及词语少的读音，“多则指使用多则指使用范围广、涉及词语多的读音。范围广、涉及词语多的读音。 如如“靡有两个读音靡有两个读音“mm”“mm只需只需“浪费浪费义时才读义时才读“mm”，如，如“靡费靡费”“奢靡奢靡”，因此我只要，因此我只要记住这两个词语中它读记住这两个词语中它读“mm”，剩下的其他词语中，剩下的其他词语中就都读就都读“mm”。 再如再如“与有三个读音与有三个

13、读音“yy”“yy”“yy”，作，作文言句末语气词时读文言句末语气词时读“yy”，作，作“参与义读参与义读“yy如如“参与参与”“与会与会”，其余都读，其余都读“yy”。3 3、同音合并法、同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率。高效率。 如如“xnxn” 可将可将“殉殉”“驯驯”“逊逊”“徇等考查徇等考查频率高的词合并记忆。频率高的词合并记忆。 再如再如“jj可将可将“畸畸”“圾圾”“齑齑”“跻跻”“缉缉”“犄犄等字词合并记忆等字词合并记忆4

14、4、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。的读音。5 5、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。固。4 4、灵活运用方法。、灵活运用方法。同位互证法。根据已知的词语意义可以推断同位互证法。根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音未知词语的读音 如：差如：差chch错，我们一般不会读错，错，我们一般不会读错，据此可知，据此可知，“差与差与“错是同义。据此可以推错是同义。据此可以推断，阴错阳差断，阴错阳差chch），一差），一差chch二错，这二错，这样就不会读错了。样就不会读错了。 又如：模又如：模mm子

15、，容貌子，容貌mm），由），由“容貌可推知，装模容貌可推知，装模mm作样，一模作样，一模mm一样。一样。旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下。说的一些其他的词来确证一下。 如：如：“嘈杂的嘈杂的“嘈嘈”，如果拿不准是读，如果拿不准是读coco还是读还是读coco，就可以想一想，就可以想一想 中中“大大弦嘈嘈如急雨弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读，据学习时的准确读音判断读coco。又如：。又如：“绯闻的绯闻的“绯绯”，平时口语中容易，平时口语中

16、容易读成读成fifi，但我们根据，但我们根据 绯红绯红 一词，可以确定一词，可以确定读读fifi。答题技巧答题技巧1 1、排除为主。、排除为主。2 2、遇生判对。考试有时遇见一个或两、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理此为一般可将字视为正确的注音处理此为取巧，不可视为规则）。取巧，不可视为规则）。3 3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心4 4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。别依据。5 5、做后不改。十分的把握的当然不易、做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果题中有几个是是而非的注音，做错。如果题中有几个是是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改来改去。来改去。 解题步骤解题步骤1 1、审清题目的问法：、审清题目的问法： 全错的一组，有错的一组，全错的一组，有错的一组， 全对的一组，不全对的一组，全对的