大学美育的现状分析

1、关于当代高校美育的现状分析080304203 顾松林近些年来,人们逐渐熟悉到教育的目的不仅仅是传授知识 ,培养人 的道德品质,还要培养和塑造完美人格.美育对人的思想、感情、意 志、性格等都能产生深刻影响,在促进人的全面开展方面有特殊作用, 是素质教育的重要内容.因此,重视美育、增强美育便成为我国教育 界、美学界和文艺界众多有识之士的共同呼声.一、我国大学美育的现状当前的大学校园正处于一种审美的干涸状态中, 走在大学校园中,已 经看不见20世纪80年代高高飘扬在大学生头上的理想之旗,那种伴随 着信仰和责任而洋溢在每一张年轻的脸上的自信,早已经荡然无了.由于工具理性对价值理性的胜利、消费文化和经济

2、杠杆对人文精神破 坏,科技飞速开展和物质产品高度丰富急剧膨胀了人的物欲,从而造成了物对人的挤压与人的精神的日益贫困.大学在这样的大环境中, 再也不是过去的那个圣洁的象牙塔了, 不少大学生在义利之辨、美丑 之辨、善恶之辨、真假之辨中迷失了方向,导致了人生价值取向走向 了低谷,有的失去了学习的动力与目的,有的甚至偏离了正确的人生 航向,这些都应当引起教育工作者和理论工作者的注意. 现在许多国 家,如德国的“缪斯教育论,就把美学、哲学、教育学与美育联系起 来,并把美育作为探索的出发点；美国的“创造教育运动,把培养人的 创造力这一美育的中央课题作为教育的中央环节,通过开掘创造力,引 导学生主动地去探索

3、、发现和创造性地运用知识；日本的“全人教育 也主张美育是培养完全人格必不可少的环节目前,我国高校还没有统 一的美育大纲,也没有公认而且具体的测评标准.另外,关于大学美育 价值的全面熟悉,大多还是孤独地存在于那些哲学式的高深学术讨论 或零星的教育实践中,远没有成为群众的观念或者至少是教育界广泛 的观念和行动,这些对于高校审美教育的深入开展无疑是极为不利 的.二、美育对大学生的道德、智能以及身心素质的培养能够起到促进作 用美育是大学生全面开展教育中不可或缺的一根支柱,它不仅能提高他们的审美、创美水平,而且对其他素质的培养也有很大的促进作 用.当今,我们思想道德素质的培养主要依赖于德育,它往往无视了

4、品 德内化规律,否认道德学习的主体性 用标准宣讲取代心性修养的纯外 银过程成为我国许多学校德育的主流特征,而信念的建立单靠理性的 说教或简单的行为练习,已在全球范围内被证实是难以奏效的.因此, 我们要充分发挥美育的储善、导善和立善功能.美育之所以具备这个 功能,是由于审美作为自由感受,含有自由意志的因素,有助于把对大 学生道德标准的硬性要求转变为对他们自由意志的培养. 更深层的原 因在于,情感活动作为一种信息通道,将审美与伦理道德两种心理结构 沟通起来,道德标准的强制性将逐渐被意志自由性取代,道德的法律将 日益转化为个体的自律,正如马克思所说：“道德的根底是人类精神的 自律.智能素质中最主要的

5、是心智水平,即抽象思维水平和形象思维水平,对 于有无美感的学生,他们的直接感受和熟悉程度大不一样.美感并不 单纯是由视觉和听觉来决定,同时还要有思维、感觉、愿望、联想以 及其他种种.现代科学研究说明,大脑右半球的开发,主要依赖于形象 教育为特征的美育,美育能使高度活泼的形象思维通过“肌月氐体导 入专司抽象思维的左半球,进而调入表象储存,进行重新组合,构成现 实中没有的新的表象,从而提升人的智力水平和创造水平.我们知道,体育是健与美相结合的艺术,体育运动中矫健的体态、 敏捷的动作、优美的造型以及高雅的风度,都能够给人以美的享受,同 时还可以使人的心情舒畅、肌肉放松,保持大脑皮层抑制与兴奋的平 衡

6、,消除各种有害健康因素的干扰,促进有益于健康的生物化学物质分 泌,增强学生的体质、体能,增强他们对于健美的自觉熟悉,使他们能主 动、积极地锻炼身体,从而提升健康水平.目前,随着现代社会竞争的加剧,社会关系的日益复杂,生活压力 的加重以及自我调适水平的限制,大学生的心理健康正在承受着严峻 的考验,并已成为不容无视的社会问题,因此提升他们的心理健康素质 越来越显得重要和迫切.美育在提升大学生心理素质方面也是大有可 为的,它能够促进个体心理活动内部各种成分之间的协调 ,也能够促进 个体心理活动与社会环境的协调.学生在欣赏和感悟各种美的同时,会沉浸在一种无比愉悦的精神境界中,这种来自视、听等高级感官的 感受一直贯穿到心理结构的各个不同层次如情感、想象、理解,会使 整个意识活泼起来,多种心理因素发生自由的相互作用,产生出一种既 轻松自由又深沉博大的愉悦体验. 美育还可以使人性格开朗、精神饱 满、活力旺盛、情绪稳定、意志坚强,以平和的心态和顽强的精神去面对生活,面对人生的挑战.三、对实施大学美育的几点建议空间上,审美教育涉及人类生活的各个领域 ；时间上,它贯穿于每个社会成员一生的各个时期.大学美育具有系统性和深刻性 ,表达在 高校学生教学与生活的各个方面 ,为了更好地实施大学美育,我们应该：一开设专门的美育课程.根据学生年级、个性的不同编写教材,运用 灵活的