太原理工大学教师本科教学工作量计算办法

1、太原理工大学教师本科教学工作量计算方法修T稿高等学校实行工作量考核制度是 进行教学治理改革的一 项重要 举措.实践证实,教学工作量 考核的实行,有利于稳定教学秩序、提 高教学质量,有利于加 强师资队 伍的建 设与治理,有利于保 证教学 任务的顺利完成,是教学治理 标准化、科学化的基 础.随着教育体制 改革的深入,生 师比例、办学效益的提升,结合教学治理的新特点重 新修订?太原理工大学教师本科教学工作量 计算方法?.总贝U一、教学工作量的 计算,以本科生培养 方案规定的教学时数以 及各学院承当 的教学任务为依据.二、凡完成同一性 质教学任务的,不分职称,乘以同样权值量.三、凡担任本科教学工作的教

2、 师,均可按学校规定计算相应教 学工作量.四、本方法适用于教 务处下达教学任 务的本科教学工作量 计算.教学工作量的计算一、课堂教学一一域程1 .讲课任务：备课、讲课、课外辅导、批改作业、课程考核、教学档案的归档等.Q有助课的主讲教师双班课方案学时X1.1三班课方案学时X1.2四班课方案学时X1.3四合班以上,每增加一个班 递增方案学时的0.1注：合班课功课时,主讲教师至少批改一个自然班的作业单班课双班课三班课2无助课主讲教师制教师完成全部教学任 务方案学时X1.0方案学时X1.3方案学时X1.6四班课方案学时X2.0四合班以上,要求必须配备功课教师.选修课班级定义：35人以下为单班,55-6

3、5人为双班,85-95人 为三班,115-125人为四班.选课学生人数不在以上范 围,超由人数 以十人为单位,按比例增加系数.2 .功课任务：随班听课、上习题课、课外辅导、批改作业、课程考核、教 学档案的归档等.方案学时X0.3#合班数-13 .实验课任务：备课、上课、课外辅导、批改实验报告、课程考核、教学档案的归档等Q分班实验方案学时X1.0给班数分班实验指按自然班分批实验.注：不允许合班实验.2分批次实验每批次人数是 一个自然班人数的一半或以上方案学时X0.8难次每批次人数是 一个自然班人数的一半以下方案学时X0.6难次分批次实验是指实验设备缺乏,不能同时进行,需要分期分批 进行时,按分批

4、次实验计算.6开放性实验开放性实验是指经认定实验室采用开放形式 预约,学生采取随 机选做方式的实验课程.方案学时X1.24 .上机课程方案学时X1.0 方案学时X1.1 方案学时X1.2 方案学时X1.3单班上机双班上机三合班上机四合班上机二特殊课程1 .双语教学双语教学的课程需在开课前经教务处审批、备案 方案学时X合班系数X2不包括功课、实验、上机学时2 .精品课程国家级精品课程后效期内方案学时X合班系数M.5省级精品课程有效期内不方案学时X合班系数M.1 包括功课、实验、上机学时3.中外合作办学课程方案学时x合班系数X1.5单班授课不包括功课、实验、上机学时4.卓越班课程方案学时x合班系数

5、X1.5 不包 括功课、实验、上机学时5.创新班课程无助课主讲 有助课主讲功课方案学时X2.5方案学时X2.0方案学时X1.0不包括实验、上机学时三体解公共体育 课男女生教学班总数：不超过自然班数的20%体育专业普修课：体每班可配2名教师育专业专项 选修课：每班可配3名教师四螂绘图课任务：辅导画图、上机、作业等单班 方案学时X0.5 >0,9双班方案学时X0.5 乂,2五素描、色彩、设计课程建筑学、城市规划、艺术设计、工业 设计专业任务：备课、讲课、课外辅导、批改作业、课程考核、教学档案的 归档等.学生超过20人,每班可配备2名教师每人方案学时X0.95六年事理论课任务：备课、讲课、课程

6、考核、教学档案的归档等.单班课 方案学时X1.0双班课 方案学时X1.1三班课 方案学时X1.2四班课方案学时X1.3四合班以上,每增加一个班 递增方案学时的0.1二、实践教学一拇课程设计任务：冷备、指导、辅导、评阅、考评、评定成绩及教学档案的归 档等.方案周数X0.8浮生人数教师指导课程设计原那么上同一时间不超过一个自然班,特殊 情 况经批准超生自然班人数系数 为0.4.二拇毕业设计论文任务：冷备、指导、辅导、评阅、考评、辩论及教学档案的归档等理工类：方案周数X1.2浮生人数经管类：方案周数X1.1浮生人数其它：方案周数X1.0浮生人数三拇实习任务：冷备、指导、批改实习报告、评定成绩及教学档

7、案的 归档 等.校内实习：实际天数X2.5校外实习：实际天数 招.0不跟班实习系数为2.5野外实习：实际天数 招.5 包括野外地质实习、野外测量实习、 煤矿井下实习、煤化工现场实习等.注：10实际天数以实习方案审批表为准2校内实习指导教师每班1至2人；校外实习指导教师每班2 至3人,每增加一个班增加1至3人.兼任实习队长的教师按上述 系数X1.1计.专门联系实习的教师按联系实习的实际天数X1.1计.三、考教别离 及统考课命题根据?太原理工大学 课程考核治理 方法?规定命题,每门课程由题计6个工作量.四、教学研究任务：包括观摩教学、基层教学单位业务会议等周数X0.5注：教研室教学活动应有考核记录,不参加活动者不予计教学 工作量.教学工作量的审核一、计算本科教学 工作量的根底数据均来源于本学期教学任 务 安排.二、每学期的本科 教学工