如何进行信息技术教学

1、如何进行信息技术教学信息技术是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学 科,它在提升学生学习兴趣、开展学生个性、拓展学生思维、 培养学生创造水平等方面发挥着重要作用.但目前学生中却 普遍存在“喜欢玩电脑,不喜欢上计算机课的现象,在实 际教学中常会发现有一局部学生对聊天或游戏很感兴趣,但 对上课或完成作业不感兴趣.这种现象除了与局部教师教学 方法不当和没有学习压力有关外,还与信息技术课程评价方 法不当有关.信息技术本身具有极强的操作性、“可自学 性,学生的学习进度往往在多个方面表现由极大的差异 性.在信息技术课上,有人用几分钟就完成作业,有人一节 课也完成不了,因此不能用同一标准去衡量,而是要多增

2、强 所谓“后进生的自信心.在实际教学过程中我们应该如何去教呢一、信息技术课我们应采取不同于其他课程的教学 模式,以多样化的教学模式来到达预期的效果.1. 一边讲、一边演示.这种教学模式应有一定的 教学设备,如投影仪,网络教室等.适合于软件的操作的教 学教程,如 windows> word.2. 以上机实践为主的教学模式.以上一节的理论课为根底,布置好上机的作业和练习.让学生以独立的性质 来完成.教师从学生的操作过程中发现学生的实践问题,以 待下一节课的说明解释.3. 以网络教室为主的机房中上课,对操作性强的 内容,教师讲后学生马上可实践操作.效果较好,学生掌握 较快.4. 计算机的辅助教

3、学.借助 cai和软件嵌于教学 过程中,起到辅助的作用.其关键是适宜的课件和软件,如 指法练习、鼠标练习等.也可尝试使用教学演示光盘等.二、发挥学生的主观能动性我们讲的是素质教育,要以学生为主体,发挥学生 的能动作用,计算机课也如此.在电脑的教学中努力从学生 的实践生发想他们所想.以引导为主,充分发挥学生的能动 性.计算机中我们的目的是解决问题,而方法是多种多样的C教师应指导学生应用不同的方法来解决.引导学生找方法, 发现方法,不要把他们的思维框死在一条路上.在利用工具 软件作业的时候,如“画图中画图,我们可以规定作业的 大致内容,而细节问题可以放给学生来处理.如果学生意犹 未尽,异想天开的画

4、,这样的画是学生的想象,也应当肯定 和引导.总之我们应以学生为主体,让学生在计算机技术的 海洋中遨游,教师那么是灯塔给予学生更多的指引.培训学习的过程,也是我不断成长的过程,从课改许多实验区的有关教改资料看,新课程关注学生的学习兴趣,讲 座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题,学习过程 中会自觉的联系自己的实际,取长补短,做到心中有数,少 走弯路.这也是我最大的收获.信息技术是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学 科,它在提升学生学习兴趣、开展学生个性、拓展学生思维、 培养学生创造水平等方面发挥着重要作用.但目前学生中却 普遍存在“喜欢玩电脑,不喜欢上计算机课的现象,在实 际教学中常会发

5、现有一局部学生对聊天或游戏很感兴趣,但 对上课或完成作业不感兴趣.这种现象除了与局部教师教学 方法不当和没有学习压力有关外,还与信息技术课程评价方 法不当有关.信息技术本身具有极强的操作性、“可自学 性,学生的学习进度往往在多个方面表现由极大的差异 性.在信息技术课上,有人用几分钟就完成作业,有人一节 课也完成不了,因此不能用同一标准去衡量,而是要多增强 所谓“后进生的自信心.在实际教学过程中我们应该如何去教呢一、信息技术课我们应采取不同于其他课程的教学 模式,以多样化的教学模式来到达预期的效果.1. 一边讲、一边演示.这种教学模式应有一定的教学设备,如投影仪,网络教室等.适合于软件的操作的教

6、 学教程,如 windows> word.2. 以上机实践为主的教学模式.以上一节的理论 课为根底,布置好上机的作业和练习.让学生以独立的性质 来完成.教师从学生的操作过程中发现学生的实践问题,以 待下一节课的说明解释.3. 以网络教室为主的机房中上课,对操作性强的 内容,教师讲后学生马上可实践操作.效果较好,学生掌握 较快.4. 计算机的辅助教学.借助 cai和软件嵌于教学 过程中,起到辅助的作用.其关键是适宜的课件和软件,如 指法练习、鼠标练习等.也可尝试使用教学演示光盘等.二、发挥学生的主观能动性我们讲的是素质教育,要以学生为主体,发挥学生 的能动作用,计算机课也如此.在电脑的教学中努力从学生 的实践生发想他们所想.以引导为主,充分发挥学生的能动 性.计算机中我们的目的是解决问题,而方法是多种多样的C教师应指导学生应用不同的方法来解决.引导学生找方法, 发现方法,不要把他们的思维框死在一条路上.在利用工具 软件作业的时候,如“画图中画图,我们可以规定作业的 大致内容,而细节问题可以放给学生来处理.如果学生意犹 未尽,异想天开的画,这样的画是学生的想象,也应当肯定 和引导.总之我们应以学生为主体,让学生在计算机技术的 海洋中遨游,教师那么是灯塔给予学生更多的指引.培训学习的过程,也是我不