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1、文档来源为：从网络收集整理,word版本可编辑.欢送下载支持学困生学习辅导方案一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.本 着“没有教不好的学生, 保证教好每一个学生 “没有差生, 只有差异的原那么,从学困生抓起,课内与课外相结合,实 行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信 心和勇气,克服自卑的心理.在学生中形成“赶、帮、超 浓厚的学习气氛,使我班每个学生学有所长,学有所用,全 面提升学习成绩,全面提升教学质量.本学期利用假期走访 我不但了解了每个学困生的特点,而且认真地分析了学困生形成的原因,并且制定了 “学困生工作方案.二、学生根本情况分析本班后进生转化对象有

2、：辛显禄、王慧敏、吕成龙、辛 金凤等.学生的根本情况是这样的：平时做作业不认真,不 能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲, 不能认真学习.学生学习习惯差,接受水平弱,因此成绩不 够理想.三、工作任务1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因.2、针对各类学困生,采取相应的方法、举措使其提升.3、认真做好学困生提升工作的记录,以便日后总结经验、教训.四、具体帮扶举措针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶举措：1、增强思想教育许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所 以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心.如果认为从主科 学习中树立自信心比拟困难,可以从副科入

3、手.经常找帮扶 对象谈心,平均每周谈话一次,每次单元测试后谈话一次, 帮助学生树立自己能学好、能进步的信心.2、增强关注程度3、豉励学生帮助通过豉励组内优秀生的方法,来帮助学困生.教师与学 生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用 可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习 中多帮助这些学生.同时可以从这些同学中间了解学困生的 各种情况.4、通过内化教育,调动学生的学习积极性,使学困生 都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己；从而 形成良好的学习风气,从“要我学变为“我要学.通过不断的增强练习,老师帮助学生获取一个个小成功,使学 生的自信心、意志力得到较大的提升.5、学困生考评奖励举措根据每学期期末的成绩,对学困生的成绩的上下按顺序 进行排列,然后与上学期成绩进行比拟,没有进步的不予评 价.有进步的学生,期末要进行表彰,颁发“进步奖,以示豉励.帮助学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位教师 应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心他们、 帮助他们,给他们力量与自信,让这些落伍的学生尽快追上 队伍,在

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