家园共育下的中班幼儿阅读兴趣培养的实践研究小课题申请评审书

1、类别小课题大庆市“十三五期间教育科学规划小课题申请,评审书课题 名称：关于家园共育下的中班幼儿阅读兴趣培养的实践研究课题主持人：马莹主持人所在单位：大庆市幼教中央十二园填表日期：2021年9月20日大庆市教育科学规划领导小组办公室制2021 年填表说明一、请按?大庆市教育科研治理细那么?的有关规定使用计算机如实准确填写本 表各项内容.二、本表报送一式3份,t#用A4复印纸打印,于左侧装订.除封面外填写本表 字体最好使用宋体五号或者小四号.三、本表由申请人用中文填写,请不要随意改变格式和页码.四、本表须经课题主持人所在单位审核,签署明确意见,承当信誉保证和治理职 责,并加盖公章前方可上报.五、填

2、写根本情况表考前须知：类别：小课题.课题名称：应准确、简明反映研究内容,最多不超过30个汉字包括标点符号主持人：限填报一人.工作单位：按单位公章全称填写.联系 ：必须填写课题主持人的 号.主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员,不包括课题主持人,不超 过8人.预期成果：指预期取得的最终研究成果.最多项选择报3项,必含研究报告.如：A.着作B.论文集C.研究报告D.课件E.其他六、大庆市教育科学规划领导小组办公室：邮政编码：163311联系 ：4689330 4689313邮 箱：七、申请者的承诺：我承诺对填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议.如获准立项,我承诺以本表为有约束

3、力的协议,接受大庆市教育科学规划办的治理,按方案认真开 展研究工作,取得预期研究成果.申请者签章：2021年9 月20 日一、根本情况课题名称关于家园共育下的中班幼儿阅读兴趣培养的实践研究主持人马莹性别女年龄33研究专长幼儿教育行政职务班主任职称二级教师最后学历本科工作单位大庆巾幼教中央十二园通讯地址大庆巾萨尔图区新城月凫湾小区 S-01邮政编码163000联系方式单位电话8199255 住宅电话Email:主要参加者姓名性别年龄职务职称研究专长学历研究分工陈雪莹女37园长高级教师幼儿教育本科理论研究高竞宇女45教学高级教师幼儿教育本科课题指导邓彦新女31教师二级教师幼儿教育本科材料撰写徐兴宇

4、女43园长高级教师幼儿教育理论研究刘朝霞女43园长高级教师幼儿教育理论研究预计完成时间2021 年 9 月 20 日、课题论证理论意义和价值：书籍是知识的海洋,阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径, 而阅读兴趣是 通往知识海洋的第一道关卡.?幼儿园教育指导纲要?中提出：培养幼儿对生活中常 见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅 读和书写的兴趣.可见阅读兴趣培养具有积极价值.同时?纲要?也明确指出：幼儿 园应与家庭密切合作,共同为幼儿的开展创造良好的条件. 家庭是幼儿园重要的合作 伙伴,应本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持和主动参与.因此如

5、何积极组织幼儿园活动、如何有效指导家庭活动,在家园共育前提下,培养幼儿阅读 兴趣具有重要意义.实践意义与价值：我国一线教师长期实践发现中班幼儿阅读兴趣不高,愉快阅读的体验缺乏.大部分中班幼儿喜欢听故事,却不喜欢读故事.家长也反响中班孩子总是缠着家长给讲故 事,却不喜欢自己阅读.因此如何激发幼儿阅读兴趣,如何指导家园共育,具有实践 意义.先期研究成果：主持人马莹曾在2021年?幼儿园语言环境的创设与家园合作?方面进行潜心研 究,并在黑龙江省学前教育研究会上发表学术论文,获得三等奖.在2021年又在中国幼儿教育学会发表学术论文?浅谈家庭教育与幼儿习惯的养成?,荣获二等奖.实践根底：我国师资力量雄厚

6、,教师具有较强的教研水平,并且我国教师拥有较丰富的科研 经验,曾先后开展省“十一五课题?幼儿教育与家庭教育相融合的途径与方法?和 中央教育科学研究所“十一五课题?礼仪、品格、素质教育实践与研究?一一传统 文化节日与幼儿道德教育的研究,这只专业的教科研队伍是课题研究的强有力保证. 同时我国领导十分重视教科研,有专人负责教研工作,并有专门的教研资金,为教科 研工作奠定了充足的物质根底.另外,本次申请的课题是我国一直实践的课程,并且 参与课题研究的教师精力充分,善于钻研,有足够的时间和精力参与课题的研究.概念界定：1 .家园共育：是家长与幼儿园共同完成孩子的教育.2 .阅读：是从视觉材料中获取信息的

7、过程.视觉材料主要是文字和图片.3 . 兴趣：是以需要为根底.包括精神需要和物质需要,兴趣基于精神需要.阅 读兴趣属于精神需要.研究目标：1 .探索出家园共育下培养中班幼儿阅读兴趣的有效策略.2 .指导家庭在培养中班幼儿阅读兴趣方面科学的指导方法.研究内容：1 .研究激发中班幼儿阅读兴趣的幼儿园活动策略.2 .研究激发中班幼儿阅读兴趣的家庭指导方案.2研究方法：1 .文献法：通过查阅大量的资料,了解国内外幼儿阅读兴趣培养现状,为本课 题的研究提供理论依据.2 .调查问卷法：通过问卷发现幼儿阅读兴趣培养出现的问题,聚集家长、教师 对幼儿阅读兴趣培养的应用意见和提出建议.解决课题中的研究内容这一问

8、 题.对课题研究方向做到有的放矢.3 .实践研究法：通过实践指导家庭阅读兴趣培养,总结方法.实施步骤第一阶段：准备组织阶段2021年9月-2021年12月1 .成立课题组,组织查阅相关资料,并进行培训、学习.2 .对我国幼儿阅读兴趣进行摸底调查,了解幼儿园教师和家长目前对幼儿进行 阅读兴趣培养的方法和举措.3 .根据我国实际情况制定研究方案,设计研究方案,确定研究人员的具体工作.第二阶段：课题实施阶段2021年1月-2021年7月1 .根据调查结果制定有针对性的方案,具体细化方案,由课题组人员负责执行.2 .根据?纲要?中语言领域对各年龄段的不同要求,组织教师开展阅读兴趣培养的教研活动,交流研

9、究成果.3 .有针对性、阶段性地组织各种丰富多样的亲子阅读活动,指导家园共育策略.4 .运用多种形式观察、记录培养幼儿阅读兴趣的方法和举措,并不断改良.5 .经验总结与交流,进行阶段性小结.第三阶段：后期总结阶段2021年7月-2021年9月1 .组织家长经验交流,归纳指导策略与方法.2 .收集教师们关于开展课题实践研究的论文.3 .撰写?关于家园共育下的幼儿阅读兴趣培养的实践研究? 课题研究的结题报告预期研究成果：一?关于家园共育下的中班幼儿阅读兴趣培养的实践研究?研究报告一份.二撰写?关于家园共育下的中班幼儿阅读兴趣培养的实践研究?论文一篇.三?关于中班幼儿阅读兴趣培养的家庭指导方案?一份

10、.、完成课题的可行性分析课题研究的理论根底和事实依据理论根底?幼儿园教育指导纲要?中提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号 的兴趣,利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣.蒙特梭 利指出3-6岁是儿童阅读敏感期.应抓住幼儿敏感期适时进行教育活动.事实依据：(1)我国非常重视幼儿的阅读兴趣的培养,尊重幼儿敏感期开展,创设适宜地阅 读环境培养兴趣.(2)我国家长相对绝大多数家长来说,教育理念先进,相信阅读可以启智,能支 持家园共育.课题主持人的主要学术经历；主要参加者的学术背景、研究经验和组成结构(如职务、专 业、年龄等)马莹,33岁,一线教师,从事教育行业 10余年,本科学历,曾是市级课题?幼 儿户外游戏活动的实践研究?、?中班幼儿良好进餐习惯养成的实践研究?的主要参 与者,曾屡次在国家级、省级报刊发表过学术论文,致力于幼儿阅读兴趣培养的潜心 研究.陈雪莹,37岁,园长,小学高级教师,从事幼儿教育工作近20年,本科学历,曾担任“十二五重点课题研究并结题,是园内各项科研工程研究的带头人,有着扎 实的理论根底和丰富的实践经验.本园师资力量雄厚,参与课题研究的人员具有丰富的课题