家庭教育先进个人事迹材料总结

1、家庭教育工作先进个人事迹供稿人：sdymgf投稿时间：2021-5-8 15:50:17 41本人现在xx学校任教,中学教师.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导； 忠于人 民的教育事业,全面贯彻党的教育方针.能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 努力实践“三个代表重要思想,果断执行党的路线、方针、政策；遵纪守法,坚持党的信 念不动摇,思想常新,理想永存,以关心教育下一代为己任,与时俱进,无私奉献.能积极 推进素质教育,面向全体学生,注重学生的全面开展.既教书又育人,处处为人师表.作为一名教师,我热爱着学校里的每一个孩子,满腔热情地为青少年办实事,做好事, 脚踏实地,任劳任怨,富有成

2、效地开展青少年培养工作.为了更好践行“一切为了孩子的 誓言,积极支持参与各级关心下一代组织工作,为教育活动出主意,想方法、提建议,当好 参谋助手；对关工委的工作做到了思想上重视,行动上支持,定期听取汇报,帮助解决工作 中遇到的困难,为关工委开展工作创造必要的条件,并取得了显著的成绩.在此间,始终坚 持把办好家长学校作为关心下一代工作的重要抓手.我认为：教育是一项复杂的社会工程. 完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成,在此三者之中,学校始终处于一种引 领的作用,尤其是对家庭教育指导的工作,学校更是具有得天独厚的优势,以增强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升,这是我们的主要

3、目的.自2021年从事家庭教育工作以来,在校领导的牵头下,认真履行责任,积极开展家庭教育工作.一是：连续两年参加xx市教育系统家长学校骨干教师的培训.二是：积极参加市教育局,市妇联组办的每一次关心下一代的报告会和研讨会.三是：在学校每一次的家长学校开课日充当讲师,传授家庭教育知识,帮助家长转变教育观念,并开展多渠道的家庭教育指导工作 ,沟通学校与家庭、社会的联系, 成效显著：1 、循序渐进,逐步树立了家长进行家庭教育的主体意识过去,我校虽然很多家长对孩子寄予很高期望,却还是认为把孩子交给学校,教育孩子 的事就是学校的事,或者以工作忙,文化水平低为借口,对孩子的教育只是随口 “过问 一 下而己.

4、本人带着学校全体教师一道,通过开展各种各样丰富多彩的家庭教育指导活动,使 家长们充分熟悉到：作为孩子的家长肩负着教育孩子的不可推卸的责任.教育孩子不光是学 校的事,更是家长自己的事.由于树立了家长进行家庭教育的主体意识,如今绝大多数家长 能主动和学校、老师联系,不但主动关心孩子的学习情况,而且对孩子在思想上、行为习惯 上、心理健康等方面的也予以了足够的关注.家长们初步懂得了儿童生理、心理特征,科学 治理教育孩子的根本方法,到达了做一个合格家长的起码要求.在一次?你是否是一个合格 家长?的问卷调查中,97.5%的家长对怎样才是一个合格家长有比拟正确的熟悉和做法.家长们在一次听完课后,深有体会地说

5、：“家长学校的课上得生动具体,深入浅出,易学可行,使我们家长懂得了青少年生理、心理的特点,明白了做一个合格家长必须具备的素质,学会科 学治理教育孩子的知识和方法.2 、推心置腹,赢来了家长对学校工作的配合支持我经常对班主任说,学校的所有教育教学工作都需要家长理解和支持,各班主任要努力 地让你的家长成为你教育教学的助手.在我的引导和带着下,每一位班主任都努力的作好家 教指导工作,更赢来了家长对学校工作的配合支持.家长与学校、老师拉近了距离,理解了 学校的工作,就防止了很多不愉快的事发生,例如八年级有两位学生家长因一副眼镜而起冲 突,双方带着亲戚朋友气势汹汹的到学校里“摆平 ,由于受亏一家的家长保

6、持清醒的头脑, 主动协助学校做亲属的工作,有效制止了流血事件的发生.乐于助人是我校的荣耀传统.近几年,我校师生为灾区人民、住院特困生、残疾儿童捐 款.离开家长的支持配合,不可能有我校学生献爱心活动如此丰硕的成果,有的家长不但让孩子捐款捐物,还亲自为学校设置图书角而送柜送书；有的送体育器材,还有的捐 款为学校承办大型活动.“五一长假,学校给学生的“勤学、自律、自理练习表,在“家长的话 一栏中,80%勺家长表示认可,支持学校的工作,并给予孩子极大地关注与肯定,这 样的事例层出不穷.3 、效劳家长,促进了学校工作的不断改良有一段时间,局部家长向学校指出少数教师不按时放学,作业布置过重的倾向是不恰当

7、的,听说这事后,我马上向有关教师了解情况,最后了解到确实有这些现象存在,这是我们 工作上的疏忽.随即马上和班子成员一起制订了?减“负的几项规定?,实施了放学时间检查记载、学生作业量定期检查、学生座谈了解等制度,比拟及时地制止了教师中的不标准教 学行为.就这样,我总是非常重视家长的意见, 自始至终做一个真诚效劳于家长的“效劳者.家长学校创办以来,我还非常注意抓资料积累的工作,酷爱教育事业,始终保持旺盛的 工作热情,工作一丝不苟,责任心强,在工作中坚持原那么, 秉公办事,作风深入,为人正派, 在教育中做出了突出成绩.更重要的一点是,在我和大家努力下,一种人人关心、支持教育 的良好社会风气在校内逐步

8、形成.篇二：家庭教育先进工作者事迹材料家庭教育先进工作者事迹材料为落实教育部关于充分发挥家庭教育作用的政策精神,提升家长的育人素质,促进小学 生智力及自主学习水平的开展,为全面提升素质教育质量, 充分发挥家长学校在学校、 家庭、社会一体化教育中的重要作用,为学生创造良好的学习、教育和生活环境,自负责家庭教育 工作以来,我全身心投入到家庭教育工作中来,做了大量的工作.积极创立“学校、家庭、 社会三位一体的教育网络,努力办好家长学校,提升家长参与学校教育的主动性、积极性、实效性,现将工作情况总结如下：一、增强气氛宣传.二、以活动促开展1 、认真备课,精心设计作业,创新授课模式,为家长课程的顺利开展

9、奠定根底以播放专家讲课与班主任组织讨论相结合的方式授课为主,讲授简明、易懂,有家长交 流、家长发言、合作讨论,使得整个课堂气氛浓厚,效果显著.2 、用好家长课程和光盘,让家长自觉学习家庭教育知识.引导家长阅读家教教材、合理使用家教教材,一方面宣传家长教育课程的重要性,一方 面宣传家教教材和光盘的实用性,教会他们如何做好一名父母,让他们学会“父母之道,尽职尽责的做好孩子的第一任老师.3 、鼓励家长做好“四个注重每期家长课程开课,始终做到家长“六个注重,一是注重家长出勤率,保证每次开课达 到95刈上,二是注重家长听课反应,三是注重家长听课记录的质量,四是注重灵活的授课 方式.4 、拓宽互动途径,促

10、进家校互动成长在家长学校的教学中,我在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学,让家 长学校的学员们乐学、愿学,以期到达最正确效果.我利用家校平台增强对六年级毕业生的过 渡引导,通过邀请毕业生回母校做宣传演讲、召开座谈会、谈心会等方式,帮助毕业生顺利 和中学生活接轨,防止因不适应、青春期叛逆等因素造成的影响学业、增添家长治理困惑等 因素的发生.5 、重视现代媒体的应用.6 、形式多样异彩纷呈我在工作实际中不断开掘学生、家长自身潜力,整合优势资源,逐渐形成特色鲜明、主 题突出的家庭教育文化.如根据学生心理成长特征,经常性开展家庭小竞赛、寻找我的爱、 一起奔跑、大手牵小手等“亲子活动让父母一

11、起享受孩子成长的快乐,利用第二课堂开展画画我的爸爸妈妈“、说句心里话“、我的悄悄话“一起捏泥人 “手把手一起写大字 “看着照片一起成长"等活动,注重对学生进行感恩教 育、通过开展感恩手语观摩会、 “给爸爸一个拥抱、给妈妈一个吻、给父母擦一次汗、给父母 说声谢谢“"四心活动,引导学生将抽象的感恩变成具体的行动.三、系统教育与树立典型相结合.我把树立典型例如列入家长学校的重要内容来抓,在家长中树立典型,请家庭教育有成 效的家长为家长们上课,让他们用自己的亲身经历现身说法,介绍自己是怎样教育子女如何 学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验,使家长们得到借鉴、形成新的

12、 有效的育子心得,活动的开展让家长们受益非浅.四、反思促提升.我定期开展教育教学阶段小结、反思活动,对本人的教学效果、教学态度、教学方法、 教学形式等考核指标进行回忆、自评和反思,到达调控教学,提升授课效率的目的.同时, 通过向家长学员发放家长学校教育教学意见反应表,家长课程授课后的调查问卷,恳请家长 对教师的教学、家长学校的治理、活动的组织、孩子的开展等进行评价,将评价结果作为调 整教学的重要依据.以上是我对家庭教育进行的一些探索和实践,虽然仍有很多新的问题摆在我们的面前, 但是,我会继续精心研究,努力拓展现代家庭教育新模式,共同携手托起明天的太阳. 篇三:家庭教育先进工作者事迹材料家庭教育

13、工作先进个人材料前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而没有学校教育,都不能完成教育人这一极其艰巨而又复杂的任务.家庭是孩子生命的摇篮,是孩子出生后接受教育的第一个场所,而家长更是孩子的启蒙老师.家长的启蒙教育对于孩 子未来的成长有着至关重要的作用.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把家庭教育排在了 首位,可见家庭教育的重要性.学校是学生良好习惯、养成认知形成的重要场所,二者相辅 相相连,应该受到我们的关注.早期的家庭教育对于孩子成长至关重要,人的许多根本水平是这个年龄阶段形成的,如语言表达、根本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步 形成.孩子出生后,从

14、小到大,几乎三分之二处时间生活在家庭之中,时时刻刻,都在接受 着家长的教育.这种教育是在有意和无意、方案和无方案、自觉和不自觉之中进行的,不管 是以什么方式、在什么时间进行教育,都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女. 这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,其潜移默 化的作用相当大,伴随着人的一生.孩子入园以前,在家中,我尽可能的抽出一定的时间给 孩子读一些小故事,有意思地营造出知识气氛,让孩子从小爱学习,从小从书中受到教育 并在第二天让孩子复述出来,讲不出来,我就会把昨天的故事再讲一遍.这样,由短到长, 由简到难,而在就记住了许多小故事,他的小伙伴到

15、我家中的时候,他就会拉着他们,给他们讲故事,儿子也由 此特别喜欢一些故事书.好奇好问好动是孩子的天性,是他们探索未知,开启智慧,熟悉世界的内部动力.而孩子的好奇心是稚嫩的,如果不注意保护,不仅会泯灭孩子的 好奇心,也会打击孩子的自信,使孩子变得墨守成规,缺乏创新精神.我的儿子也不例外, 小脑袋里重装满了千奇百怪的东西,星星为什么在晚上出来呀,小鱼为什么要在水里呀 问个没完没了,让人感到厌烦,整个脑袋就是一个“十万个为什么.但我也知道,这正是对这个大千世界充满了好奇心,他们想通过探索来了解这个神奇的世界,这正是帮助孩子树立 主动学习、积极探索的好契机.这时候我总是耐心的倾听,耐心的给予解答.我不

16、知道的一 些问题,我也会上网去查阅,帮助孩子解决.我想等孩子大一些,还要给孩子买一些如?十 万个为什么?一类的书籍,让孩子自己从书中找到答案.孩子的好奇心并不是都可以通过解释就可以解决的.儿子在一岁多的时候,对家中的饮水机特别感兴趣.总趁大人不注意的时候,去按饮水机的开 关,每次总把我吓得心惊肉跳,总害怕他被热水烫着.无论怎样给他说或吓唬他都不起作用, 于是我决定不看着他了,饮水机的开关也没有危险,与其让我提心吊胆的看着他,不如让他 烫着一回,自己接受教训.儿子很快被烫着了,以后再也没有发生乱按饮水机开关的事件了. 孩子就是这样,有些时候让他们亲身经历一下,比你说教要有效果得多.每个孩子在成长

17、的过程中都会犯错误,问题是看家长是怎样去对待孩子的错误.对待孩子错误行为的积极教育方式是引导,引导是帮助孩子理解并 实践有意义行为的过程.儿子在刚学吃饭的时候,总会把饭撒在饭桌上,这时候你要容忍不 管,他下次还会这样.第一次的时候,我就对孩子说“宋承泽,你把饭洒到了桌子上,这样 做是不对的,妈妈不喜欢.这有一块抹布,你自己把饭擦掉,好吗以后儿子再自己吃饭, 不但做到了尽量不把饭洒掉,而且也会把自己小碗中的饭吃的干干净净.我觉得这样对待孩 子的错误,对孩子来说便是一种引导,不仅给了孩子纠正自己错误的时机,还保护了孩子的 自尊心.父母对待孩子的态度与方式直接影响他们长大后成为什么样的人.父母在制止

18、或纠 正孩子的错误行为时,一定要让孩子懂得哪种做法是不对的,哪种做法是正确的.现在的经济条件优越了,我们总想我们没有赶上这个好时代,自己的孩子无论如何也不 能受委屈,在物质方面尽量去满足孩子.但这并不是多多益善,还要学会对孩子说不.随便 对孩子说不,是冷漠和放纵,不行.而酌情说不,才是真正的关心和保护.面对孩子的嚎啕 大哭或无理取闹时,家长要坚持自己的立场,让孩子明白父母的尊严和果断立场.现在的孩 子大多是独生子女,在家中的地位如同“众星拱月 一般.父母的纵容和溺爱往往造成了孩 子的任性和以自我为中央.面对孩子越来越多的要求和日渐叛逆的性格,父母要拿出威信来 拒绝孩子.现在,我们的孩子一般都是

19、由爷爷奶奶或者姥姥姥爷去带,老人一味的溺爱孩子,对孩 子的要求有求必应,助长了孩子的不良习气.我家也不例外,为此我向爸爸妈妈解释了屡次 都不起效,我也一筹莫展.有一次,我带儿子在街上玩,街边有一个推着小车卖塑料玩具的 小贩,上面的小动物花花绿绿的,煞是好看.儿子经不起诱惑嚷着让我给他买,家中已经有 好几件类似的玩具了,再买不是浪费了吗我就对儿子说家中已经有了,不买.谁知她竟把 要挟姥姥的把戏用到了我身上,躺到地上打起滚来,一看我更来气,心想这次我一定把你这 臭毛病纠正过来.我装作假设无其事的样子走到了旁边的台阶旁坐了下来,对儿子的无理取闹、嚎啕大哭不理不睬.过了一会儿,也许是儿子哭累了,也许是他意思到他这种方法在我身上 起不了作用,自己站了起来,拍拍身上的土,走到我身边,可怜巴巴的说：“妈妈,我们回家吧！走在路上,我对儿子说：“宋承泽,你今天做得很不对.你知道自己错了吗 儿子承 认了错之后,我又对儿子说,我们的钱辛辛苦苦挣来的,爸爸妈妈的钱是给他买有用的东西 的,而不是乱花的,以后不能再这样了.从这件事以后,儿子想买东西,总会先问一问我, 如果我说不买,他就不会再要了.从这件事中我也收到了启发,拒绝孩子的时候,要么直截 了当的断然拒绝,要么对孩子不理不睬进行冷处理,要么对他们讲