九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能导学设计 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中九年级上册物理学案

1、一、动能势能机械能图1211一能量1概念：一个物体能对另一个物体_，就表明这个物体具有能量2单位：_，符号_二探究动能大小与哪些因素有关1提出问题：动能的大小与哪些因素有关？2猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量和速度有关3设计与进行实验：(1)实验装置：如图1212所示图1212(2)实验过程：将图甲所示的两辆相同小车分别从不同高度由静止释放，撞击置于水平面上同一位置处的木块，比较两种情况下木块移动的距离；在其中一辆小车上放一个砝码(如图乙所示)，然后让两辆小车从同一高度由静止开始下滑，撞击置于水平面上同一位置处的木块，比较两种情况下木块移动的距离(3)观察到的现象：甲图中放置在斜面上较高

2、位置的小车撞击木块移动距离_；乙图中_的小车撞击木块移动距离远4实验结论：物体动能的大小与物体的_和_有关，_越大，_越大，物体所具有的动能就越大5交流讨论：(1)本实验中研究的对象是_(选填“小车”或“木块”)在探究的过程中，所运用的物理研究方法有_和_(2)两辆相同小车分别从不同高度由静止开始下滑，目的是控制小车的_相同，此步骤是为了研究_(3)实验中让不同小车从同一斜面上相同高度由静止滑下，目的是控制小车到达斜面的底端时_，此步骤是为了研究_(4)实验是通过观察_，来反映小车动能的大小，从而得出结论的；这种研究问题的方法叫_三动能、势能的定义及其影响因素类别定义影响因素机械能动能物体由于

3、_而具有的能量物体的_越大，_越大，动能就越大势能弹性势能物体由于发生_而具有的能量物体的_越大，弹性强度越_，弹性势能就越大重力势能物体由于_而具有的能量物体的_越大，被举得越_，重力势能就越大四机械能的转化动能和势能是可以相互转化的例如滚摆从最高点滚动到最低点的过程中，滚摆的_能转化为_能；从最低点滚动到最高点的过程中，滚摆的_能转化为_能(阻力忽略不计)类型一对动能、弹性势能、重力势能概念的理解例1 下列物体中一定具有动能的是_；一定具有势能的是_；一定既具有动能，又具有势能的是_(选填序号)a下落的雨滴b被拉开的弓c刚射出的箭d弹簧e压弯的跳板f在水平公路上静止的汽车方法指导一切运动的

4、物体都具有动能，一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能，一切具有高度的物体都具有重力势能动能的关键是“动”v，弹性势能的关键是有“弹性形变”x，重力势能的关键是物体在“高处”能下落h.没有发生弹性形变的弹簧、橡皮筋等弹性物体不具有弹性势能动能、弹性势能、重力势能是机械能的三种形式，一个物体可以同时具有多种形式的能量类型二影响动能和势能大小的因素例2 如图1213所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图图1213(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体_的关系(物体a、b质量不变)(2)该实验中所探究物体的动能是指物体_(选填“a”或“b”)的动能(3)该实验物体动能的大小

5、是通过_来反映的(4)该实验中物体的速度是指小球a从斜面上由静止滚下与物体b即将碰撞时的速度，它是通过_(选填“高度”或“质量”)来改变的(5)实验表明，同一小球a从斜面高处滚下，高度越高，物体b被撞得越远，可得结论_(6)若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的小球从斜面_高度由静止滚下，并观察记录方法指导“控制变量法”“转换法”在探究影响动能大小的因素中的应用方法控制变量法转换法使用当研究的问题与多个因素有关时，需要对各影响因素加以控制，每次实验只允许其中一个因素为变量当要控制或比较的量难以直接控制或比较时，往往会通过控制或比较相关物理量，来间接进行实例研究动能大小与质量、速度关系时，

6、在控制速度相同，质量不同的条件下，比较动能的大小；在控制速度不同，质量相同的条件下，比较动能的大小通过比较水平面上木块被推动距离的远近，来间接比较小球动能大小；通过控制小球在同一斜面上滚下时的高度，来间接控制小球到达水平面时的速度类型三动能和势能的相互转化例3 下列现象中，由动能转化为重力势能的是全品导学号：03412024()图1214方法指导从能量的变化情况分析能量的转化当a能量转化为b能量时，a能量会减少，b能量会增加当所减少的a能量全部转化为b能量时，a能量和b能量的总和保持不变类型四机械能变化的判断例4 如图1215所示的事例中，物体机械能增加的是全品导学号：03412025()图1

7、215方法指导判断物体机械能的变化的途径一是先判断动能和势能的变化，再根据机械能等于动能和势能的总和，判断机械能的变化二是先判断物体运动过程中是否需克服空气阻力等做功消耗机械能，或者有其他形式的能量通过做功转化为机械能，再判断机械能总量的变化若不计阻力，且没有外力做功，则物体的机械能总量将保持不变 课堂反馈(六)a动能势能机械能 1一个物体如果能够对另一个物体_，我们就说它具有能量，一个物体_做的功越多，表示这个物体的能量_动能和势能统称为_能，动能和势能是可以_的2高速公路上行驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的质量一定时，_越大，动能越大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定

8、时，_越大，动能越大，行驶时就越危险3将锤子抡起后，高速运动的锤子能轻易得将钉子钉入木板中，这是因为高速运动的锤子具有_能上紧发条的玩具车沿水平桌面由静止开始运动，运动所需的能量来源于_能4小明利用如图c1211所示的装置来验证影响物体动能大小的因素甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从a、b两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景(1)纸盒被推动得越远，小球对纸盒_越多，表明小球的动能越大(2)对比甲、乙两图可知，小球的动能与_有关(3)若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是_图c12115如图c1212甲所示，在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”

9、时，设计了以下实验：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同图c1212(1)若hahbhc，mambmc，如图乙所示，比较a、b的情况，说明_比较b、c的情况，说明_(2)物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等本实验中运用了两种研究方法，一是_法；二是转换法，就是将物体重力势能的大小比较转换为对_进行比较课堂反馈(六)b动能和势能的转化 1把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速运动，此过程中玩具车能量的变化情况是()a弹性势能减小，动能增大b弹性势能减小，动能减小c弹性势能增大，动能增大d弹性势能增大，动能减小2如图c1213所示，跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的()图c1213a动能增大，重力势能减小，机械能不变b动能减小，重力势能增大，机械能不变c动能不变，重力势能减小，机械能不变d动能不变，重力势能减小，机械能减小3如图c1214所示，撑竿跳高运动员用压弯的撑竿把自己送上高处，这是因为压弯的撑竿具有_势能，最后转化为运动员的_势能，使她越过横