八年级物理下册《摩擦力》学案【DOC范文整理】_第1页
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文档简介

1、八年级物理下册摩擦力学案知识和能力目标:知道摩擦力是如何产生的。知道摩擦力的大小跟什么因素有关。知道摩擦的利与弊,掌握增大摩擦和减小摩擦的方法。过程和方法目标:通过观察和实验,感知摩擦力的存在。通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触 面的关系,并使学生尝试运用实验、归纳等科学的研究方法 研究问题。情感态度与价值观目标:.通过探究,使学生体验到自主合作探究的乐趣,培养 学生实事求是的科学态度。.通过对知识的应用,使学生认识到物理知识的重要性 和对社会的价值。学习重难点:重点:探究摩擦力的大小与什么因素有关 难点:设计探究实验。压力与重力的区别,摩擦力的定 义教具准备:弹簧测力计、带挂钩

2、的木块、砝码、长木板、毛巾等。教学过程:、情境导入当你的墨水瓶盖难以拧开时,你可以用一块较粗糙的布 包上,用力就能拧开瓶盖;当汽车陷入泥泞的道路上,车轮 正在打滑时,可以找一块草帘放在车轮下,车子很容易就通 过了;自行车的转轴部分常加点润滑油,这样车骑起来就轻 松多了。其实,你所做的这些小事,都与一个重要因素有关, 那就是摩擦力。二、合作探究滑动摩擦力让学生用手按在桌子上滑动,体验手的感觉,向下用力 按着桌面,再滑动试试;让学生用手在衣服上蹭一蹭,体会 手的感觉。.概念: 一个物体在另一个物体的表面上滑动时, 会受 到的力,这种力叫做滑动摩擦力。.方向:与物体相对运动的方向相反。.活动:探究影

3、响滑动摩擦力大小的因素如何测滑动摩擦力:用弹簧测力计拉动水平桌面上的物 体,使其做运动时,弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的 滑动摩擦力的大小。猜一猜:滑动摩擦力大小可能与有关。研究方法:_ 。实验一:探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响 实验时,控制相同,改变。结论一:实验二:探究压力的大小对滑动摩擦力的影响实验时,控制相同,改变。结论二:综合上面的两个结论得出:滑动摩擦力的大小与、 有关。二)静摩擦力手拿杯子时,手与杯子之间是否存在摩擦,如果有又是 什么摩擦,摩擦力大小等于多少?静摩擦力:两物体要发生相对运动,但是没有发生相对 运动时产生的摩擦力。小结摩擦力产生的条件:两物体要相互接触,

4、摩擦力只能发生在接触面上;两物体之间必须有相对运动或相对运动的趋势。三、生活中哪些地方存在摩擦,例:人走路a. 哪里存在摩擦?b. 想象:如果没有摩擦走路是什么样子?c .鞋底为什么有凸凹不平的花纹?例:汽车在冰面上打滑a.汽车出现了什么情况?为什么?b.怎样解决?c .轮胎上为什么有纹?例:滑雪比赛 a.滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益?b.怎样减小摩擦力?摩擦有时有利,有时有害。因此有时我们要增大摩擦, 有时又要想办法减小摩擦。从理论上看该如何增大摩擦力, 又如何减小摩擦力。.研究自行车上的摩擦。通过今天的学习,你们对自行车上的摩擦了解了多少, 请同学们分小组讨论,比一比,赛一赛,看那一组知道的最 多。O四、 巩固拓展由于摩擦,限制了交通工具的速度,若要提速,你能想 出什么方法吗?介绍水翼船、气垫船

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