关于教师爱岗敬业的演讲稿

1、关于教师爱岗敬业的演讲稿篇一：教师爱岗敬业演讲稿教师爱岗敬业演讲稿XX-04-10 12:37甘为铺路石-人们常用“人类灵魂的工程师” 、“精神雕塑家” 、“手 执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻 鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了 人们常说的“教师精神” 。这种精神铸成了教师淡泊名利、 超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着教师对 学生的多少情和爱；讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自 豪和执着的深情。这正是师德、师魂之所在！我们不妨说， 这正是师德的基础和前提。记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大 校训“学高为师， 身正为范”，我就下定决

2、心要以此为目标， 做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕 业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这 满是孩子们的天堂。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要 成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有 人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但 需要尊重它们自然地成长。 实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同 或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能 用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的 诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工 作者，我可以深深

3、思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采 撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇一一我爱我平凡的事 业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因 为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我 感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业， 我是人民教师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨 胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神 的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨， 而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中 看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张 渴望知识的脸庞而羞愧。当我

4、看到仍然有数不尽的教师们无 怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个 职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生 命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不 情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命 的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大， 短暂中孕育永恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就 在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如 既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种 种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业， 这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕

5、心沥血，以教为重 的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年， 始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激 励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。 我愿作红烛，我甘为人梯， 我愿在这个工作岗位上， 默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“- 年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如 树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我 庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会， 让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答： 教师一一这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世 无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但

6、是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼； 我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任 何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔 向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！以良好的师德，共同撑起教育的蓝天 教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光， 安抚我躁动的心河。为人师表，首先要有高深的学问，还要 有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师 所特有的品格师德。师德是指教师在从事教育工作中逐 步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教 师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现 着社会和人

7、民对教师的希望和要求。教师师德高尚，学生才 能“亲其师， 信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教 育，更需要的是每位教师的自我修养！古今中外无数事 例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、 以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为 人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生 献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思 想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师工作的“示范 性”和学生所特有的“向师性” ， 使教师在学生心目中占有 非常重要的位置。孔

8、子曰：“其身正， 不令而行； 其身不正， 虽令不从。”教师需要从小事做起， 从自我做起， 率先垂范， 作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以 和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱 护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲 其师，信其道”，进而“乐其道”。我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天 垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想 变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的 工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做， 生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不 以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善

9、自我，在宁静中 储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当 作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。教育，是无 私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长， 教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求 奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心 教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了 孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中， 我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子 不轻，我要走的路还很远，很远为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想， 时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格一一师德。师德是指教师在

10、从 事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和 道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备 的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。 教师师 德高尚， 学生才能“亲其师， 信其道” ，传道授业才能收到 事半功倍的效果。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能 用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的 诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工 作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采 撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事 业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业 是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶

11、的事业吧，因 为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”当我每次面对孩子们时，我 感到神圣与自豪， 因为我从事着绿叶的事业， 我是人民教师！印度大诗人泰戈尔说过： “花的事业是甜蜜的，果的事 业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她 的绿荫的。”选择了教师， 就是选择了叶的事业,教师的一生 与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年四川特 大灾害中,绵竹市遵道镇当地80农房垮塌，最可贵的是幼 儿园老师用身体挡水泥板。 幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老 师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上， 用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名

12、小 孩。 小孩获救了， 但瞿老师永远离开了我们。”如果说瞿万 容老师是一朵花，那百姓的送别就是一只生花的笔；如果说 瞿万容老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万 人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些 为人师者师德师风学习的楷模。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教 育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师 只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱 得深，才能更认真、 更耐心、更细心地对学生进行教育。 “爱” 源于高尚的师德， “爱”意味着无私的奉献。教师对学生的 爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需 要。这种爱是稳固的

13、、深厚的，是与教师所肩负的社会责任 紧密相连的。 教师对学生的不能局限于个别的对象， 而是面 向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对 个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股 无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的， 而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中 有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学 生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先 学为人师，育人者必先行为世范。 师德是教师最重要的素质， 是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我

14、们应该进一步加 强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与 幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立 场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自 己。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济 的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己 的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个 职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面对家 长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这 样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战， 天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师 独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成

15、为令人羡慕 和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中 实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复 杂而难以取舍的道德冲突面前， 有时侯， 要做出正确的判断 很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。 我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求， 底线高了，“品” 自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有 在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。 第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师 德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、 文化底蕴的提升、 人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键 还在于文化、艺术、心理、社会等

16、诸多精神营养的植入。亲 爱的老师们，我们要以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半 根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如 子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满 意的教师，让我们一起携手努力吧！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨 胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神 的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨， 而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中 看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张 渴望知识的脸庞而羞愧。在特大灾害中受汶川地震影响，四 川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该 校教导主

17、任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。就是这双 曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺 回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！ 当我看到仍然有数不尽的教师们像谭老师那样无怨无悔，像 春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁 时，我如梦初醒。让我们记住这些可亲可敬的人吧，他们无 愧于“人民教师”的光荣称号。他们用自己的行动，用自己 生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中

18、许多微小中藏有博大，短暂中孕育永 恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就 在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如 既往，绝不退缩。十几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的 种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业， 这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重 的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年， 始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激 励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神 圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位 上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷： 十年之计，莫如树林；终

19、身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这 个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机 会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回 答：教师一一这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生 今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富 有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收 的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我 们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是 人民的教师！教师的师德要在爱中体现教师对学生的是一种特殊的 情感，是一种无私的爱。教师

20、要具有无私的爱，必须高度重 视个人修养，端正教学思想，更新知识结构，以高尚的人格、 渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷 模。教师的师德要在深化课堂教学改革，提高课堂教学效率 中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，教师不 可能把所有的知识都教给学生，所以教学的立足点应由“知 识灌输”转向“能力培养”， 逐步使学生由知之不多到知之 较多，由学会知识到会学知识，主动地把学到的知识化成能 力和素质。教师的师德要在身教中体现。教师榜样像一面旗 帜，树立在学生面前。教师要对学生一生负责，必须正视自 己的言行。以身作则，才能为人师表。教师要求学生做的， 自己必须率先垂范，才能使学生

21、感到可敬、可佩，形成制约 力。师德，不是长篇大论的大道理。它是教师生涯中的一点 一滴，折射出每个教师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春 风。教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师 职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。我们不是教书匠，我们 是人类灵魂的工程师。让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身 份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们 在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们 的情，我们的德都留下来。让我们以良好的师德，共同撑起 教育的蓝天，共同托起明天的太阳！最后，我想用一首词

22、来 结束今天的演讲： 调寄满江红 暑日初收,金秋夜，思绪 萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡 炬成灰光多少 血和汗，看人才风貌， 全知晓。 爱深沉， 花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔 长江浪推浪，资水留下声声好!原文标题：师德师风演讲稿：以良好的师德，共同撑 起教育的蓝天小学教育吧原文址：http:/Article/ArticleID=28225&Page=3小学教师爱岗奉献演讲 人们常用“人类灵魂的工程师” 、“精神雕塑家” 、“手 执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻 鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了 人们常

23、说的“教师精神” 。这种精神铸成了教师淡泊名利、 超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着教师对学生的多少情和爱；讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着的深情。这 正是师德、师魂之所在！我们不妨说，这正是师德的基础和 前提。在我的个人档案里，这样记载着我十四年的工作历程： 讲台一教育电视台一讲台。人生会有许多十字路口，每个人 也自有其不同的经历和心曲。我十八岁当教师，和许多老师 一样，用青春在教育的“画卷”里绘上了最鲜明的色彩，写 下了最灿烂的诗句。后来，县教育电视台招聘电视节目主持 人和播音员，童年时代曾有过的梦想驱使着我去经受过关斩 将的层层角逐，没想到我竟以第一名的成绩被录取了

24、。显然，是教育这方沃土养育了我，我的成绩得益于八年教书生涯的 磨炼，得益于长期校园文化的熏陶，教学竞赛、录像课、演 讲等活动，清晰地留下了我成长中的一串串脚印。正如第斯 多惠所说：“教学对教师本人来说乃是一种最高意义的自我 教育的学校。”讲台，使教师照亮了别人也升华了自我。告别讲台时，我珍重地道了一声“谢谢！”这时，我仿佛听到了讲台的叹息：“真的走了，还回来吗？正是出成果 的时候，多可惜呀！ ”可我还是走了，带着说不清的眷恋， 带着道不明篇二：教师爱岗敬业演讲稿丹心献教育育人勤耕耘爱岗敬业，争先创优，从我做起有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做， 因为宝贵的生命你只有一次，所以自己要

25、选择，选择属于的 理想。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才 会全心全意的投入。而热爱自己的职业的动力在于在工作中 得到快乐。六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三 尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个”清贫”的职业而 迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪 华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹教师，仿佛只是生 活的配角！可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞 下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我 发现这世间真的有“点金术”的存在，

26、这个“点金术”便是 教师高尚、细腻的爱心。所以我说世界上有很多东西，给予 他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。 那就是爱！爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是 自我牺牲。从此我心中充满无数的激情和壮志。我暗暗对自 己说：“我要无愧于自己的教师身份。是这爱，使我对这份 工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多 少时光我们共同努力，共同分享。每天我都带着喜悦的心情 走入课堂，把自己的只是有计划的传授给孩子们，课堂上的 和谐成了我生活快乐的音符。课下的一声“老师好”融入了 多少敬爱和认可，每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的 跳板，用我有限的能力和无

27、限的精力把他们送上自己满意的 高等学府。回味和孩子们的共同生活操场上，我同他们一起玩耍游 戏；教室里，我和他们一起交流学习。在他们中间，那种放 松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。时而天真、时 而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌 在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们 忽然长大了，懂事了，聪明了；当孩子们有进步时，我所体 验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的。久而久之， 一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。 我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作， 它神圣、 伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的

28、每一个角落，我们也会从身边的每一 个瞬间得到快乐和幸福。我喜欢看到学生张张甜甜的笑脸！ 喜欢听到学生声声亲 热的呼喊！喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺 讲台上，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成 一片。在这三尺讲台上，我可以释放青春的激情，践行生命 的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水， 纵然浮华散尽但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教 师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强 烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他 们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚 去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话， 那就是

29、“假如我是孩子” “假如是我的孩子” 。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一 份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我 既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺 之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天 真的笑脸，一声声清脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一 个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充 满创新的作业；当周末闲暇时和孩子们在QQ上开心聊天，欣 赏孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么激动，那么 满足。一位教授曾说过： “一些人希望轰轰烈烈，希望有声有 色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也 有一些人希望

30、平平淡淡、安安静静。 ”我想，我是选择了后 者。但是，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种 平平淡淡的真，一种实实在在的情！在平凡而充实的工作中， 我以自己的满腔热情，诠释着教师的职责，呵护着学生的成 长，书写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩 子的一切，奉献一生我无怨无悔！一份耕耘，一份收获，耕 耘的好，收获会更好，面对中考，我们要一起走过这段艰难 的日子。不过我们有信心去战胜它。因为只要有爱，任何困 难都会被打败.时光飞逝， 岁月匆匆， 我在教师岗位上已经工作了六年， 经过了这XX多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。但 是，为了孩子的一切，为了一切的孩子，我和我的同事们仍

31、 在不断地努力，争先创优，把最好的自己献给教育事业！我 们这个乡村总得有一些人迎接太阳，而我们就负责把光明迎来,这是我们光荣而神圣的使命！我将在教育这片 沃土上，不断充实自己，奉献自己，以爱为根，用我们的热 血，谱写学生们美好的未来！篇三：教师爱岗敬业演讲稿范文四篇 教师爱岗敬业演讲稿范文四篇教师爱岗敬业演讲稿范文四篇【一】尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！今天我怀着感恩的心，载着满腔的热情，用最朴实的话语表达我最真实的心声，我演讲的题目是爱岗敬业 奉献青春教师，有人说它是太阳底下最光辉的职业，也有人说 它是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是蜡烛，燃烧了自 己，照亮了别人等等，这些美好的比喻

32、都体现了我们教师的 敬业精神和奉献品格，在我们身边，正是因为有了这些默默 无闻、无私奉献、爱岗敬业的老师们，他们用自己的智慧、 人格魅力和对教育事业的热爱，谱写出师者绚丽、精彩的人 生； 他们用自己的言传身教， 在学生的心灵深处形成了一股 排山倒海的内心力，铸就其高尚灵魂，为我们的教育事业做 出了巨大的贡献。世界上就有这么一种人，在我们的身边过着平淡的生 活，当他和我们擦肩而过时，我们甚至不会多看他一眼。可 是，有一天，当他站在那个属于他的舞台上时，便会在一瞬 间爆发出闪耀的光芒。毫无疑问，张丽老师就是这样的一个 人。认识她的人都知道，她个子中等，偏瘦，33岁，美丽朴 实。她的课，总是令学生神

33、魂颠倒，她的知识，总是令我们 这些年轻教师受益良多，而她的人品，总会令我们同行和家 长由衷赞叹！在每个清晨，不管是酷暑难耐的夏季，还是大雪纷飞的 寒冬，张丽老师，总是在七点以前早早地来到学校，守着学 生们早自习，利用午休时间，找学生谈心，放学后回家扒几 口饭，晚上还要对学生作业进行批改。我衷心希望好人一生平安，但是命运却时常捉弄人！前年，张丽老师因家中有事，向学校请了一个月的假， 可是，几天后的一个早上，便见到张丽老师早早地来到办公 室，找到我，询问课程的进度，面对大家的疑惑，她说：“孩子们快要毕业了，我不能对不起孩子。”记得当时听她的课，她刚一踏上讲台，只见刚刚还是 一脸疲惫的她，眼中却放射

34、出睿智惊毅的目光。当她发声时，声音虽然有些沙哑，但讲解语言精炼到位，指导严丝合缝。 大家开始被她惊人的毅力震惊到说不出话来！大家知道，张 丽老师的身体也不好，不顾家事的缠绕，不顾身体的疼痛， 全心放在学生的身上，我落泪了。下课了，我情不自禁地起 立鼓掌，全班学生也站起身来长时间地望着张丽老师鼓掌。这感动人的，让人掉泪的关键不是这节课的本身，而是 这消瘦的本身隐藏着某种惊人的力量，它穿透了所有人的视 线！是的，您给我们上了一课，小人物的事迹也足以感动人 心！平凡人的身上也有惊天的力量！此时，我想说：“我不是诗人，不能用动人的诗句来讴歌教师的职业，我不是歌手，不能用动听的歌喉来赞美教师岗位。但是，

35、我会用我满腔的 热血来写下我一生的承诺：做一个自爱，然后对学生充满爱 的老师，用爱写好的师德，真正做到：捧着一颗以来，不带 半根草去。作为一名人民教师，我们同样面临着名与利、 美与丑、 正义与邪恶，物质、金钱、精神与理想的选择!但是，一名教师的人生价值，一名当代党员教师的人 生价值，难道能用带了多大的钻戒、 拥有多少存款、 开了多 大的奔驰来衡量吗？不，因为我们拥有这三尺讲台，就意味着我们必须以 服务学生的信仰，就意味着我们少一点抱怨，多一份追求， 少一点庸懒，多一份辛苦，少一点索取，多一份辛劳，少一 点索取，多一份奉献！让真理之雷，在我们头上轰鸣！让奉献之火，在我们心田燃烧！让理想之光，在我

36、们后代长存！让我们真正做到：爱岗敬业、奉献青春！谢谢大家！【二】俗话说：三百六十行，行行出状元。我们要热爱自己 的职业。就要干一行，爱一行，钻一行，精一行，爱岗敬业 就是最好的职业精神。爱岗，是我们的职责；敬业，是我们 的本分；青春，是我们的资本；奉献，是我们崇高的追求。 爱因斯坦曾说过：一个人的价值，应当看他贡献什么，而不 应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂 而有风险的生命意义。爱岗敬业、奉献社会就是我们个人最 大的价值。什么是爱岗敬业？我想，一是指责任。我们要用一种 严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，忠于职守，尽职 尽责。二是要精业，就是要“干一行、精一行”，成为本行

37、业精通业务的行家里手。在基层，敬业精神是无处不在的，先进个人、优秀模 范一他们都是爱岗敬业的典范，他们用辛勤的劳动赢得了领 导和同事的赞誉和尊重。正是他们身上这种爱岗位敬业的奉 献精神，更加坚定了我要用实际行动，坚持立足本职岗位、 创先争优、勇当青年先锋的决心。我们周围就有这样一个优秀的同志。他就是我们场坝政 府办公室的工作人员刘生武。刘生武同志作为一名办公室工作人员，深深认识到办公 室工作是全镇工作运转的基本依托，大量的日常的、烦琐的 事务性工作都要在办公室完成。在日常工作中，他坚持树立 快、准、严、细、实的工作作风。快就是反应快、落实快、 工作节奏快；准就是反映情况、报送信息和提供建议准；

38、严 就是要高标准、严要求，对任何工作都不马虎、不含糊、认 真负责；细就是工作要深入、细致、一丝不苟；实就是说实 话、办实事、务实效，做到严谨细致，精益求精，忙而不乱。服务是办公室最基础、最本质的工作，其质量和效率 是衡量办公室工作水平的重要标准。刘生武同志始终坚持以 搞好服务为核心，做到服务中心，服务全局，做到各项工作 始终有重点，有目标、有针对性地开展，努力提高工作实效。 当接待的客人一脸笑容和他握手话别的时候，当上访群众舒 展紧锁的眉头满意而归的时候，当前来办事的客人临行对他 报以感激的微笑的时候。他是平凡的也是崇高的。他所从事的办公室工作是一份费心费力的工作， 没有 宽敞豪华的办公室，没

39、有令人艳羡的薪水，也没有没有鲜花 和掌声，既不会有叱咤风云的气势，也不会有可歌可泣的故 事，有的是日复一日的辛苦，有的是一针一线的琐碎。他扔 下繁杂的家务，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了妻 子的埋怨，扔下了儿子的哭泣，忙碌在这平凡而枯燥的工作 中。在奉献中熔铸了责任，在奉献中熔铸了忠诚！有人说得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生 不一定伟大，但一定要崇高”。一滴水只有融入大海才不会 干涸，一个人只有将个人的价值与单位的利益结合起来，生 命价值才能得以完美展现。我们年轻人在平凡的工作岗位上，应该任劳任怨，勤 勤恳恳，以奉献之心做工作。恪守职业道德，坚守工作岗位; 坚定理想信念，胸怀全局

40、奋发进取；践行根本宗旨，做全心 全意为人民群众服务；作为一名基层的普通工作人员，我们 努力做到一心为民、精益求精、勇于创新，才能为人民提供 优质、高效的服务，为人民群众办实事办好事，只有这样做 到真正的爱岗敬业、奉献社会。【三】大家好！今天我演讲的题目是不辱使命 。XX年3月20日，我院公诉科干警潘勇接到公安机关 移送起诉的陈文庆涉嫌故意杀人一案，这是一桩发生于12年前的凶杀案，年近60岁的被害人童连锋被人用钝器活活 殴打致死于家中，作案手段十分残忍。400多页的卷宗，嫌疑人认罪积极，证据充分，案情 简单明了，可心思缜密的潘勇却越看越觉得不对劲，第一、 命案现场十分血腥，死者童联锋的血迹满屋都

41、是，光溅在墙 上的就有1米多高，并且打断了两根直径5厘米左右的锄头 棒，一张结实门板，一名女子如何制造出如此惨烈的凶杀现 场？第二、一名叫陈焕军的男性在嫌疑人的第一次供述和 部分证人证言中被不经意间提到，他与嫌疑人的关系似 乎不正常，但没有更多的材料。第三，难道仅只是嫌疑人供 述的家庭琐事纠纷，就让她对照顾自己儿女的老人痛下杀手？ 为解开自己心中的种种疑团，潘勇没有急于将案子退查，而 是决定先到案发地初步了解情况。案件发生地属于镇雄县最为偏僻乡镇一个四面环山 的小山村，唯一通往村里的是一条崎岖小道。通过第一天的 走访，潘勇并没得到有力的证据，陈焕军的妻子李某证实案 发当天其生病一直在家中，没有

42、作案时间。当天晚上，一夜 未眠的潘勇想起一个关键证人，那就是李某曾提起过当天为陈焕军看病并留宿陈家的土医生杨某然而通过走访调查发现，陈焕军在当地就是一恶霸，村民大多都避而不谈，况且，杨某作为一名外地迁入户，让 他作证更是难上加难，果不其然，杨某坚持说年久日长，自 己什么都不记得了，这无疑给潘勇泼了一盆冷水，但值得高 兴的是，有村民证实两人有不正当的男女关系，因为此事两 家发生过纠纷，这条有价值的线索让潘勇更加坚定了他的想 法：陈焕军脱不了干系。回到单位后， 潘勇一边将案件退查， 一边思索如何寻 找突破口。见怎样都不开口的证人，他索性在当地的派出所 住下，白天在农户家走访，天黑他又徒步几个小时回

43、派出所 分析案情，在得知杨某的孙子急于上学而户口迟迟办不下来 的情况后，潘勇辗转城乡多方努力，赶在开学前把户口办下 来亲自送到了杨某的手上，当杨某用颤抖的双手接过户口本 的那一刻，他看着潘勇什么也没有说，只是点上一支烟默默 地转身进了屋， 第二天一大早， 杨某主动到派出所找到潘勇， 证实在案发当天陈焕军出去过几个小时，案情终于有了突破 口，通过这条线索顺藤摸瓜后，接连几个关键证据初步认定 陈焕军的作案时间与动机，4月20日，潘勇与公安民警连夜 赶到贵州省， 在短短的5天之内辗转赫章、 毕节、凯里三地， 核实取证两人的逃跑路线，案情大有破竹之势。通过大量艰 难的外围调查取证，5月1日，陈焕军终于如实供述了长期 与陈文庆有不正当的男女关系，被其公公童连峰发现多次干 涉过后，二人怀恨在心，共谋杀害童连峰的事实。当真相终 于浮出水面，潘勇提着行李便急匆匆地回了家，有谁知道， 潘勇其实是一名准新郎，原本定于4月中旬结婚，但从接到 这个案子后，将定好的婚期取消，本该发出去的喜帖压了下 来，女朋友一开始很不理解：“看好的吉日怎能轻易更改， 这是终身大事，难道跟你的工作相比，我就微不足道？”在 这两个多月的时间里，作为独子的他，他甚至连父亲的忌日 都没来得及回老家祭拜。XX年5月23日，昭通市中级人民法院以故意