七年级科学上册《月相》教案8浙教版

1、月 相（教案）一、学情分析月相是生活中常见的天文现象，学生有较强的感性认识， 因此也很有兴趣。 这也为本节内容的学习作了准备。 本节教学需深入地分析月相的成因，培养学习推理及想象能力，学生的理解有一定的困难， 教学中要利用模拟实验和媒体直观表现自然现象。教学中，教师要不断创设一些情境，不断及时加以引导， 激起学生学习的主动性与积极性，有意识的培养学生勇于探究的精神。二、教学目标认知目标：1 1、了解月相的特点。2 2、探究并理解月相变化形成的原因。3 3、掌握月相变化的规律。能力目标：1 1、能利用所学的月相的知识解决日常生活中的问题。2 2、初步学会现象一一问题一一假设一一验证一一结论一一应

2、用的科学探 索思路，使学生初步学会一种研究问题的程序。3 3、培养学生想象能力、推理能力、实验能力。情感目标：1 1、对学生进行科学自然观的教育，培养学生严谨的科学态度。2 2、让学生体会天体的运动的规律。3 3、培养学生热爱自然、探索自然的情感。三、 教学重点与难点重点：月相的变化规律难点：科学的观察中发现问题并探索规律的科学思路的形成四、 教学媒体多媒体课件（月相变化规律演示）；图片（月相图片）；FLASHFLASH（出现月相的古诗词动画）；自制教具（月球）五、教学过程教学内容程序设计教师活动学生活动教学意图课1 1、组织教学，激发播放王菲的歌曲1 1、欣赏并质疑“我们平时1 1、创设学习

3、月相的堂课堂兴趣。“千里共婵娟”的所观察到的月亮都一样情境。导2 2、引出平时的观察FLASHFLASH么？”2 2、察觉月相的不同入的月相。2 2、画出不同形状的月亮月 相 概念1 1 什么是月相2 2、为什么有月相变 化1 1、 组织学生讨论所画的月亮不同形状2 2、明确月相的概念1 1、引导学生运用学过的 知识建立各种假设。1 1、学生画出月亮的不同形 状并展出2 2、发现月球的圆缺形态1 1、 请这两位同学来给我们 演示一下月球绕地球转的 情况。2 2、观察月相的变化。有趣中发现并明确概念，激发学生的兴趣和探索的欲望月 相 变化 规 律与 成 因实验探究自主探究合作归纳1 1、 教师布

4、置学生实验，演示太阳、月亮之间的 转动及其形成的月相，要求学生在纸上画出。2 2、播放轻音乐。3 3、 布置学生小组交流。1 1、 老师下去指导，指出 错误，并督促记录情况。2 2、 点击课件，展示月相 变化的规律、形成原理。1 1、引导学生明确月相的 变化和农历月的关系。1 1、两位冋学手里都有一个一半黑一半白的小球， 两个 人合作，一个当月球，一个 当地球上的观察者。然后再 换过来。边观察，边记画出 你看到的月相，记录在发下 来的图表中。2 2、做完实验后可以和其他 小组互相交流一下。3 3 学生上台展示自己实验结 果。4 4、理解并归纳出月相形成 原理。5 5、明确月相的变化和农历 月的

5、关系。、创设轻松愉快学习 环境。在实验中总结科学 的规律，发现科学，启迪学生的思考，培养学生的概括能 力在现象观察中发现 问题的本质，培养 学生科学的观察与 总结应用训练运用幻灯片展示问题学生思考并回答意在巩固学生所 学。课堂总结归纳师生合作学习月相产生的原理和月相 变化的规律，并运用课 件展示。学生按逆时针的方向说出 逐个月相及太、地、日三者 宀护方位置关糸。回顾所学并巩固布 置 课外 作 业1 1、设计实验：我们看到的月球的月面始终是一样的，也就是说月球始终以同一面对着地球，你 能设计实验来证明吗？2 2、 探究：月球升落的时间。在新月的时候，月球和太阳一起在6 6： 0000 从东边升起，一起在 1818：0000 从西边落下，在中秋节满月的时候，我们看到月球在1818： 0000 从东边升起，早上 6 6： 0000 在西边落下。根据这个规律，你能推算出上弦月，下弦月什么时候升起， 什么时候落下吗？还有峨嵋月，两个凸月，下弦月。实验记录表1 1、 分别按 A A H H 的逆时针方向观察球被照亮部分的形状。2 2、 观察记录：在空心球