2018年二年级语文上册17登鹳雀楼教案苏教版

1、17.登鹳雀楼教学内容 教学目标： 知识目标：能力目标：情感目标： 教学重点： 教学准备：教学时间：教学过程：一、揭示课题17登鹳雀楼学会本课7个生字，绿线内的1个字只识不写，认识登字头”。理解由生字 组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。初步理解诗的意境和蕴含的哲理。体会只有站得高才能看得远的人生哲理。投影、小黑板，词卡。2课时第一课时、初读课文谈话。我们学习了许多首古诗，谁会背涌？今天我们又要来学一首诗， 这首诗是唐代诗人 写的,是一首古诗。2.板书课题:17登鹳雀楼指名拼读“登”(deng),要求读准后鼻音。教学 登字,指名拼读“鹳”3.解题“登”是登上的意思。鹤雀是一种鸟儿

2、，样子像 鹤。在山西省永济县有一座楼，常有鹤雀停留在 上面休息，所以人们称这座楼叫”鹤雀楼”。登鹤雀楼”就是登上鹤雀楼。这首诗的作者是 唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹤雀楼， 看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这 首诗。1.录音范读课文。2.投影出示课文内容。齐读课题三、理解诗句3.范读。3.指名试读。注意正音要求读出节奏，不能唱读。学习一、二两行。(2)理解意思。出示课文投影。设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹤雀楼，他学生自读课文。借助拼音读通课文指名读正音，指名读，齐读指名读诗(1)指名读一、二两行。3四、指导朗 读、背诵全文1.朗读。全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。放眼望

3、去，看,这气势多么壮观。答问。诗人在鹤雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳?(傍晚)你怎么知道这是傍晚的太阳。课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了,(在投影上演示太阳落下的情景)它会怎样落下去?(靠着连绵 不断的群山落下去)课文中哪个词是”靠着”的 意思?(依)诗人站在鹤雀楼上还看到什么？看图想象，有感情地朗读一、二两行。2.学习三、四两行。(1)谈话。诗人登上鹤雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目：目，眼睛,就是看到更远的地方。 更：再。指名回答(太阳、青山、黄河)诗人还看到滔滔的黄河，奔 腾咆哮着的水流向大海。 指名读，说说一、二行的意

4、 思。学生练读一、二两行。引读(2)指名读三、四两行。看图体会，练习朗读。 练说全诗的意思。1齐读课文2.讨论。(4)指名说说三、四两行的意 思。想要看到更远的地方，必须 登上高一层楼。认真看图思考。(1)自由练说。(2)指名试说。诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他 可能讲些什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？自由练说，同桌互说，指名 说。4读抄词语（课后第三题）第二课时出示生字：登,指名分析字形，说说偏旁名称。 指名背诵课文1.教学字形。引导用熟字记生字。楼依尽人欲穷压”是”厂字头,不要多加一点。2.指导写法。待、化：左窄右宽挺：要摆匀称。3.学生描红。1.读词抄词。（课后第三题）2.给下面的字加个偏旁或字，再组词。化一（）且一（）青一（）公一（）扩词。三、课堂练习五、指导书写八作业教师范读2背诵出示生字：极特些校课学生自由练习指名读指名试背齐冃1说说你记住了那些字。2师生共同分析字形。3看笔顺图，记忆“极特些 校课”的笔顺。4按笔顺描红。5.习字册上描红、仿影、 临写生字。练读课文。抄写生字。一