2018年九年级语文上册第四单元第12课《观莲拙政园》教案1冀教版

1、第12课观莲拙政园1教学目标1、知识和能力目标:(1)了解散文“形散神聚”的特点。(2)理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情(3)积累咏莲的古诗词。2、过程和方法目标:(1)速读课文,理清本文的写作顺序。(2)跳读课文,培养概括能力、表达能力。(3)精读课文,学习本文动静结合的写景方法。3、情感态度和价值观目标:理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情,感受作者对古典文化的喜爱。2学情分析本文是一篇游记散文,不易把握,我准备从“写的什么?怎样写的?为何这样写?”三方面把握散文“形散神聚”的特点。首先,理清线索,学习本文以行踪为线索,按方位顺序叙写观莲这 一中心的写作技巧;接着,赏析语言,通

2、过优美的画面、 文雅的古典诗词体会游记所蕴含的文 化底蕴,文章引用古诗文所增加的古典韵味;最后,把握情感,理解作者在观莲过程中所抒发的细腻思想感情,感受作者对古典文化的喜爱。3重点难点1、理清本文的写作顺序。2、学习本文动静结合的写景方法。3、理解作者情感。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学过程一、导入新课播放拙政园视频,激发学生兴趣。 拙政园的美,就美在水景;而有池水的地方,就有莲花。 又到 了莲花盛开的季节,让我们一起陪周瘦鹃观莲拙政园!(板书题目)二、预习检测 大屏幕展示相关内容,抽查学生,齐读巩固。1、走近作者周瘦鹃(1894一1968),江苏苏州人,现代作家。 主要作品有短篇小说

3、集 亡国奴家里的燕子和长篇小说新秋海棠等。2、易错字注音 娅姹( )拾级( )婉娈( )枇杷( )拙政园( )刮目相看( )剔透玲珑( )淅淅沥沥( )尝鼎一脔( )窥见( )小憩( )三、文本探究(一)写什么1、从题目看作者到拙政园的目的是什么?(是观莲,不是游园)2、辨明文章体裁。(游记散文)3、速读课文,理清文章线索。(游踪为线索)今天我们要重走周瘦鹃的观莲之路,假如你是导游,请结合地图,带领大家到拙政园观莲吧!（课件展示拙政园平面图,可让学生亲自操作,从地图上勾画行进路线及景点。）（二）怎么写1、一路走来,你都是在哪看到了莲花?这些莲花各有什么特点?引用了哪些诗句?跳读课文,找2出有关

4、句子。交流:要求按课文顺序说出（1）先望见一小片莲叶莲花（2）远香堂看到千叶莲花、并蒂莲特点:色香双艳,不同凡卉、娅姹欲笑（板书）（放映课件）引用卢彬士诗句:看花不易窥全面,三千莲媛总低头。（3）倚玉轩是远香堂的西邻远观特点:香洲与倚玉轩相对近观 婉娈可人（板书）荷风四面亭在北面斜坡上俯观（4）三十六鸳鸯馆 特点:鸳鸯戏水（板书）（三十六鸳鸯馆图片、 鸳鸯戏水图片）引用欧阳修诗句:叶有清风花有露 叶笼花罩鸳鸯侣。（5）留听阁特点:残荷听雨（板书）李商隐诗句:秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声。2、表现手法:本文侧重写观莲,但在写景时,作者却处处注意景物之间的相互衬托,动中有静,静中有动,以动衬静,

5、使读者如临其境,如闻其心声,读来兴致盎然。细读课文,举例分析。 示例:作者游览鸳鸯馆时写到:“前临池沼,养着文羽鲜艳的鸳鸯,成双作对地在那里戏水,悠 然自得。池中种着白莲,让鸳鸯拍浮其间,构成了一幅美妙的画画。 ”这段描写,艳丽的鸳鸯游 戏于洁白的莲花之间,一艳一素,一动一静,波光粼粼的水面,摇动的荷叶,互相映衬。该是怎 样的一处人间仙境!（三）为什么1、作者为什么要选拙政园作为观莲的处所呢?既然中心事件是观莲,作者为什么不惜笔墨介绍拙政园?出示课件:因为“拙政园实在是一个观莲的好去处” 。拙政园的水面,占全园面积的五分之三,池水沦涟,正可作为莲花之家,何况中部的堂啊,亭啊,轩啊,都是配合着莲

6、花而命名的。 文章用了三个自然段集中写拙政园,不仅为观莲提供了优越的环境,而且以境衬莲,突出了拙 政园是观莲的好去处。在这样特殊的环境中观莲,的确能让游人过足了观莲的瘾。描写拙政 园并非闲笔,而且有利地突出了作品的主题。2、作者要写的仅仅是莲花吗?引用古典诗句有什么作用?出示课件:作者引典用诗,巧妙地将眼前的景色与名人诗句的意境结合起来,使读者不仅得到 感官上的享受,而且在心灵上与古人产生共鸣,获得心灵的愉悦。引用这些诗句,是为了品味 莲中所蕴含的意境,使文章增加浓厚的文化气息,让游人在赏莲时多了几分浪漫。四、课堂小结本文既介绍了拙政园的景观,又描写了莲花的美态,还引用了大量诗词,看似“形散”,实则“神聚”处处体现作者的情感。你能体会作者的思想感情吗?五、拓展链接1、积累咏莲佳句。（放映课件:图片和诗句）、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头- 杨万里、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开- 王昌龄、清水出芙蓉，天然去雕饰-李 白、采莲南塘秋,莲花过人头-乐府民歌2、学以致用:杨万里3、以行踪为线索，写一写学校的建筑及景物。、运用动静结合的方法描写夏天