2018年九年级语文上册第二单元比较探究《论美》教案北师大版

1、论美课题论美课时授课日期教学目标1 1、 理解美的真正含义，形成对美的正确认识。2 2、学习作者格言式的语言和惜墨如金的与法。重点难点1 1、 初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识。2 2、学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美的理解。教具学具PptPpt 课件预 习 要求板 书 设计一、提出中心意思：美德最美。二、具体论述美德最美。1 1、以两种人为例， 论述人生“内在 美”的重要。2 2、 通过颜色之美、形体之美和行为 之美的比较，论述“最高的美”是 行为之美，即美德之美。3 3、通过某些老人和年轻人的对比，进一步强调美德最美。三、勉励人们把美的形貌与美的德行结

2、合起来，让美放射出真正光辉。教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、 导入新课：冋学们，今天我们要学习十七世纪英国伟大的哲学 家弗兰西斯培根的论美。一说到美，我就情不 自禁地想到这样两件事。1 1. 19461946 年，二战刚刚结束，德国历经战火的城市， 到处颓坦残壁，一片惨象。一天，有两个美国人访 问了一户住在地下室的德国居民，然后，这两个人 有一番发人深思的谈话：“你看他们能够重建家园吗？” “一定能！ ”“你为什么回答得这样肯定？”“你没看到他们在地下室的桌子上放着什么吗？”“一瓶花。”“对，任何一个民族，处在这样一个困苦的 境地，还没有忘记美，那就一定能在废墟上重建家 园。”2教师活

3、动内容、方式学生活动内容、方式2 2.红楼梦第二回贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府中，有一段冷子兴的叙述：“那周岁时，政老爷试他将来的志向，便将世上所有的东西摆了无数叫他抓，谁知他一概不取，伸手只把脂粉钗环抓来玩弄，那政老爷便不喜欢，说将来不过酒色之徒。”这是贾宝玉抓周的一个镜头，贾政的评价完全是唯心的，倘从唯物的角度出发，一个周岁婴儿，抓取脂粉钗环是理所当然的，因为脂粉钗环色彩取美，不仅贾玉玉，李玉玉、张玉玉也照样如此。可见，不管身处绝境的民族，还是一个不懂事的孩子都爱美，但是怎样认识美呢？我们今天要学一篇关于“美”的经典之作：论美。二、 学生质疑，师生共同析疑，解疑。1 1.师：美的分类

4、有：自然美，社会美，艺术美等等。美无处不在，涉及社会生活的各个领域，培根这篇文章仅533533 字，主要谈了哪一方面的美呢？人的美(板书)明明谈的是“人的美”，为何起“论美”这么大的题目呢？提示：一篇文章的理解不要忘了出处，这本书的书名就是培根论人生。作者作了说明：“系关于人性及人生问题之研讨”，体现了文艺复兴后欧洲人的价值观，在这样的总标题下，“论美”也必然只涉及“人”的领域。(注意不是谈自然美，艺术美。)2 2.这篇文章的语言简洁、含义深刻，含金量很高，冋学们在预习中一定有不少问题要提出来讨论，现在请一个冋学读课文，其他冋学思考一下有哪些问题要提出来。估计要展开讨论的冋题，有难度的、有共性

5、的有：(1 1)第二段写“美貌的人并不都有其它方面的才能。因为造物主是吝啬的，他给了此就不再给彼。”后面又列举一连串二者兼备的人，是否自相矛盾？其实不矛盾，因为培根用词时极有分寸：“并不都有许多此话也不全对”说明绝大多数人是美貌和才能不能两全的，但大千世界，情况是多种的，不排除有两全之人。思维多么周密，言辞严谨，貌似自相矛盾，实则无懈可击，不愧是个哲学家，在议论文中有时候留有余地反而无懈可击！(2 2)“形体之美要胜于颜色之美， 优雅行为之美又胜于形体之美”，为什么？形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表

6、现，所以在三者中最高。这三个层次都属于外形美，但层次有别，不在冋一个审美层次上，故作者 仔细考究起来”，看法很有新意。3教师活动内容、方式学生活动内容、方式(3 3) “最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。”奇妙在何处？“最高的美”应指内在美，比如德行，画家怎么画得出来呢？“奇妙”在于会起变化。在内在美的照射下，一个人假如原来外貌较丑，人们也会对他改变印象，觉得他美。如：“简爱”、“卡西莫多，这种审美心理的变化简直如冋化学反应一般，怎么不奇妙呢？体育运动员不少从形体到颜色都不美，但当他站在领奖台上，听着国歌，看着国旗的激动神情，就觉得美。(4 4) “美是不能制定规

7、范的， 创造它的常常是机遇，而不是公式。”这句话的精髓是美是相对的，不冋时代不冋国家不冋的人对什么是美各有自己的看法，没有统一的美的标准。“情人眼里出西施。”例中国唐朝以胖为美，体胖者生在今天就是机遇不佳，而杨贵妃机遇太好。伏尔泰：几内亚人认为，美就是黑得油亮的皮肤，深陷的眼睛和扁平的鼻子。德行的美也不是绝对的，各个国家国情不同， 各阶段情况不同，如在日本是正派的事到了罗马就不正派。(5 5) “有些老人显得很可爱， 因为他们的作风优雅而美。”“可爱”一词是否恰当？人到老年，因饱经世事而乐观、豁达、开朗，笑对生活的一切，外貌疋尢美可言了，但性格和精神世界令人可敬可爱。例：有的老人性格可爱得像个

8、老顽童，对下一代呵护有加，舍生忘死，无私奉献精神使他变得可爱。教师：1717 世纪法国启蒙思想家孟德斯说过：女人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。女人如此，男人、老人亦如此。(6 6)文章的开头结尾似乎自相矛盾，开头：美德只要朴素外表的衬托就行，只要有美德，打扮并不华贵也行。结尾：“只有把美的外貌与德行结合，才能真正光辉。”究竟要不要外貌美？不矛盾。全文始终强调内在美的重要性，外貌不美的，机遇不好，要加强修养，让宝石发光，对“世上的许多美人”呢？不要倚仗年轻美貌，“只有二者结合才是最佳选择”。联系作者生平，从小出入宫廷，看惯了上流社会的贵族贵妇人们是怎样注重外形美的，所以结尾的号召是有针

9、对性的。至此文章的疑难问题得到解决，文章的主旨也应该清晰了：内在美胜于外形美，二者结合，美才放射真正光辉。三、请冋学们选取文中最精彩的句子做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？4教师活动内容、方式学生活动内容、方式（估计选比喻句多，师：文章论美，语言本身也美，仔细推敲起 来，恐怕就美在大量比喻，具体形象唤起我们的想象。没有这些 比喻，文章会像干瘪的水果，尽管还有些营养，但引不起人们的 食欲。）四、冋学们，培根的论美写于400400 多年前的英国，此刻，当我们用一个当代中国青年的眼光来重新审视培根的观点，你认为 它过时了吗？这篇文章无论在遣词造句还是思想观点方面还有没 有值得修正、补充和发展的呢？

10、 估计会有的反应：1.1.没有过时，内在美胜于外在美永远不会过时。即使开放如美 国，克林顿当总统时发现有绯闻还是差点下台的。2.2.外在美与内在美可并重，因为人们物质生活水平提高了，可 以讲究点包装打扮，更何况现代科技手段为人的外形美创造了种 种可能性。（整容术）但是任何科技手段都无法使我们的内在美得到任何一点弥 补，因此培根此文的现实意义永远不会过时，将伴随人类社会始 终。那么有没有提升内在美的美容术呢？一一读书，培养优雅作 风、德行3 3“美是不能制定（绝对）规范的，创造它的常常是机遇，而不（常）是公式。”这样更严密，原文太绝对。女口： 公认的规范还是有的， 中华人民共和国国旗在第一次政协会 上讨论，绝大部分小组不约而冋地选定了现在的五星红旗。和谐是美，黄金分割是美，蒙娜丽莎是美，都是公认的。4 4.内在美或不美真的会直接影响到这个人的外在美不美？ 女口：一个人心胸狭窄，仇恨焦虑，闷闷不乐会影响皮肤，生 出皱纹，加快衰老。相反，一个开朗豁达的人，拿得起放得下就 青春常在。广告不是说：“女人的容颜，是由内而外的保养”么？ 所以面对半瓶酒，我们应该怎么说？一一还有半瓶酒。教后记3.3. 仿照例句，以“美”为话题, ,另造二个句子。爱, ,是冬日里的一缕阳光，是饥饿时的一块面包。 美, ,是,