2008年新课标江苏版九年级上册第三单元C

1、2008 年新课标江苏版九年级上册第三单元测试C 卷语文试题、基础知识。（2424 分）4 4 分）戏 xuxue（）镶 qiqin（）。（4 4 分）再发一阵子空想，（）能够想出一大堆“道）没有好处。如果也即使就）（4 4 分）A A 农民诗人孙万福，那老当益壮的风度，给我的印象很深。B.B.而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 明了 ! !C.C.不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。D D 日本占据了辽吉，南京政府束手无策。4 4选出下列没有语病、句意明确的一项（）。（4 4 分）A A 对于我们，经常地检讨，在检讨中推广民主作风, 无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改

2、之，无则加勉”这些中国人民的 有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯 一有效的方法。B B 在审议之前，本来很看好的几项建议，就因为这一项建议，竟没被采纳。C C 尽管美好的理想，然而太超前了，最终落得个“和者盖寡”的尴尬境地。D D 如何才能先富起来呢 ？关键在于知识起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫 乏，财富的充足是以知识的充实为前提的。5 5.下列句子在特定的语言场合使用不得体的一句是（）。（4 4 分）A A 某图书馆的墙上挂了一幅标语：“求知使人进步，知识就是力量。”B.B.某中学有一个教室贴了一幅标语：“人生求痛快，先痛而后快。”C

3、C 某中学校门处立了一块告示牌：“同学，进出学校请佩带校徽。”D.D.某体育馆内挂了一幅横标：“冲出亚洲，走向世界。”6 6 风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗， 把破屋上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去， _。（ 4 4 分）A A .把冷森森的雪花撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着1 1根据拼音用正楷写出相应的汉字。（huhuo（）然贯通 p p1（）如2 2依次填写关联词语最恰当的一项是（）只站在水边 , 先是一 -阵子呆看，理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人（A A 由于所以就B B 尽管C C.如果即使也D D .如

4、果3 3画横线的词语在句中含褒义色彩的一项是（? ?唉，我现在想想，那时真是太聪不惧怕批评和自我批评， 实行“知B.B. 把洁白的雪花吹进人家的屋子里，吹进人们温暖的怀抱里C.C. 把纷纷扬扬的雪花撒进人家的屋子里，撒向广阔的大地D.D. 把瑞雪撒进人家的屋子里，并且在傲然挺立的白杨上呼啸而过二、阅读理解。（4646 分）阅读下面短文。完成 7 7 1212 题。（1212 分）（1 1） 古语说：“天下之事，必作于细（ A A）。”科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。（B B）精细、严格就是要精字当先，严字当头。精字当先，就是精密地推理论证，精细地测量计算，精

5、细地搞好试验；严字当头，就如我国著 名的科学家钱学森所说：“科学是严肃的、严格的、严密的，是不允许马虎的，所以科技工作者必须首先有良好的科学工作习惯，要有条理。”这样，才能在科学面前获得“自由”。 科学研究中，面对同一现象，粗心的人不以为然；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现 的端倪（指事物的眉目）（C C）。在这个 _ 之间，简直一个地.，一个天。德国化学家维勒研究一种铝矿石， 漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放， 精心研究，终于发现了钒。德国化学家李比希粗心大意浅尝辄止，结果与新元素溴失之交臂；法国化学家波拉德破除常规，细到 zumzum 研成了溴的发现者。在其

6、他科学领域，这样的情况也 并不鲜见。（2 2） 现代科学技术的飞速发展，对科学的严密性、工作的精细程度提出了更高的要求。 养成严肃、严格、严密、精益求精的科学态度和习惯，应是当代科技工作者，也是立志为四 化建设作贡献的青少年必备的素质（D D）。7 7.根据文中的拼音写出汉字：（zuzu 0101） _ 研。（1 1 分）& &对第（1 1）段中加点的词语，按要求作出回答：（3 3 分）（1 1）“这样”在文中指代的是 _（2 2）_ 文中与“端倪” 一词意思相近的词是 _（3 3）“ 一个地，一个天”在文中的意思是 _9.9._ 文中第一段横线上应填的短语是（A A 粗心与细

7、心_B B 细心与粗心），理由是_。（ 2 2 分）10.10._ 文中画线的（A A）、（ B B）、（ C C）、（ D D）四个句子中，表示论点的是 _ 句。本文运用的 论证方法是 _ 。（ 2 2 分）1111文中分别写了维勒、李比希的例子，又相应写了肖夫斯特姆和波拉德的例子，是为 了。 文中写了维勒等四位科学家的例子之后，义写“在其他学科领域，这样的情况也并不鲜见”这句话，目的是 _。（ 2 2 分）12.12._文中“现代科学技术的飞速发展”和“应是当代科技工作者”两句中“现 代”、“当代”都是从 _ 方面起（A A 修饰 B B 限制 C C.补充）作用，从而使表达更为准确严密。

8、（2 2 分）阅读下面短文。完成 13131616 题。（8 8 分）。有自知之明的人总是对成功的美酒淡然置之，生怕妨碍了自己继续前进，不让自己的生活太安逸，以保持勤奋进取的精神境界，居里夫人获得诺贝尔奖之后，照样钻进实验室里埋头苦干，把代表荣誉与成功的奖章丢给子女当玩具。实际上，她和许多著名的科学家都有同感：人生最美妙的时刻是在勤奋努力和艰苦探索之中，而不是在摆庆功宴席的豪华大厅里。 从这个角度来看，勤奋努力又如同一杯浓茶，比成功的美酒更于人有益。一个人，如果毕生 能坚持勤奋努力，本身就是一种了不起的成功。它使一个人精神上焕发出来的光彩，绝非胸前的一打奖章所能比拟。13.13._这段文字的中

9、心论点是 _ 。（ 2 2 分）14.14.本文采用的论证方法是（）。（2 2 分）A A .比喻论证、例证法B B .比喻论证、对比论证C C.例证法、对比论证D D .对比论证、引证法15.15._最后一句中的“它”指代的是 _ 。（ 2 2 分）16.16.用自己的话将文中画线部分概括成有哲理内涵的一句话。（2 2 分）答：_阅读下文，完成 17172121 题。（1010 分）弯弯的月亮一文，写了星子的老师只要求学生掌握唯一一种答案，把新颖的回答全盘否定，严重束缚了学生的想象力。有个成语叫做“异想天开”，词典解释成“想法不切实 际”，星子的老师大概也把“新颖的回答”当成“异想”吧！但我

10、要呼喊：没有“异想”，怎能“天开”？举世闻名的莱特兄弟，很早就萌发了翱翔在天空的想法， 在前人无数次失败的压力下， 在世人讥笑为“异想”的条件下，他们怀着美好的梦，不懈努力，不畏失败，终于将人类第 一架飞机送上了蓝天！一双翅膀载着梦想飞上了蓝天 ！欢呼飞机上天的人们是否想过，如 果没有莱特兄弟大胆的“异想”，就不可能有制作飞机的实践，那么人类又怎么会上天呢? ?所以，是想象的翅膀开启了人类历史的篇章，是“异想”让人类征服了天空！这样的事例还有很多。如果没有渴望光明的“异想”，爱迪生的灯泡怎能发出光彩？如果没有渴望高速奔驰的“异想”，瓦特的蒸汽机怎能发出激动人心的“汽鸣”？伟大的发明家证明：只有

11、大胆想象，才能实践、成功，只有“异想”，才能“天开”！爱因斯坦意味深长地说过：“知识是有限的，但想象力是无限的。”可见想象力有无限的延展性。它对人才的培养、社会的进步起着多么大的作用。我佩服星子。她敢于跳出条条框框， 大胆创新教学。 但愿老师们都能像星子一样，鼓励 大胆的“异想”，但愿如我一样的学生顺应素质教育的改革大潮，挣脱束缚，插上想象的翅膀，飞向蓝天！泰戈尔说：“不可能住在墨守成规者的心里。”所以，请大胆“异想”吧！因为没有“异想”怎能“天开”呢 ？开天辟地的事业由有“异想”而又刻苦实践者承担！17.17.从第_、 _段，能看出本文是读弯弯的月亮这篇文章之后写的感想。（2 2 分）181

12、8第 3 3 段共有四句话，可分为两层。请在下面句子序号中用“标出。（2 2 分）答：19.19._ 作为事实论据，文中提到的“伟大的发明家”依次有 _ 。（ 2 2 分）20.20. 本文中“异想”的含义是什么 ？（ 2 2 分）答：_21.21.运用议论文文体知识来看这篇文章，你觉得有什么优点值得你学习？（答出两点即可）（ 2 2 分）答：（1 1） _（2 2） _阅读下文，完成 22222929 题。（1616 分）多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生脑科学及许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经系统高度分化，人类的智慧具有多元性。现代心理学有一种提法，至少有七种智能在个人发展和人类

13、社会发展中起了重要作 用，它们是：语言、数学逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力。在现行 的学校教育和教育评价中，往往只偏重于前三种智能，不利于多方面、多角度地发现和培养 人才。人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，由于忽视了学生的个性差异，不能以此对学生做出或优或劣的判定。考试的效力是有限的，考试结果一一分数并不能代表学生全部综合素质 的发展水平。教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中， 应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多重性， 教育评价主体、评价的指标也应当多元

14、化。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这正是一些地方、学校和教师在素质教育实 践中涌现的好思想。掌握知识是评价的重要内容，但不是评价的重点，更不是评价的全部内容。素质教育要 全面评价学生的认知、 能力、态度和情感。同时要根据学生的个性差异， 设计多元评价体系， 评价项目多一点，就可能多出一批各有所长的好学生。在改革考试的同时， 还要探索实践测评、成果展示、讨论答辩等多样的评价形式和手段。良好的自我评价能力是一个人或一个群体发展成熟的重要标志。 使评价者由被动接受转 向主动参与，在自我反思性评价中看到自己的优势与不足，更有益于发扬成绩，矫正问题。对学生来说，自我评价是自我教育的重要内容，

15、也是养成责任感的重要方法。教育行政部门、学校、教师、学生之间应当形成一种交互式的评价网络，形成各主体之 间相互监督、相互帮改的群体关系，各方共同进步。此外，评价主体还应包括家长和社会部 门，使评价系统更为开放，从而为学生的发展营造更加有利的环境。22.22._本文所要阐明的观点是 _ 。（ 2 2 分）2323 “人的心理和智能结构的发展水平，事实上无法单纯用纸笔工具准确地测量出来。”怎样理解这句话中的“纸笔工具”？（ 2 2 分）答：_24.24.文中加点的“此”指代什么内容 ？（ 2 2 分）答：_25.25.传统教育的评价项目比较单一，主要评价的是学生的认知水平，往往忽视了对学生_ 、_和_ 的评价。（2 2 分）2626 .文中列举了哪些评价形式和手段 ？（ 2 2 分）答：_2727.教育评价网络系统应该由哪些要素组成？（ 2 2 分