2017届高考政治第一轮复习第7课个人收入的分配导学案新人教版必修1

1、个人收入的分配【使用说明】1.以学案为线路复习 知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。课题第七课个人收入的分配学习目标知识目标：学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系。能力目标：能够熟练判断出生活中的各种分配方式；通过阅读材料培养学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力。情感、态度和价值观：通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于 充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。重难点把按劳分配和按生产要素分

2、配结合起来的必然性及如何实现收入分配的公平【预习案】3、个体劳动者的分配方式属于按劳分配。4、私营企业中的工人获得工资收入属于按劳动成果分配。5、按劳分配体现了公平；按生产要素分配体现了效率。6、按劳分配只存在公有制范围之内，公有制经济中只采用按劳分配。7、各种分配方式在我国分配制度中的地位是平等的。&公平是效率的物质前提，效率是实现公平的保证。我的疑问：【探究案】 探究一：（2015福州质检）阅读材料，回答问题。漫画分蛋糕财富多的人（占城市居民的10%）占有全部城市财富：45%财富少的人（占城市居民的10%）占有全部城市财富：1.4%。请运用经济生活有关知识，为解决图中的问题支招。三、易错点

3、剖析1、在社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。2、劳动收入都属于按劳分配方式。、考点点击分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响 提高效率，促进公平、构建知识体系探究二：（2015临汾联考）阅读材料，回答问题。2改革开放以来，脱离“温饱”困境，日益“富起来”的中国人更加关注公平。工薪阶层目前成为我 国个人所得税的主要纳税主体；一些不合理、不合法的灰色收入游离于个人所得税之外；养老保险、失 业保险、医疗保险的覆盖面小，覆盖水平低，社会保障资金大多投向城市，农村社会保障制度不健全； 财政转移支付规模偏

4、小，转移支付模式单一，难以承担均衡地区间财力的重任等现象广受人民群众的诟 病，也影响着我国经济社会的发展。（1）概括材料反映的经济问题。（7分）（2）提出解决问题的合理化建议。（15分）2010年部分发达国家的基尼系数近年来，中国的贫富差距越来越大且高于图中发达国家法国收入再分配政策对贫富差距的调整效果比英国更明显中国应运用税收、社会保障、转移支付等手段强化再分配功能发达国家依赖以市场为主导的收入分配机制实现社会公平A.B.C.D.5.（2016上海卷35）.结合材料，运用经济常识论述：改革既要往有利于增添发展新动力方向前 进，也要往有利于维护社会和平正义方向前进，通过改革给人民带来更多获得感

5、。注：发展新动力，指把大众创业万众创新融入发展各领域各环节，鼓励各类主体开发新技术、新产品、新业态、新模式，打造发展新引擎；坚持需求引领，供给创新，提高供给质量和效率，激活和 释放有效需求，形成消费与投资良性互动、需求升级与供给升级协调共进的高效循环，激发发展新动能。社会公平涉及经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域。维护社会公平正义，即通过 创新制度安排，创造 更加公平正义的社会环境，逐步建立以权力公平、机会公平、规则公平为主要内容 的社会公平保障体系，保障人民平等参与、平等发展权力，伸张正义。要求:【训练案】一.选择题1.（2016高考上海卷13）2016年4月，国务院印发通知，对专利

6、成果收益分配、科研人员兼职收入、科研成果入股分红、科研人员成立公司等方面作出规定。为落实这些激励性规定，最需要完善的分配方式是 按劳动要素分配B.按资本要素分配C.按技术要素分配D.按惯例要素分配2.（2016高考上海卷14）作为生产要素，企业家的经营管理是A.使生产要素形成合力的要素B.生产中不可或缺的实体要素C.渗透于其他生产要素的要素D.企业生产过程最活跃的要素3.（2015四川高考）S国是政府主导特征明显的市场经济模式国家，其发展中的资源配置低效、社会不公问题突出，改革转型的呼声很高。 如果借鉴其他市场经济模式，该国实施改革的可能取向是（）着力宏观调控，促使经济稳定增长扩大市场作用，激

7、发社会资本活力完善分配制度，提升社会保障水平增强政府干预，提高资源配置效率A.B.C.D.4.（2015广东高考）基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标，该系数介于01之间，值越小，表明收入分配越平均；反之，表明收入差距越大。国际上通常把0.40作为贫富差距的警戒线。20102014年，中国收入再分配后的基尼系数分别为0.481、0.477、0.474、0.473和0.469。对比下图，不考虑各国发展阶段和发展水平的差异，可以推断出（）第七课个人收入的分配导学案答案 编号（1）围绕论题，运用经济常识论述；（2）论题、总论点（结语）、分论点内在逻辑一致，论述合乎逻辑，较全面深入;（3）根据

8、论题，运用相关材料，理论联系实际加以论证；3【预习案】二、 依据教材自行构建知识体系三、 易错点剖析1.不能将分配原则等同于分配制度，个人消费品分配的基本原则是按劳分配）2.只有公有制经济范围内的劳动收入按劳分配方式，如个体劳动者劳动成果分配、按生产要素分配中的按劳动要素分配属于非按劳分配方式。要与所有制性质相联系。）3属于按个体劳动者的劳动成果分配）4.属于按劳动要素分配5.效率和公平是不可分割的）6.前者正确，后者错7不平等，按劳分配占主体地位&效率是前提，公平是保证【探究案】探究一：【解析】运用经济生活有关知识，为解决图中的问题支招，首先应准确解读图中信息，理解 图反映的问题是什么。阅读

9、图中文字可知，图反映的问题主要是收入分配不公，因此，本题的解题思路 就是怎样解决收入分配不公问题。【答案】完善按劳分配 为主体、多种分配方式并存的分配制度。调节初次分配的比重，使劳动报酬增长与经济发展同步。加大宏观调控力度，利用税收和财政手段调节过高收入，增加低收入者 收入，扩大中等收入者比重；健全社会保障体系，缩小收入差距。探究二：【解析】 材料反映的问题主要是个人所得税调节乏力、社会保障不健全、转移支付不足。这些都是再分配问题。解决这些问题，从根本上讲是发展经济，其次是通过财政等政策，通过再分配加以调 节。【答案】（1）个人所得税调节力度较弱；社会保障制度不完善，覆盖率较低；转移支付调节功

10、能较弱。再分配促进社会公平的作用有待提高。（2）贯彻落实科学发展观， 推动经济社会发展，为实现社会公平提供物质保障。发挥财政的作用，加大再分配调节力度。健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，深化税收体制 改革，协调城乡、区域发展，实现社会公平。制定合理的分配政策，规范收入分配秩序，保护合法收 入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入，缩小收入差距。【训练案】1.【知识点】我国的分配方式【试题解析】“对专利成果收益分配、科研人员兼职收入、科研成果入股分红、科研人员成立公司 等”体现的是生产要素的分配，具体而言是生产要素中的技术要素的分配，故C符合题意；AB项的分配方式

11、在材料中没有体现；我国现有的分配制度中不存在D项的分配方式，D项不选，故选Co【答案】C2.【知识点】生产要素的意义【试题解析】企业家的经营管理要素能够有效整合其他资源，实现资源的合理配景，故A符合题意；实体要素主要包括劳动者、劳动资料和劳动对象，不包括经营管理，B项不选；企业家的经营管理不是渗透性要素，C说法错误；劳动者是生产过程中最活跃的要素，D项不选。故选Ao【答案】A导资源配置，导致资源配置低效、社会不公，要改变这一状况，其改革转型的取向应该是强化市场的作 用，发挥市场在资源配置中的决定性作用，减少政府干预，故当选，排除；要改变社会不公现状 需要完善分配制度，提升社会保障水平，故当选。

12、【答案】C4【解析】本题的题眼是“基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标”“中国收入再分配后的基尼系数” “对比下图”。由材料可知，20102014年中国收入再分配后的基尼系数数值越来越小， 说明中国的贫富差距越来越小，错误；法国收入初次分配后的基尼系数大于英国而再分配后的基尼系数小于英国，表明其再分配政策的调整效果好于英国，当选；2010部分发达国家初次分配与再分配后的基尼系数变化说明再分配在缩小贫富差距方面的效果较显著，这一经验启 示中国应强化再分配功能，符合题意；再分配主要是依靠政府进行的分配，是以政府为主导的，而不 是以市场为主导的，排除。【答案】B5.【知识点】转变经济增长方式

13、、实现社会公平【试题解析】此题在解答时要注意论题、总论点（结语）、分论点内在一致；论述过程中一定要围绕论题展开论述。可以从以下论证角度及其逻辑线索展开论述，论证角度：增添发展新动力，为人民有更 多获得感创造条件，包含的逻辑线索：坚持需求引领、供给创新、打造发展新引擎”科技在社会财富增长中的决定性作用，走新型工业化道路；生产与消费辩证关系、激发发展新功能、提高供给质量和效率。论 证角度：维护社会公平正义，为人民有更多获得感创造制度条件，包含的逻辑线索：维护社会公平正义是社会主义的本质要求”生产力与生产关系的辩证关系”创新制度安排，维护社会公平正义”调动人们主动性、积极性、创造性；创造更加公平正义社会环境、各类市场主体平等竞争、创造更多社会财富、获 得更多利益；初次分配兼顾效率与公平，再次分配更加注重公平T改革成果惠及人民群众。【答案】思路提示：（1）改革是通过调整生产关系，促进生产力的更好发展。改革的目的是解放和 发展生产力。（2）社会的发展有着自身的规律，我们只有调整那些不适合生产力发展的生产关系，才能 促进社会的发展进步。