初中数学论文数学教学艺术论文：初中数学教学艺术浅析

1、_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/初中数学论文数学教学艺术论文：初中数学教学艺术浅析摘要：教学中如果注重教学艺术的运用，就能够活跃课 堂气氛，提高学生的学习兴趣。初中数学就其学科特点来看，是一门比较抽象、枯燥、乏味的课程，但是，富有艺术性的 初中数学课堂能够让学生感受到数学的魅力，在学习数学的 同时培养浓厚的学习兴趣。文章以苏教版初中数学教学为 例，简要地阐述了初中数学教学的艺术性。关键词：初中数学；教学艺术；教学方法目前，传统、单一的教学模式已经不能够满足初中数学 教学的实际需要，在传统的教学模式下，教师是组织者、领 导者和管理者，学生的学习完全处于被动地位，在这种状况 下，学生的主观

2、能动性得不到充分的发挥，学习的积极性不 高。自实施新课标改革以来，提倡的是让学生自觉、主动地 参与学习，更加注重学生主观能动性的发挥，因此，作为授 课教师，就应该在增强课堂的艺术性，培养学生的学习兴趣 方面进行一些必要的研究。一、尊重学生，建立和谐的师生关系教学活动是由教师和学生互相配合、相互合作来共同完成的，教师教学目标完成得怎么样，学生学习效果怎么样， 与教师和学生之间关系的融洽程度有很大的关系。初中学生 正处在青春发育的关键时期，他们的性格正在逐步趋于成_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/熟，已经有了自己的思维体系和相当水平的主观判断能力。但是，在学校的学习和生活当中，他们难免会遇到

3、一些自己 感觉比较麻烦的事情，在学校这个特定的环境中，教师是学 生朝夕相处的、最亲近的人，因此，教师在学生的心目当中 既是老师又是兄长，既是学习上的引导者又是生活中的好朋 友。如果教师能够给他们足够的尊重，教学过程中注意学生 的心理状态并采取富有艺术性的手段处理他们遇到的一些 问题， 就会建立起和谐的师生关系， 使学生对老师有一种强 烈的感情，并将老师当作心中的榜样，当成良师益友。当和 谐、融洽的师生关系建立以后，学生不仅对这个老师产生感 情，还会对其所讲授的学科产生浓厚的兴趣。例如，在讲授 苏教版数学七年级上册第二章第三节绝对值与相反数的时 候，笔者提问一个学生回答几组数的相反数是什么，结果

4、这 个学生全部回答成倒数了，很出乎笔者的意料，当时学生们 都用一种特别的眼光看着笔者， 认为老师会大发雷霆， 批评 回答问题的那个学生。可是，经过思考后，笔者并没有那样 做，而是首先表扬了这个学生踊跃举手发言的行为，然后，又向学生讲解了倒数、相反数的概念，并明确指出来，可能 很多同学和某某同学一样没有把这两个概念弄清楚，也有可 能是老师没有讲清楚。这样处理就尊重了学生，且基本不挫 伤他们的积极性，进而建立起师生之间的良好关系。_论文发表专家一 麵画0 0中国学术期刊朋www.qikanwang. net、突出学生主体地位，激发学习兴趣新课程标准要求教师要转换角色，突出学生的主体地位，这是非常必

5、要的，因为人只有在处于主动地位的时候， 自身的积极因素才能被充分调动起来，作为初中生又很想表 现自己的优点。为此，如果教师能够科学引导，让学生在探 索数学奥秘的过程当中体会到胜利的快乐，就能够让学生对 数学产生浓厚的兴趣。例如，在讲授七年级下册第十章二元 一次方程组的时候，要在学生掌握基本概念和基本解法以 后，安排一节习题课，主要的步骤如下:1.每个学生依据已学的有关二元一次方程组的知识编写一道二元一次方程组的题目。2.同桌之间把自己编写好的题目进行交换，并分别求出结果。3.同桌之间进行交换，由出题者对同桌的求解情况进行批改。4.教师依据学生反映的具体情况进行有针对性地总结。通过以上简单的几步，学生们体验了既当老师又当学生 的角色转换，并且谁都不愿意让对方找到自己的毛病，都希