初中数学论文：初中数学开放式教学的有效策略

1、顾中国学术期刊洌wwv/初中数学论文：初中数学开放式教学的有效策略摘要：开放式教学是教师根据教学目标精心设计的一个“开放”而“有序”的动态过程，为学生从传统教学的束 缚中解脱出来成为学习的主人，为教师从“主角”变为“主 导”搭建了平台。它能激发学生的学习活力，不断激起学生 的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处 于开放状态。作者就在初中数学课堂中实施开放式教学谈了 自己的体会。关键词：初中数学开放式课堂教学有效性新课程标准指出：要把课堂还给学生，把学习的主 动权放给学生，让学生自己去探索、去发现、去寻找规律。 这就需要我们改变传统的教师“一统天下”的课堂教学模式， 要以学生探究为

2、主，建立开放式的课堂教学形式，使学生由 被动接受知识转变为主动获取知识，让学生在多向交流中获 得选择、处理信息的能力，促使学生想象与思维开放。这就 迫切要求我们要改革现在的课堂教学，建立符合课标要求的 开放式课堂。下面是我对数学课堂实施开放式教学的点滴体会。一、营造活跃、开放的课堂气氛，提高数学教学的有效 性创设民主、开放、和谐的课堂气氛，教师应不断改变教_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/学观念，改变教学方法，促使学生在课堂上有一种心理自由 和安全感。教师一方面要鼓励学生围绕教学内容，敢于从不 同角度思考和提出问题，鼓励学生敢于对问题发表不同的看 法，并且敢于发表自己独到的见解。另一方面

3、对于表达能力 差的学生不能急躁，更不能指责，要肯定其敢于发言的精神， 使学生消除“说不好”挨批评的顾虑。另外，当学生的解题 思路与教师的想法不同时，不能武断地予以否定，而应课后 再和学生共同探讨；要发扬民主，虚心听取学生意见，勇于 改正教学中的不足。“亲其师而信其道”，师生情感融洽，学 生才敢想敢说，在课堂教学中教师要对学生倾注满腔的爱， 教态自然、亲切，眼神机敏、宽容，语言和蔼、幽默，平等 对待每一个学生，做好学生学习的合作者、组织者、引导者，放弃师道尊严，参与到学习活动当中，这样学生才会对老师 有感情，喜欢老师所教的学科，逐步养成敢想、敢问、敢说 的习惯。还要鼓励学生勇于标新立异，大胆创新

4、，营造开放 的课堂教学氛围二、提供开放型的探索材料，提高数学教学的有效性教材是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教材内容是教学内容的一个 重要组成部分，首先教师要有创新的思维方式，特别是要有 创新地处理教材的能力。课堂教学不能受制于应试教育，把_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/课堂统得过死，新课程理念下的教材，已不是我们教学的范 本，也不是圣书，只是为学生的学习活动提供了基本线索和 素材。虽然知识面非常广、安排的教学课时却很少，教师必 须掌握课程标准对每一个知识点的要求，从旧教材中解放出 来，对教材大胆取舍，合理组织。教师要密切联系数学教学 内容与生活

5、实际，激发学生的创新欲望。数学来源于生活，生活中充满着数学。要使学生喜爱数学、学好数学，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把社会生活中 的题材引入到数学的大课堂之中。从心理学角度看，当学习 内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程 度就越高，让学生感受到生活中处处有数学，学生学起来自 然有亲切感。三、开放教学过程，提高数学教学的有效性新课改背景下的数学课堂，不再是封闭的知识集中训练 营,不再是单纯的知识递延，而是折射出“高智慧学习”方 式和能力的一面镜子，让学生在课堂上自主学习，合作探究, 思维得以飞扬，灵感得到激发，教学不再是预先设计的课程 方案的执行过程，而是一个动态生成的过程。它需要教师在 课程预先设计的基