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1、教师花传希读后感eiDocume nt nu mber :WTWYT-WYWYABTGTT-YTTY U-2021GT桃李不言，下自成蹊?教师花传书?读后感蠡口中学费莺莺?教师花传书?这本书，初读起来似乎很难懂，但是细读起来真 是 收获颇丰，感触颇多。佐藤学先生借助于?风姿花传?的意蕴，写作 了他的 ?教师花传录?。?风姿花传?是日本能剧大师世阿弥的作品， 这个题目就 很有诗意：风是没有形状的，无法抓住，也没有方法描绘它 的形态，但是当 风吹拂花朵，当花朵随风飘零的时候 . 我们不是借助于 花朵儿感受到了风的 存在吗正是借用世阿弥这种富有禅意的态度去描绘 教师应有的状态和境界。“花是心，而“种

2、是技 , 从而指出了“花 是美的表现 ,其“心偲想、 哲学是摒弃私心杂念，日复一曰练功修养所形成的“技基于体验的身 体技法所成就的。教师的工作本身就一种劳神费心的繁琐工作，繁重的工作很累，如果 老 师不能够从忙碌中去学习一些新鲜的知识，就会被劳碌的琐碎工作中 沦为吃 老本的一类人，但是这种老本吃不了多久就会发现自己就像一 只井底之蛙 一样，目光短浅，更不上时代开展。甚至学生谈论的什么， 学生想什么，老 师都一概不知。所以我们的学生不断在变化 . 我们教师 的知识开展一定要与 时俱进，才能更好地开展自己，胜任自己的教学工 作。教师这个职业就决定 着我们一定要持续不断地学习、修炼、提升自 己，才能

3、够更好地胜任教师这 份具有创造性的工作。教师成长是一种自发的行为，需要立足于自身实践，不断持续性的学习，读书思考，读懂教材，学生，也在课堂中深思，读懂课堂，于课后 及时 反思课堂。同时立足于学科教研 . 校本研究在“同僚性的教师成长 共同 体中研讨，反思自我。在教学中发现问题，在读书中寻求解决途 径，然后把 积累的经验述诸笔端，和老师们分享在大家的交流中再提 炼整合，形成新 的经验。如此循环，螺旋上升。读书是最好的备课。读 书不是为了上好明天 的课，却是为了一辈子上好课。读书，提升自我的 教育认识，丰富自己的教 育素养。“纸上得来终觉浅 . 绝知此事要躬行教师一定要多参加一些教学实践 活动，然后结合自己的理论，更好地改良自己，提升自己。同时一定要 坚持 不懈地努力学习

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